悅讀中外經(jīng)典名著閱讀叢書·經(jīng)典名著類

前言

悅讀，閱快樂    “書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書籍是人類知識的總結，而名著更是人類文化精粹的積淀。    名著給人的影響是深遠而長久的，讀名著不僅可以幫助孩子積累文學知識，提高文學素養(yǎng)，還可以震撼孩子的心靈，凈化孩子的思想，提高孩子的審美能力，完善孩子健康的情感，讓孩子在閱讀的過程中體會到愉悅情緒，幫助孩子形成良好的道德品格和健全的人格。然而，對于低年齡段的孩子來說，名著原文或因冗長，或因晦澀，不適合其閱讀而被束之高閣，這不能不說是一種遺憾?；诖?，我們出版了這套《悅讀》中外經(jīng)典名著叢書。    這是一套專為6—15歲孩子量身打造的中外經(jīng)典名著系列叢書，它在內(nèi)容及版面設計上充分考慮了這一年齡段孩子的特點。在內(nèi)容上，本套叢書用孩子們能夠理解的語言對原著進行了改寫，在改寫的過程中，保證情節(jié)完全忠實原著，在減少文字量的同時讓孩子更好地領略原著的故事情節(jié)與文化精髓。在版面設計上，每本書都根據(jù)情節(jié)搭配了精美的插圖，以幫助孩子更好地理解原著內(nèi)容，緩解閱讀疲勞，體驗閱讀樂趣。另外，在每本書后還附印了讀書卡，孩子們可以用它來積累書中的好詞好句，也可以抒寫閱讀感悟；家長或老師可以根據(jù)孩子填寫的讀書卡了解孩子的閱讀情況，進而對其進行有針對性的閱讀指導。    一本好書就是一粒好種子，落在孩子幼小的心靈里就會發(fā)芽，開花，結出好果子。《悅讀》就是這樣的書，它不僅會給孩子帶來遐想和樂趣，也會給孩子帶來智慧的源泉和精神的力量。    如果你愛你的孩子，就讓他／她讀《悅讀》吧，為他們打開嘹望世界的窗口，讓孩子在這內(nèi)心感到溫馨和安靜的時刻，品人生如棋，看花開花落，靜靜地讓自己的心在文字的時空里穿梭行走，走過亙古走過蠻荒，走過森林走過雪原，走過硝煙走過血與火，與那些高尚的、智慧的人們進行心靈的對話，讓孩子的思想插上書籍的翅膀飛翔，讓孩子的心靈在閱讀中體會快樂！

內(nèi)容概要

　　《悅讀·中外經(jīng)典名著閱讀叢書：科學家的故事》給人的影響是深遠而長久的，讀名著不僅可以幫助孩子積累文學知識，提高文學素養(yǎng)，還可以震撼孩子的心靈，凈化孩子的思想，提高孩子的審美能力，完善孩子健康的情感，《科學家的故事》讓孩子在閱讀的過程中體會到愉悅情緒，幫助孩予形成良好的道德品格和健全的人格。

書籍目錄

張衡發(fā)明地動儀畢異發(fā)明活字印刷術“中國鐵路之父”詹天佑“中國現(xiàn)代橋梁之父”茅以升地質學家李四光氣象大師竺可楨裴文中劃時代的發(fā)現(xiàn)“萬嬰之母”林巧稚“數(shù)學泰斗”蘇步青自學成才的數(shù)學家華羅庚錢學森萬里歸國中國近代力學奠基人錢偉長錢三強的故事“兩彈元勛”鄧稼先“雜交水稻之父”袁隆平數(shù)學家陳景潤最早的華裔諾貝爾獎得主楊振寧“科學之祖”泰勒斯亞里士多德阿基米德的故事為科學獻身的布魯諾“近代科學之父”伽利略“科學巨星”牛頓瓦特和蒸汽機“電機之父”法拉第“炸藥大王”諾貝爾達爾文的環(huán)球考察愛迪生與電燈“鐳的母親”居里夫人“世紀偉人”愛因斯坦實現(xiàn)人類飛天夢想的萊特兄弟堅強的霍金

章節(jié)摘錄

張衡發(fā)明地動儀    東漢時期，中國出了一位創(chuàng)制候風儀、地震儀的天文學家張衡。    張衡于公元78年出生在河南南陽，他家境貧寒，但他自幼喜歡讀書，成年后曾在南陽郡做了幾年文官，后來辭職回鄉(xiāng)，潛心研究天文。中國漢朝先后出現(xiàn)了三種關于天體運動和宇宙結構的學說，這就是“蓋天說”、“渾天說”和“宣夜說”?！吧w天說”認為，天在上，地在下，天像一個半圓形的罩子，大地像一個倒扣著的盤子。“渾天說”主張?zhí)焓菧唸A的，日月星辰會轉入地下，早期的渾天說認為大地是平的，改進的渾天說認為大地是球形的?！靶拐f”認為天沒有一定形狀，而是無邊無際的充滿氣體的空間，日月星辰都飄浮在氣體中。張衡根據(jù)自己對天體運行的認識和實際觀察，認為“渾天說”比較符合觀測實際。他還制作了一個能夠精確演示“渾天”思想的“渾天儀”。    張衡的另一發(fā)明是制作了水運渾象儀，這是世界上第一架用水力發(fā)動的天文儀器。水運渾象儀實際上是個天文鐘，通過它的等速旋轉，可以報告時刻。世界上第一個可以測定地震方位的地動儀也是張衡發(fā)明的。張衡還在《靈憲》等天文著作中闡述了無限宇宙的思想，解釋了月亮反射陽光和月食發(fā)生的原因。他對2500顆恒星的觀測記錄和“周天三百六十五度又四分之一度”的計算結果，和近代天文學非常接近。    畢舁發(fā)明活字印刷術    印刷術是中國古代的四大發(fā)明之一，是我國古代勞動人民經(jīng)過長期實踐和研究才發(fā)明的。    自從漢朝發(fā)明紙以后，書寫材料比起過去用的甲骨、簡牘、金石和縑帛要輕便、經(jīng)濟多了，但是抄寫書籍還是非常費工，遠遠不能滿足人們的需要。大約在公元600年前后的隋朝，人們從刻印章中得到啟發(fā)，在人類歷史上最早發(fā)明了雕版印刷術。    雕版印刷是在一定厚度的平滑的木板上，粘貼上抄寫工整的書稿，薄而近乎透明的稿紙正面和木板相貼，字就成了反體，筆劃清晰可辨。雕刻工人用刻刀把版面沒有字跡的部分削去，就成了字體凸出的陽文，和字體凹人的碑石陰文截然不同。印刷的時候，在凸起的字體上涂上墨汁，然后把紙覆在它的上面，輕輕拂拭紙背，字跡就留在紙上了。到了宋朝，雕版印刷事業(yè)發(fā)展到全盛時期。雕版印刷對文化的傳播起了重大作用，但是也存在明顯缺點：第一，刻版費時費工費料；第二，大批書版存放不便；第三，有錯字不容易更正。    北宋平民發(fā)明家畢異總結了歷代雕版印刷的豐富的實踐經(jīng)驗，經(jīng)過反復試驗，在宋仁宗慶歷年間（公元1041—1048年）制成了膠泥活字，完成了印刷史上一項重大的革命。    畢舁的方法是這樣的：用膠泥做成一個個規(guī)格一致的毛坯，在一端刻上反體單字，筆劃突起的高度像銅錢邊緣的厚度一樣，用火燒硬，成為單個的膠泥活字。為了適應排版的需要，一般常用字都備有幾個甚至幾十個膠泥活字，以備同一版內(nèi)文字重復時使用。遇到不常用的冷僻字，如果事前沒有準備，可以隨制隨用。為便于揀字，把膠泥活字按韻分類放在木格子里，貼上紙條標明。排字的時候，用一塊帶框的鐵板做底托，上面敷一層用松脂、蠟和紙灰混合制成的藥劑，然后把需要的膠泥活字揀出來一個個排進    框內(nèi)。排滿一框就成為一版，再用火烘烤，等藥劑稍微熔化，用一塊平板把字面壓平，藥劑冷卻凝固后，就成為版型。印刷的時候，只要在版型上刷上墨，覆上紙，加一定的壓力就行了。為了可以連續(xù)印刷，就用兩塊鐵板，一版刷墨，另一版排字，兩版交替使用。印完以后，用火把藥劑烤化，用手輕輕一抖，活字就從鐵板上脫落下來，再按韻放回原來的木格里，以備下次再用。畢異的膠泥活字版印書方法，如果只印二三本，不算省事，如果印成百上千本，工作效率就極其可觀了，不僅能夠節(jié)約大量的人力物力，而且可以大大提高印刷的速度和質量，比雕版印刷要優(yōu)越得多?；钭钟∷⑿g的發(fā)明為人類的文化事業(yè)作出了重大貢獻，我國平民發(fā)明家畢異功不可沒。P6-8

編輯推薦

《中外經(jīng)典名著閱讀》是一套專為6—15歲孩子量身打造的中外經(jīng)典名著系列叢書，它在內(nèi)容及版面設計上充分考慮了這一年齡段孩子的特點。在內(nèi)容上，本套叢書用孩子們能夠理解的語言對原著進行了改寫，在改寫的過程中，保證情節(jié)完全忠實原著，在減少文字量的同時讓孩子更好地領略原著的故事情節(jié)與文化精髓。穆中華改編的《科學家的故事》是叢書之一。

圖書封面

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