教師道德智慧/教師勝任素質(zhì)情境訓(xùn)練叢書(shū)

內(nèi)容概要

　　優(yōu)秀教師應(yīng)具備什么樣的人格特征與職業(yè)態(tài)度？這不僅體現(xiàn)著教師對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的遵循，更反映出教師深邃的道德智慧。道德智慧不同于道德行為，行為訓(xùn)練只能培養(yǎng)出教育的“熟練工”，而智慧的啟迪將會(huì)孕育出“人類(lèi)靈魂的工程師”。劉曉明和李向東主編的《教師道德智慧》將借鑒現(xiàn)代人力資源管理理論和認(rèn)知心理學(xué)家關(guān)于專(zhuān)家型教師的研究成果，為您設(shè)計(jì)出“教師道德智慧訓(xùn)練課程”，幫助您通過(guò)遞進(jìn)式模擬訓(xùn)練的方法有效提升與職業(yè)道德相關(guān)的勝任素質(zhì)，完成由新手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)化的歷程。

書(shū)籍目錄

一、樂(lè)觀積極1.勝任特征說(shuō)明2.評(píng)估方法3.相關(guān)情境4.解決策略的辨析5.指導(dǎo)與訓(xùn)練二、誠(chéng)實(shí)正直1.勝任特征說(shuō)明2.評(píng)估方法3.相關(guān)情境4.解決策略的辨析5.指導(dǎo)與訓(xùn)練三、風(fēng)趣幽默1.勝任特征說(shuō)明2.評(píng)估方法3.相關(guān)情境4.解決策略的辨析5.指導(dǎo)與訓(xùn)練四、寬容善良1.勝任特征說(shuō)明2.評(píng)估方法3.相關(guān)情境4.解決策略的辨析5.指導(dǎo)與訓(xùn)練五、有責(zé)任感1.勝任特征說(shuō)明2.評(píng)估方法3.相關(guān)情境4.解決策略的辨析5.指導(dǎo)與訓(xùn)練六、耐心細(xì)心1.勝任特征說(shuō)明2.評(píng)估方法3.相關(guān)情境4.解決策略的辨析5.指導(dǎo)與訓(xùn)練七、熱愛(ài)職業(yè)1.勝任特征說(shuō)明2.評(píng)估方法3.相關(guān)情境4.解決策略的辨析5.指導(dǎo)與訓(xùn)練八、以身作則1.勝任特征說(shuō)明2.評(píng)估方法3.相關(guān)情境4.解決策略的辨析5.指導(dǎo)與訓(xùn)練

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