狀元父母教子經(jīng)

內(nèi)容概要

孩子不但是父母血脈的傳承，更是父母的未來。在競爭越來越激烈的今天，孩子們無疑也被卷了進(jìn)來，他們步入社會(huì)后面對的競爭也會(huì)越來越激烈。
盡管我們不愿意看到孩子過早地背負(fù)上壓力，但這是我們不能不面對的現(xiàn)實(shí)。有人戲言，孩子之間的競爭就是父母們教育方法的競爭。從某種意義上來說，父母教育孩子的方法直接決定著孩子的未來。
那么，作為父母，怎樣才能正確地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的好性格、好習(xí)慣，使他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀，在未來的競爭中具備強(qiáng)大的競爭力呢？
良石編著的《狀元父母教子經(jīng)》是一本凝聚優(yōu)質(zhì)家教智慧的教子指南。
《狀元父母教子經(jīng)》選取了2005-2010年高考狀元家庭教育中最常見的問題和父母必須要解決的問題，提供了父母必知的教子心經(jīng)。

書籍目錄

第一章 2010年北京理科狀元李泰伯父母：性格培養(yǎng)勝過一切
 1.放開手，讓孩子自己作決定
 2.身教勝過言傳
 3.平等式教育，做孩子的朋友
 4.讓孩子獲得成功，熱愛學(xué)習(xí)
 5.出去闖一闖，世界是你的
第二章 2010年陜西文科狀元王一卜父母：平常與老師保持“互通情報(bào)”
 1.培養(yǎng)孩子人格與自信很關(guān)鍵
 2.平常與老師保持“互通情報(bào)”
第三章 2010年山西文科狀元趙儀之母：將教育滲透到日常生活中
 1.最好的教育在3歲以前
 2.對孩子采取“無痕教育”
第四章 2009年遼寧理科狀元于靜文父母：不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”
 1.不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”
 2.家庭和諧是孩子積極向上的最大動(dòng)力
第五章 2009年海南文科狀元陳之伊父母：多傾聽孩子內(nèi)心的聲音
 1.你善于傾聽孩子內(nèi)心的聲音嗎
 2.情緒教育是教育孩子的必修課
 3.培養(yǎng)孩子健康的自我觀念
第六章 2009年新疆理科狀元崔力文父母：激勵(lì)比指責(zé)更重要
 1.激勵(lì)孩子比指責(zé)更重要
 2.批評孩子有藝術(shù)
 3.教育子女先要糾正自己
第七章 2009年廣東理科狀元?jiǎng)⑷綮礁改福航o孩子多些“自留地”
 1.孩子也需要一些“自留地”
 2.孩子的成長比成績重要
 3.引導(dǎo)孩子有方法可講
第八章 2009年貴州文科狀元王秋豪父母：發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特智慧
 1.做事有計(jì)劃是好學(xué)生的必備素質(zhì)
 2.尊重孩子興趣體現(xiàn)父母的明智
 3.從缺點(diǎn)和錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特智慧
第九章 2009年福建文科狀元方洋父母：對孩子嚴(yán)而有格，愛而有度
 1.教孩子把一件事情做到底
 2.嚴(yán)而有格、愛而有度才是智慧之愛
 3.賞識(shí)孩子，及時(shí)贊揚(yáng)孩子的成就
第十章 2009年內(nèi)蒙古文科狀元高尚毓父母：對孩子的成長要學(xué)會(huì)等待
 1.信心，相信孩子“你一定行”
 2.慢養(yǎng)，對孩子的成長要學(xué)會(huì)等待
 3.贊揚(yáng)，掌握夸獎(jiǎng)孩子的秘密
第十一章 2009年吉林理科狀元張凝憶父母：不要小看孩子，鍛煉孩子的勇氣
 1.不要小看，從小鍛煉孩子的勇氣
 2.不可忽視，從小磨煉孩子心理承受力
 3.不能不管，幫助孩子合理安排假期生活
第十二章 2008年湖北理科狀元鄧迪父母：不只看重孩子分?jǐn)?shù)，還注重習(xí)慣培養(yǎng)
 1.不只看重分?jǐn)?shù)，還注意習(xí)慣培養(yǎng)
 2.除了個(gè)人努力，還向競爭對手學(xué)習(xí)
 3.學(xué)生不只是學(xué)習(xí)，讓孩子享受玩的樂趣
第十三章 2007年美國高考狀元熊文濤父母：把孩子培養(yǎng)到美國去
 1.寓教于樂，勝過學(xué)前培訓(xùn)班
 2.欲擒故縱，輕松讓兒子擺脫網(wǎng)癮
 3.會(huì)鼓勵(lì)孩子的家長有水平
第十四章 2007年浙江文科狀元求芝蓉父母：適當(dāng)設(shè)置挫折考驗(yàn)
 1.巧妙疏導(dǎo)勝于無理強(qiáng)迫
 2.不經(jīng)歷挫折考驗(yàn)，孩子難以成熟
 3.多跟孩子一塊活動(dòng)對父母也有益
第十五章 2007年吉林文科狀元胡慕實(shí)父母：教育孩子父母步調(diào)一致
 1.教育孩子父母步調(diào)一致
 2.讓孩子有計(jì)劃地學(xué)習(xí)
第十六章 2007年重慶理科狀元陳競之父：“自我減負(fù)"法送孩子進(jìn)清華
 1.“甩手”老爸：學(xué)習(xí)是你自己的事，我不管
 2.“灑脫”老爸：耳濡目染培養(yǎng)出女兒大氣的心態(tài)
 3.“寬心”老爸：你參加你的高考，我照常過我的日子
第十七章 2007年河北文科狀元武桐之父：我是專家級別的爸爸
 1.錯(cuò)誤的教育方法讓孩子變笨
 2.讓孩子感受父母無條件的愛
 3.欣賞與鼓勵(lì)容不得虛假
第十八章 2006年杭州文科狀元趙新侃父母：轉(zhuǎn)變觀念，成人比成績更重要
 1.轉(zhuǎn)變觀念，成人比成績更重要
 2.重視早教，開發(fā)孩子智力至關(guān)重要
 3.尊重孩子，呵護(hù)孩子脆弱心靈
第十九章 2006年湖南理科狀元林書帆父母：家長的關(guān)心要“剛剛好”
 1.學(xué)前教育求質(zhì)不求量
 2.自律、自立讓孩子受益終生
 3.與青春期的孩子做朋友一點(diǎn)不難
第二十章 2006年杭州理科狀元朱煦雯父母：父母首先做合格的家長
 1.自身不斷學(xué)習(xí)，是合格家長的招牌
 2.放下身段，與孩子多互動(dòng)、溝通
 3.孩子能承受的期待是有限的
第二十一章 2006年河北理科狀元趙威父母：發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性是父母的素質(zhì)
 1.在玩中培養(yǎng)孩子的智慧和能力
 2.將失敗當(dāng)做教育孩子的教材
 3.父母要給孩子當(dāng)好第一任老師
第二十二章 2006年安徽理科狀元張晨光父母：從小養(yǎng)成良好習(xí)慣使學(xué)習(xí)事半功倍
 1.從小養(yǎng)成良好習(xí)慣使學(xué)習(xí)事半功倍
 2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵
 3.養(yǎng)成孩子獨(dú)立生活的能力
第二十三章 2006年湖北理科狀元李龍之母：讓孩子為自己的選擇負(fù)責(zé)
 1.幼兒期智力開發(fā)為孩子打下好基礎(chǔ)
 2.自由選擇是給孩子最好的體驗(yàn)
 3.父母對孩子也不能不守信
第二十四章 2006年重慶文科狀元蔡妮芩父母：培養(yǎng)孩子專心致志的習(xí)慣
 1.專心致志的好習(xí)慣須要教導(dǎo)
 2.堅(jiān)持不懈是孩子須要具備的精神
 3.自知之明，不隨便表揚(yáng)孩子
第二十五章 2006年山東理科狀元李明父母：開明母親的教子秘訣
 1.家長不經(jīng)意總會(huì)“揠苗助長”
 2.慢中求細(xì)，粗心兒子學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)
 3.烏龜理論培養(yǎng)出高考狀元
第二十六章 2005年黑龍江理科狀元?jiǎng)⒃姖筛改福号囵B(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
 1.激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情
 2.將耐心培養(yǎng)貫穿于孩子的生活和學(xué)習(xí)
 3.在孩子心里種下感恩的種子
第二十七章 2005年山東理科狀元張振父母：營造學(xué)習(xí)型家庭氛圍
 1.營造學(xué)習(xí)型家庭氛圍
 2.培養(yǎng)孩子的探究精神比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要
 3.做個(gè)好媽媽只有愛還不夠
第二十八章 2005年江蘇文科狀元林葉父母：家長的細(xì)節(jié)決定孩子的成敗
 1.保護(hù)孩子的天性，培養(yǎng)孩子好品行
 2.幫孩子調(diào)整心態(tài)，正確看待成敗得失
 3.挖掘孩子的潛力，家長只動(dòng)口不動(dòng)手
第二十九章 2005年贛州理科狀元羅思杰父母：聰明的家長要授之以漁
 1.情商教育，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣
 2.興趣培養(yǎng)，為孩子注入生命之血
 3.職業(yè)規(guī)劃，放飛孩子的人生理想
第三十章 2005年重慶理科狀元陳昕昕父母：做好孩子的第一任老師
 1.創(chuàng)建民主和諧的家庭氛圍
 2.從小注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)
 3.與孩子一起制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)
 4.教育孩子處理好三個(gè)關(guān)系
第三十一章 2005年眉山理科狀元胡映潔父母：家教就是有原則的愛
 1.母愛滲透狀元生活，搭建溝通理解之橋
 2.父愛如山，教女有方敲開狀元門

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：第三章2010年山西文科狀元趙儀之母：將教育滲透到日常生活中趙儀：2010年山西高考文科狀元畢業(yè)學(xué)校：山西太原五中高考總成績：638分現(xiàn)就讀于北大光華管理學(xué)院2010年，太原五中15歲女孩趙儀以638分的優(yōu)異成績摘得山西省高考文科狀元之冠。她是自高考有史以來年齡最小的狀元。班主任老師的評價(jià)是：不唯成績好，且品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展。1.最好的教育在3歲以前，說起趙儀，就不得不說到她的母親郭尚花。郭尚花是太原師范學(xué)院的副教授，從懷孕開始，為人父母的郭尚花夫婦就煞費(fèi)苦心，他們對女兒的教育融會(huì)中西、俯仰古今。他們的經(jīng)驗(yàn)之一是，從中醫(yī)典籍中汲取早教經(jīng)。趙儀的爸爸是一位中醫(yī)，郭尚花順便接觸到了醫(yī)學(xué)典籍中有關(guān)胎教的內(nèi)容，從中獲益匪淺。在她看來，西周文王的母親太任已經(jīng)瞳得早教?！妒酚洝酚涊d：“太任之性，端一誠莊，惟德能行。及其有娠，目不視惡色，耳不聽淫聲，口不出傲言……文王生而明對，太任教之一而識(shí)百。君子謂，太任為能胎教?！惫谢ㄕJ(rèn)為，胎教的關(guān)鍵在于母親的情緒和態(tài)度。母親必須有一種平靜、開朗和穩(wěn)定的情緒。著名教育家蒙臺(tái)梭利曾說：“兒童對活動(dòng)的需要甚至比對食物的需要更強(qiáng)烈?！壁w儀出世后，郭尚花每天上午11點(diǎn)定時(shí)給她洗澡，以促進(jìn)孩子身體血液循環(huán)。5個(gè)月時(shí)，女兒每天下午睡醒后，郭尚花都給她做“捏脊療法”，以促進(jìn)神經(jīng)元的豐富發(fā)展。8個(gè)月時(shí)，趙儀開始學(xué)會(huì)滿地爬來爬去，郭尚花鼓勵(lì)女兒要大膽、有勇氣。1歲時(shí)，郭尚花就開始對女兒實(shí)行“對牛彈琴”式教育。比如女兒玩水時(shí)，她告訴女兒：“這是水，英語water?！蓖瑫r(shí)鼓勵(lì)她觀察水的顏色，品嘗水的味道，把塑料和石塊扔進(jìn)水里，讓孩子體驗(yàn)水是有浮力的。第二點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)是，早期閱讀是孩子的本能。漢字是一種形象，英文單詞也一樣，對孩子而言，他們的眼睛就是攝像機(jī)，他們對字的整體識(shí)別能力遠(yuǎn)超過成人和小學(xué)生。在他們眼里，漢字沒有難易之分，只有熟悉與否。幼兒學(xué)漢字比小學(xué)生學(xué)得快，低年級的孩子比高年級的學(xué)得快。這一點(diǎn)，在趙儀身上得到了證實(shí)。在趙儀還未降臨人世前，母親已有著明確而成熟的養(yǎng)育觀：不只注重孩子的智商鍛煉，更要著力培養(yǎng)孩子各種綜合素質(zhì)，讓其奠定幸福人生的基礎(chǔ)。夫妻倆經(jīng)過商量，確立三條指導(dǎo)方針：讀萬卷書，行萬里路，交萬人友。書籍是開啟人類智慧的鑰匙。郭尚花說，趙儀之所以能以輕松愉悅的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，首先得益于父母對她早期識(shí)字和閱讀的指導(dǎo)。她認(rèn)為，在幼兒眼中，識(shí)字不存在筆畫多少與難易的問題，而與對漢字的熟悉程度有關(guān)，每個(gè)字都可當(dāng)做圖畫來看。趙儀認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字是貼在墻上的大紅“鰭”字。郭尚花夫婦還把寫有“田鼠”、“蚯蚓”等字樣的卡片藏在沙子里，和趙儀一起玩捉迷藏。在媽媽的懷抱中，單位名稱、汽車牌照、門楹對聯(lián)、廣告標(biāo)牌、產(chǎn)品介紹等，都成了趙儀識(shí)字的教科書。從周圍環(huán)境中常見的名詞、動(dòng)詞、形容詞，到“你”、“我”、“他”之類的代詞，不知不覺中她就使趙儀的識(shí)字量達(dá)到了300左右。這時(shí)她開始閱讀《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒智力世界》等圖畫逼真、字大清晰的讀物。當(dāng)時(shí)，理論界有相當(dāng)多的人反對早期閱讀，認(rèn)為早期閱讀會(huì)剝奪孩子童年的快樂、增加孩子的負(fù)擔(dān)、透支嬰幼兒的智力。但這種理論在郭尚花的教學(xué)實(shí)踐面前變得蒼白無力。在開發(fā)趙儀的閱讀能力時(shí)，郭尚花采取的是鋪設(shè)多級閱讀臺(tái)階的辦法。以《紅樓夢》為例，最初，趙儀閱讀圖大字少的圖畫版《紅樓夢》，后來再看圖少字多的少兒版，接著看插圖簡寫版，最后閱讀原版。再往后，趙儀閱讀《劉心武揭秘紅樓夢》、《脂硯齋重評石頭記甲戌校本》也就順理成章、水到渠成了。母親這樣教育的成果是：2歲時(shí)，趙儀已經(jīng)能夠看懂《嬰兒畫報(bào)》，讀了《格林童話》、《安徒生童話》系列繪圖本；4歲開始癡迷于《紅樓夢》、《海底兩萬里》等中外名著；5歲誦讀老子《道德經(jīng)》和古漢語名篇；6歲時(shí)已全面進(jìn)入漢語、英語、日語、法語四門語言的學(xué)習(xí)；7歲廣泛涉獵人物傳記、《時(shí)間簡史》、《世界五千年》等百科讀物；10歲閱讀《哈利·波特》等英文版原著，瀏覽國外英文網(wǎng)站，從中獲取有用信息。趙儀的書柜里，《國富論》、《中國近代思想史論》、《物理的妙趣》、《果殼中的宇宙》、《數(shù)學(xué)悖論與三次數(shù)學(xué)危機(jī)》、《達(dá)-芬奇密碼》、《百年孤獨(dú)》等經(jīng)典著作依次佇立。她常說：“看書就是取樂，買書就是享受?！边@一內(nèi)心體驗(yàn)源自郭尚花秉持的教育理念：教者有心，學(xué)者無意；只管耕耘，不問收獲；拒絕對孩子任何形式的拷問。正如蒸饅頭一樣，“熟了自然就聞到香味了”。他們的經(jīng)驗(yàn)之三是，饅頭熟了，自然就聞到香味了。幼小的時(shí)候，郭尚花從不對趙儀進(jìn)行任何形式的拷問。郭尚花說：“我的教育方法簡言之就是'只問耕耘，不問收獲'。這是一種大智若愚、給予孩子快樂童年的教育方法。學(xué)習(xí)本來是一件快樂的事，為什么很多孩子厭學(xué)？就是因?yàn)楹⒆右粚W(xué)，就會(huì)遭到家長、老師的拷問、考試的輪番轟炸?！痹诮逃w儀時(shí)，郭尚花夫婦努力做到“教者有心，學(xué)者無意”。趙儀學(xué)彈鋼琴，不過級；學(xué)乒乓球，不比賽；看書閱讀，不過問學(xué)到了什么。在小學(xué)和初中階段，不鼓勵(lì)女兒參加各種名目的比賽。對于趙儀的成長，郭尚花夫婦是用眼睛、用心觀察她的細(xì)微變化，而不是用嘴去拷問孩子的成績。在觀察到趙儀能夠自由閱讀英文版的《京華煙云》后，郭尚花才鼓勵(lì)趙儀參加英語比賽和學(xué)校的各種選拔比賽。然而，他們并非教孩子逃避將來社會(huì)的競爭，而是要讓孩子在一個(gè)寬松的環(huán)境下長成一棵參天大樹。就像蒸饅頭一樣，蒸得熟了，自然就能聞到香味了。2.對孩子采取“無痕教育”郭尚花始終相信，自己的孩子是有無限潛力的。因而他們夫妻倆能從不同角度去欣賞趙儀。他們對趙儀的期望是理性的，對她的潛力有信心，并懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)激發(fā)女兒的潛能，以開發(fā)女兒身上存在的無數(shù)可能。在適當(dāng)?shù)膱龊蠈ε畠贺Q起“大拇指”，這對樹立趙儀的自信作用非常明顯。當(dāng)然，在贊賞女兒的同時(shí)他們沒有忽視懲罰的作用，因?yàn)檫m度的懲罰會(huì)讓孩子明白做任何事情都要承擔(dān)責(zé)任，也是為了幫她更好地成長。讓趙儀有自己喜歡的東西和喜歡做的事，這也是郭尚花開明的一點(diǎn)。在家里他們不會(huì)把女兒的課余時(shí)間全部占滿。即使趙儀在那傻傻地發(fā)呆，他們也不會(huì)打擾她，認(rèn)為那是女兒非?？蓯鄣臅r(shí)刻——雖然是小孩子，但也有自己的小心思。作為教育專家，郭尚花很了解郁達(dá)夫的教育成功經(jīng)歷。郁達(dá)夫是現(xiàn)代文學(xué)史上著名的作家，他很感謝父母在童年時(shí)讓他擁有一片屬于自己的天空。由于身體不好休學(xué)在家，他經(jīng)常一個(gè)人呆坐在野外，看著周圍的自然景觀，后來寫作時(shí)，一描寫自然環(huán)境就馬上能想起兒時(shí)看到的景色。所以她和丈夫自然懂得給趙儀創(chuàng)造機(jī)會(huì)和時(shí)刻，不把她的時(shí)間和大腦塞滿，以致可能錯(cuò)過很多的發(fā)展機(jī)會(huì)。讓讀書寫字成為生活中不可分割的一部分。看一個(gè)人有沒有修養(yǎng)，不是看他工作時(shí)什么樣，而是看他如何打發(fā)休閑時(shí)光。有的人休閑時(shí)打麻將、喝酒，有的人聽音樂、看書。兩種不同生活方式對孩子成長的影響迥異。郭尚花夫妻倆以身作則，從小就培養(yǎng)趙儀對讀書的熱愛，讓女兒以此為樂并天天有所收獲。因此長大后的趙儀常說：“看書就是取樂，買書就是享受?！蓖瑫r(shí)，他們讓趙儀養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，讓她把每天發(fā)生的事情記錄下來，不需要長篇大論，可以是一句話、一點(diǎn)感受。

編輯推薦

《狀元父母教子經(jīng)》秉承科學(xué)的教育理念，從實(shí)用、通俗的角度出發(fā)，選取了2005-2010年高考狀元家庭教育中最常見的問題和父母必須要解決的問題，展開了翔實(shí)的論述和講解，為廣大父母們提出了行之有效的教育方案，是父母教子的枕邊必備書。讓家長在輕松中獲得啟迪，讓孩子在快樂中感受教育，培養(yǎng)孩子的性格、好習(xí)慣，讓他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀，讓我們孩子在未來的競爭中更具競爭力。210年北京理科狀元李泰伯父母認(rèn)為：父母不僅要“養(yǎng)”孩子，更重要的是“教”孩子。孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的品德，父母的行為要自慎，要處處給孩子做表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育和影響的結(jié)果。2010年山西文科狀元趙儀母親郭尚花說：“我的教育方法簡言之就是‘只問耕耘，不問收獲’。這是一種大智若愚、給予孩子快樂童年的教育方法?！?009遼寧理科狀元于文靜父母的觀點(diǎn)是：父母無法替代孩子，不應(yīng)該自作主張當(dāng)孩子的“裁判”，而應(yīng)該教她保持良好競技狀態(tài)，發(fā)揮“拉拉隊(duì)”的作用。2009年貴州文科狀元王秋豪父母認(rèn)為：每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，除了學(xué)習(xí)還有自己的興趣和愛好。作為家長不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而扼殺孩子的天性，在教育孩子的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    狀元父母教子經(jīng) PDF格式下載

---