培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的十大方法

內(nèi)容概要

好父母有好方法。才能培養(yǎng)好子女。好子女有好父母，才能真正成為國家棟梁之才。
家庭教育是一門綜合藝術(shù)，雖然同父母的知識、素質(zhì)、方法有很大的關(guān)系．但是，歸根結(jié)底它是一門愛心藝術(shù)．
《培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的十大方法》一書正是從這一藝術(shù)角度展開的，針對子女的不同時期、不同情況、不同特點、不同興趣愛好。結(jié)合當(dāng)今大量家庭教育的成功案例，同時借鑒世界各國知名教育家的現(xiàn)代教育理念、方法，歸納編寫的。本書的特色在于，針對目前子女的心理特點、需求和父母在H常家教中認(rèn)識上的誤區(qū)、方法上的不當(dāng)及種種疑難閑惑進(jìn)行了細(xì)致的探討、分析，并為父母提出了具體參考建議和行之有效的家庭教子技巧。

書籍目錄

第二章　示范教育法
　孩子是父母的一面折射鏡
　孩子出錯，父母反思
　用行為引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
　做孩子誠實守信的表率
　父母追求時尚，孩子過高消費
第二章　興趣教育法
　善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣
　走出孩子興趣教育的誤區(qū)
　孩子有了興趣就有學(xué)習(xí)動力
　孩子有了興趣就有好奇心
　孩子有了興趣才能增強記憶大
　孩子有了興趣才有創(chuàng)造力
　孩子有了興趣才能玩出智慧
第三章　發(fā)展教育法
　培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
　培養(yǎng)孩子從小事做起
　培養(yǎng)孩子見義勇為的品質(zhì)
　早期預(yù)防孩子的冒犯行為
　教養(yǎng)孩子要從一歲前開始
第四章　全面教育法
　注重高分?jǐn)?shù)，更要注重高素質(zhì)
　培養(yǎng)孩子愛勞動的意識
　培養(yǎng)孩子遵紀(jì)守法的觀念
　培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為
　培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦
　培養(yǎng)孩子健全的人格
　讓孩子擁有健康的身體
第五章　常識教育法
第六章　愛心教育法
第七章　天才教育法
第八章　實踐教育法
第九章　個性教育法
第十章　自然教育法

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：孩子的父親表揚兩個孩子，夸他們是誠實的好孩子。這樣過了幾天，他又把兒子召集起來說：“爸爸、媽媽掙錢不容易，很辛苦。孩子們。我們應(yīng)該這樣花錢：該花的可以花，不該花的堅決不花，好不好？”兩個兒子獲得了尊重，表示非常理解，一致贊成，還承認(rèn)家里以前“丟”的錢是他們拿的。從那以后，兩個兒子不但沒有私下拿過家里的錢，而且還養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。這位父親后來說：“當(dāng)孩子犯錯誤的時候，我們總是把眼光盯在孩子身上，看看孩子到底有些什么不足，從來不反思一下自己是不是有問題，對孩子的不足總是不能寬容一點兒。跟孩子交朋友，站在孩子的角度考慮問題，很多問題都迎刃而解了?！边@是一個很有價值的案例，在處理兒子拿家里錢的問題上，這位父親很好地運用了典型的反思原理，獲得了很好的教育效果。一位父親給我們講過他小時候的故事，他說：我小時候有個毛病，經(jīng)常把桌子上的東西搞亂，不注意收拾，于是經(jīng)常被媽媽批評。為了獲得媽媽的肯定，有好幾次，我特意把桌子整理得干干凈凈，整整齊齊，可是媽媽視而不見。為了獲得媽媽的肯定，我就跟媽媽說：“媽媽，桌子整理干凈了！”媽媽沒有現(xiàn)代家庭的觀念，實打?qū)嵉卣f：“桌子本來就應(yīng)該搞干凈的，有什么值得大驚小怪的？”媽媽的話打擊了我的積極性，沒多久，桌子又亂七八糟了，媽媽見后又說：“我就知道，你是新蓋的茅廁——三天香……”從此以后，我就沒有在乎桌子是不是干凈，直到工作以后才改過來。

媒體關(guān)注與評論

孩子生下來時是一張白紙，而最終這張紙是否能被描繪成一幅精美的圖畫.那完全取決于他們的父母。父母是塑造孩子的工程師?！绹逃彝ふ材匪共┦?/pre>


編輯推薦
《培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的十大方法》：父母塑造著孩子！有什么樣的父母就有什么樣的孩子！好父母自然培育出好孩子，客觀上說每個孩子都是天才，但最終能否成為有益于社會的人才，決定因素在才他們的父母是否掌握了教育孩子的正確觀念、方法和技巧。100％的父母都愛孩子，可至少有80％的父母不懂教育。著名教育專家朱慶瀾說：“父母的以身作則是家庭教育的根本道理、根本方法，方法一錯，什么教法都是無效的?！备改敢欢ㄒ靼住吧斫讨赜谘越獭?，與其跟孩子說一百遍，不如給孩子做一個榜樣。因此，父母的示范教育對孩子的成長、發(fā)展起到重要作用，甚至可能會影響到孩子的一生。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！睆暮⒆咏逃睦韺W(xué)角度說，積極的、正確的學(xué)習(xí)動機，是提高學(xué)習(xí)效率的一個重要條件。孩子的學(xué)習(xí)動機常常由直接興趣、直接需要和某些與孩子切身利益直接聯(lián)系的動機而激起。引導(dǎo)孩子認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)求知欲，注意學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的新穎和趣味性，會激發(fā)孩子積極的學(xué)習(xí)動機。日本發(fā)展心理學(xué)家、教育家藤永保，被稱為“日本發(fā)展心理學(xué)的第一人”。他認(rèn)為。發(fā)展教育法是適合孩子的教育法。人的智慧不是生下來不加教育培養(yǎng)就能自然產(chǎn)生的，而是在以母親為主干的社會環(huán)境中逐漸養(yǎng)成的，人類的新生兒是處于被動地位的。而母親是主動的。孩子能取得多大成就，取決于父母早期對他的整體塑造。





圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(82)
勉強可看(594)
一般般(101)
內(nèi)容豐富(4205)
強力推薦(344)


 


    培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的十大方法 PDF格式下載