教師掌控課堂的技巧

內(nèi)容概要

《教師掌控課堂的技巧》一書是圍繞教師掌控課堂能力的提升而展開的。本書從理論與實踐兩個方面，分八章對教師的課堂掌控和課堂教學工作作了較為詳盡的闡釋。既有先進的教育理念，又有案例的評選，是教師學習和參考的好教材。
那么如何去做一個優(yōu)秀的教師呢?在工作中應(yīng)該注意些什么?怎樣借鑒別人，又能迸發(fā)出自己的教學智慧火花，體現(xiàn)自己的教學風格?看完此書，希望你能找到滿意的答案。

書籍目錄

第一章　教師的課堂語言技巧
　第一節(jié)　教師應(yīng)有“一張鐵嘴”
　第二節(jié)　形象化的教學語言
 ——從感性認識進入理性認識的橋梁
　第三節(jié)　教學中最佳節(jié)奏的藝術(shù)
 ——節(jié)　奏是一切藝術(shù)的靈魂
　第四節(jié)　學生喜歡快節(jié)奏
　第五節(jié)　教師語言的力度
　第六節(jié)　教師語言的通、活、準、趣和美
第二章　教師管理課堂的方法與技巧
　第一節(jié)　課堂管理的原則
　第二節(jié)　設(shè)立明確有效的課堂守則
　第三節(jié)　適度制止學生的不當行為
　第四節(jié)　巧妙化解沖突
　第五節(jié)　在寬嚴之中掌握管理的平衡
　第六節(jié)　對事不對人
　第七節(jié)　課堂突發(fā)事件中的問題與解決方案
　第八節(jié)　學生作業(yè)中的問題與解決方案
　第九節(jié)　課堂上的“疑難雜癥”
第三章　教師課堂秩序調(diào)控技巧
 第一節(jié)　組織管理高效課堂
 第二節(jié)　加強管理課堂秩序
 第三節(jié)　提高課堂時間利用率
 第四節(jié)　重視管控課堂情緒
第四章　教師課堂組織教學的技巧
　第一節(jié)　教師要做好新課導(dǎo)入
　第二節(jié)　體現(xiàn)語言的藝術(shù)
　第三節(jié)　“悅目”的板書圖
　第四節(jié)　引人人勝的課堂提問
　第五節(jié)　教學過渡不可忽視
　第六節(jié)　促進潛能的課堂評價
　第七節(jié)　課堂講授中的問題與解決方案
　第八節(jié)　課堂教學演示中的技巧
　第九節(jié)　教師需掌握的課堂組織教學的藝術(shù)
　第十節(jié)　如何在課堂教學中實現(xiàn)有效溝通
　第十一節(jié)　注意教學過度與教學缺失
　第十二節(jié)　教師結(jié)課技能概述
第五章　教師課堂提問的技巧
　第一節(jié)　啟發(fā)學生提問的藝術(shù)
　第二節(jié)　啟發(fā)學生答問的藝術(shù)
第六章　教師優(yōu)化課堂教學過程的技巧
　第一節(jié)　成功教學的三要素
　第二節(jié)　五種常用的教學模式
　第三節(jié)　怎樣優(yōu)化教學過程及基本標準
　第四節(jié)　教學要“到位”及要克服簡單化的做法
　第五節(jié)　教師在教學中的轉(zhuǎn)化作用
第七章　教師課堂教學結(jié)尾的技巧
　第一節(jié)　課堂結(jié)尾藝術(shù)應(yīng)遵循的五條原則
　第二節(jié)　課堂最后五分鐘一一空白的藝術(shù)
　第三節(jié)　課堂結(jié)尾的22種方法及實例
第八章　教師掌控課堂的經(jīng)典案例
 第一節(jié)　管放有度
 第二節(jié)　包容學生
 第三節(jié)　關(guān)愛學生
 第四節(jié)　眼神交流
 第五節(jié)　肢體語言的運用
 第六節(jié)　掌握提問時機
 第七節(jié)　走到學生中間
 第八節(jié)　幫助學生“認錯”
 第九節(jié)　慎用課堂語言
 第十節(jié)　兼?zhèn)浠坌摹⒑阈暮湍托?/pre>









圖書封面






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