校長(zhǎng)治學(xué)藝術(shù)修煉

內(nèi)容概要

　　本書記敘了作者從事教學(xué)生涯以來在教育歷程上的點(diǎn)滴事跡、點(diǎn)滴感悟。正是這些不引人矚目的點(diǎn)點(diǎn)滴漓記錄了學(xué)生們成長(zhǎng)中的喜怒哀樂，雖很平凡，卻耐人尋味。另外，本書也闡釋了作者從—位教師成長(zhǎng)為一名校長(zhǎng)的修煉過程，以此體現(xiàn)出校長(zhǎng)治學(xué)的靈魂與精髓。

書籍目錄

治學(xué)觀念與教學(xué)藝術(shù)
 做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL(zhǎng)
 個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2010一2013年)
 臨朐縣龍泉小學(xué)學(xué)校文化理念系統(tǒng)(MI)綱要
 加強(qiáng)信息化建設(shè)提高辦學(xué)水平
 “建構(gòu)幸福高效課堂”課題實(shí)施方案
 構(gòu)建“多維對(duì)話”模式 打造幸福高效課堂
 為孩子的幸福人生奠基
 在閑暇活動(dòng)中，全面提高學(xué)生素質(zhì)
 完美教室實(shí)驗(yàn)與研究實(shí)施方案
 突出主體意識(shí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，共享幸福而完整的教育生活
讓幸福灑滿行程
 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越
 生活的美好在于與人相處
 我的師范求學(xué)回望錄
 要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處
 終于獲得了成果獎(jiǎng)
 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
 要用心寫好計(jì)劃
課堂上的足跡
 今天是教師節(jié)
 賀年卡
 你們班的學(xué)生怎么都這樣
 新學(xué)期第一課
 聊聊小學(xué)階段的最后一個(gè)“六一”
 我的班會(huì)我做主
 原來我們是罪魁禍?zhǔn)装?br /> 今天班會(huì)課，我又“嘮叨”了一遍
 劉彩云哭了，魏嬙也哭了
 一次失敗的班會(huì)討論課
 ——“八榮八恥”怎樣走進(jìn)學(xué)生心靈
 暢談理想
 原來是一場(chǎng)誤會(huì)
以“信”和“日記”交流心語
 “班級(jí)循環(huán)日記”和“每日一故事”伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)
 再次收到閻曉珂的來信
 給楊靖的回信
 孩子們的心聲
 精彩的詩歌
 還得和他們耍點(diǎn)小手腕
 看來必須調(diào)整自己的情緒了
 有空就來一次吧
 五一開學(xué)
 老師，您錯(cuò)了
 流言
教學(xué)過程中的感悟與反思
 我不是一名好教育者
《“精彩級(jí)了”和“糟糕透了”》教學(xué)反思
教學(xué)模式?jīng)]有錯(cuò)
投票選舉，我也說兩句
音、體、美教學(xué)，可有可無?
說謊不是一個(gè)小問題
由迪斯尼游樂園想到的
“不做改革的看客”
教育改革要杜絕任何形式的“時(shí)髦”
“留守兒童”健康成長(zhǎng)，學(xué)校責(zé)無旁貸
“下一次，我們辦一個(gè)怎樣的學(xué)校呢”
 ——讀《窗邊的小豆豆》
對(duì)話，一種高超的教育智慧
 ——讀鐵皮鼓的《冬去春又來》
你是唧唧，還是哼哼
 ——讀《誰動(dòng)了我的奶酪》
教師對(duì)繼續(xù)教育的無奈之舉
愛，點(diǎn)燃了心靈的圣火
校長(zhǎng)治學(xué)藝術(shù)精選
 當(dāng)代校長(zhǎng)的治學(xué)之道
 校長(zhǎng)治學(xué)方略談
 堂堂正正做人，圓圓滿滿治學(xué)
 理人理情首在真誠(chéng)，治學(xué)做事貴于創(chuàng)新
 ——對(duì)校長(zhǎng)工作的思考
 校長(zhǎng)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的方略
 教育家型校長(zhǎng)辦學(xué)思想的特質(zhì)與修煉

圖書封面

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