班主任實(shí)用口才經(jīng)典

內(nèi)容概要

口才是班主任的第一能力，談吐是班主任的第二外貌?，F(xiàn)時(shí)代是個(gè)張揚(yáng)的時(shí)代，能說會(huì)道、能言善辯，有一定的人際溝通能力，應(yīng)該是現(xiàn)代人文叫素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，也是現(xiàn)代班主任職業(yè)和人格素養(yǎng)最重要的內(nèi)容。
教學(xué)語言有哪些科學(xué)和藝術(shù)的規(guī)律及講究，班主任該怎樣講話，怎樣才算“會(huì)說”?本書結(jié)合許多優(yōu)秀教師的人量案例，提供了較為詳盡的闡述和指導(dǎo)。希望對(duì)您有所幫助。

書籍目錄

第一章 實(shí)用口才——“說話”的概述
 第一節(jié) “口才”一詞的來源
 第二節(jié) 怎樣才算會(huì)說話
 第三節(jié) 你會(huì)說話嗎
第二章 實(shí)用口才——說話的互動(dòng)
 第一節(jié) “一言堂”與“獨(dú)角戲”
 第二節(jié) 摒棄說教，注重傾聽
 第三節(jié) 把握溝通的切入點(diǎn)
 第四節(jié)師生平等，雙向溝通
第三章 實(shí)用口才——說話的原則
 第一節(jié) 摒棄空洞，語言準(zhǔn)確
 第二節(jié) 思維嚴(yán)謹(jǐn)，打造特色
 第三節(jié) 賦予創(chuàng)意，語言時(shí)尚
 第四節(jié) 說話的習(xí)慣與風(fēng)格
 第五節(jié) 把握說話的節(jié)奏
 第六節(jié) 說話要中肯得體
第四章 實(shí)用口才——說話的力度
 第一節(jié) 提問力度與語言特色
 第二節(jié) 營造氛圍與課堂互動(dòng)
 第三節(jié) 張弛有度與形象生動(dòng)
第五章 實(shí)用口才——說話的尺度
 第一節(jié) 批評(píng)要注意場合
 第二節(jié) 寬容對(duì)待，表揚(yáng)適度
 第三節(jié) 贊美要起引導(dǎo)作用
 第四節(jié) 說話尺度的修煉
第六章 實(shí)用口才——談話的藝術(shù)
 第一節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境，聚焦注意力
 第二節(jié) 引發(fā)思考，調(diào)動(dòng)情緒
 第三節(jié) 掌握方法，激發(fā)情緒
附錄：
 第一節(jié) 日常說話的誤區(qū)
 第二節(jié)實(shí)用口才的修煉

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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