教師如何教學(xué)生閱讀

內(nèi)容概要

　　閱讀僅停留在學(xué)生的自悟自得上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。閱讀教學(xué)中，教帥要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)咀嚼課文中的語言，讓他們白已動(dòng)腦筋，經(jīng)常比較、揣摩，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生的閱讀水平畢竟足有限的，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生掌握的情況，引導(dǎo)他們細(xì)細(xì)品味好詞佳句的絕妙之處，揣摩布局謀篇、立意構(gòu)思的獨(dú)到之處，深入探究領(lǐng)悟作者所表達(dá)的思想感情。本書以理論結(jié)合實(shí)踐，以學(xué)生所做的讀書筆記為例，闡述了教師如何教學(xué)生閱讀。教師要教給學(xué)生一定的閱讀方法，讓學(xué)生自己感悟文章的真諦，從而達(dá)到“情自心中來，情自口中出”的美妙境界。

書籍目錄

理論篇第一章　新課程改革與中學(xué)生課外閱讀第一節(jié)　新世紀(jì)對(duì)人及人才的新要求第二節(jié)　國內(nèi)外課程改革概述第二章　我國新舊大綱（標(biāo)準(zhǔn)）關(guān)于中學(xué)生課外閱讀表述第一節(jié)　舊大綱關(guān)于中學(xué)生課外閱讀的表述第二節(jié)　新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于中學(xué)生課外閱讀的表述第三章　中學(xué)生課外閱讀常規(guī)化探索及實(shí)踐第一節(jié)　中學(xué)生課外閱讀課程觀及相關(guān)研究第二節(jié)　中學(xué)生課外閱讀常規(guī)化探索及實(shí)踐第四章　新課程背景下中學(xué)生課外閱讀常規(guī)化展望第一節(jié)　新課程標(biāo)準(zhǔn)為開展課外閱讀鋪路搭橋第二節(jié)　新課程背景下課外閱讀常規(guī)化展望實(shí)踐篇第五章　中學(xué)生課外閱讀常規(guī)化實(shí)踐成果展示第一節(jié)　教學(xué)生在閱讀中讀懂人生第二節(jié)　教學(xué)生在閱讀中思考生命第三節(jié)　教學(xué)生在閱讀中感悟社會(huì)第四節(jié)　教學(xué)生在閱讀中熱愛生活第五節(jié)　教學(xué)生在閱讀中追求理想第六節(jié)　教學(xué)生在閱讀中感受親情第七節(jié)　教學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)珍惜第八節(jié)　教學(xué)生在閱讀中樹立自信第九節(jié)　教學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)第十節(jié)　教學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)誠信

圖書封面

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