教師教學(xué)評(píng)價(jià)力修煉

內(nèi)容概要

課程改革中的教師是發(fā)展中的教師，是進(jìn)行適應(yīng)和調(diào)整的不斷追求的人，是有著獨(dú)立價(jià)值和尊嚴(yán)的人，所以教師要不斷認(rèn)識(shí)自己、分析自我，從而達(dá)到提高自我，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高。而教師要想提高自身專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，評(píng)價(jià)能力的提高又是一個(gè)必要的突破口。因此，在教學(xué)中，教師必須不斷培養(yǎng)和提高自身的評(píng)價(jià)力修煉。編者正是考慮到此，編寫(xiě)，此《教師教學(xué)評(píng)價(jià)力修煉》《教師評(píng)價(jià)力修煉》，相信會(huì)給廣大教師帶來(lái)報(bào)大的幫助。

書(shū)籍目錄

第一章提高教師課前準(zhǔn)備的評(píng)價(jià)能力
 第一節(jié)對(duì)新課程改革的教材的評(píng)價(jià)
 第二節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)
第二章 提高教師教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)能力
 第一節(jié)在課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)
 第二節(jié)對(duì)學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
第三章提高教師教育反思的評(píng)價(jià)能力
 第一節(jié)教育反思的概述
 第二節(jié)教育反思的時(shí)代價(jià)值
 第三節(jié)教育反思的主要內(nèi)容與策略
 第四節(jié)實(shí)施反思
第四章教師與教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性
 第一節(jié)教師評(píng)價(jià)的主要原理
 第二節(jié)教師評(píng)價(jià)的具體方法
 第三節(jié)教學(xué)工作評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容及案例

章節(jié)摘錄

　　為了使自我反思評(píng)價(jià)更加客觀、合理，教師還需要借助一些工具，從不同的視角來(lái)觀察自己是怎樣思考和工作的，這些反思工具包括：教學(xué)錄像、專(zhuān)家測(cè)試量表和教師自制量表、教師自傳、教學(xué)日志等?！　≡俅危瑢?duì)資料收集的結(jié)果進(jìn)行分析和處理。　　對(duì)資料收集的結(jié)果進(jìn)行分析和處理是評(píng)價(jià)活動(dòng)的最后一個(gè)階段，它的質(zhì)量關(guān)系到評(píng)價(jià)的作用是否能真正地發(fā)揮。這一階段的主要任務(wù)是：教師參照自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，審查目標(biāo)的達(dá)成程度，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行定性的和定量的綜合判斷，形成總體上的了解。同時(shí)，對(duì)收集到的信息進(jìn)行細(xì)致分析，對(duì)工作的優(yōu)缺點(diǎn)和長(zhǎng)短得失進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)論，從而認(rèn)清存在的問(wèn)題及其癥結(jié)所在?！　∽詈螅處熯€要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和碰到的問(wèn)題，估計(jì)這次評(píng)價(jià)的質(zhì)量，決定在多大程度上根據(jù)這次的自評(píng)改進(jìn)教學(xué)工作。　　自我評(píng)價(jià)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，通常以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期。實(shí)施自我評(píng)價(jià)法大致可以分為四個(gè)階段：　　1.前期準(zhǔn)備　?。?）建立教師自我評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和教師代表組成，通常由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并配備專(zhuān)人負(fù)責(zé)組織實(shí)施、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、匯集資料等具體工作。 　　……

編輯推薦

　　《教師教學(xué)評(píng)價(jià)力修煉》陶行知先生曾說(shuō)：“在你的皮鞭下有瓦持，在你的冷眼中有牛頓，在你的譏笑中有愛(ài)迪生?！苯處熤挥刑岣咦陨硇袨樗黟B(yǎng)，才會(huì)不斷激勵(lì)自己與學(xué)生一起成長(zhǎng)。　　教師評(píng)價(jià)，服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)，使每個(gè)教師各盡其才，發(fā)揮出最大的潛能，從而迅速有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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