如何做一名出色的小學班主任

前言

　　能夠勝任小學班主任的工作，應該是很光榮很幸福的。那么要使自己成為一名出色的小學班主任，我們廣大小學班主任還有很長的路要走，需要我們不斷學習、不斷進步?！　≌嬲\坦率、平易近人是班主任非常重要的品質?！　∶坑右粋€新班，班主任應該創(chuàng)造條件，讓大家加深了解和認識，通過班級活動，使學生們互相交流、溝通感情；適當?shù)臅r候，教師應該和學生談心，了解學生的家庭狀況、生活氛圍、性格愛好等情況。這樣班主任對學生有一個大概的了解以后，才能在學生以后的學習、生活上給予他們適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，同時也能促進師生關系，對開展班集管理工作也是很有保障的。所以，要想成為一名出色的、合格的小學班主任的首要一點就是盡快成為小學生的朋友，做他們的良師益友?！　⌒W班主任還應該理解寬容、樂于助人。在人際關系逐漸緊張的現(xiàn)代社會中，常有人說“理解萬歲”，不僅成人要這樣，小學學生也需要理解、需要寬容。尤其是新時代的少年兒童，他們富有幻想、想法離奇、思路奇特創(chuàng)新，這樣更需要班主任能夠理解，并能進行適當?shù)囊龑?，才不致有偏激的思想生成。因為畢竟是小學生，心智不夠成熟，自制能力也比較‘差，是非觀念還比較模糊，容易犯小錯誤，所以作為班主任就要對他們進行有針對性的思想教育，使他們認識到自己的錯誤，也使他們知道班主任對他們的錯誤所給予的寬容、理解和鼓勵。相信這樣對加深小學生與班主任的感情將會取得事半功倍的教育效果?！　￡P心尊重、平等待人也是小學班主任必須具備的品質。作為一名優(yōu)秀的小學班主任要適當嚴格，伴有關愛和尊重。對小學的嗯想、學習、生活等方面的問題要時刻關注、處處留心，對小學生提出的意見、建議，甚至批評也要虛心聽取，對于正確的要給予肯定和鼓勵?！　⌒W班主任對待小學生必須像對待自己的孩子一樣，關心愛護每一名學生，不要因為成績或其他原因而偏向或偏離某一個學生，這是絕對不可以的。因為愛是一種力量，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)品質。班主任只有對學生充滿愛與信任，才能喚起學生奮發(fā)向上的信心。作為班主任要本著“有教無類”的原則，對全班學生都要一視同仁、以誠相待，對于不同的學生設計不同的教學方案，創(chuàng)造良好的外因條件，多給他們溫暖，看到他的長處多加贊揚，以點燃他們積極向上的心?！　∫晃怀錾男W班主任還應該學會引導鼓勵，科學育人?！　⌒W班主任應該要求學生們從小養(yǎng)成“當天的事情當天做，自己的事情自己做好”的習慣，因為這是做人之本，也是育人之道。在上課過程中，應鼓勵學生們多動手動腦，多參加課外活動，教他們學會自己去處理一些問題的方法，增強孩子們的自立意識。必要的時候，教師也可以組織一些孩子們喜歡的活動，讓學生在活動中記住自己的成功和失敗，逐步培養(yǎng)認識自我的方法?！　】傊?，作為一名出色的小學班主任，在教學管理工作當中，應以全面和發(fā)展的眼光，正確處理學生成長中的相關問題。相信班主任付出真誠的教育，必將培養(yǎng)出優(yōu)秀出眾的學生。　　編者

內(nèi)容概要

　　俗話說，萬事開頭難。但也有這樣一句話：沒有傲不好的工作，只有愿不愿意做好的工作?？傊痪湓挘菏略谌藶?。要想成為一名出色的小學班主任，所要做的工作不僅瑣碎，而且也很累人。只有對教育事業(yè)充滿熱愛和信心，對孩子有一顆關愛的心．那就是做好這份工作最有力的保障。書中無論在探討學生、家長、同事交流溝通方面，還是如何管理班集體工作方面。都進行了詳細的介紹。相信本書墨一名小學班主任必讀的寶典。

書籍目錄

第一章　班主任應有一個良好心態(tài)
 第一節(jié)　做好日常工作常規(guī)
 第二節(jié)　根據(jù)學生的現(xiàn)狀做好工作計劃
 第三節(jié)　 以“平和”的心態(tài)對待班主任這份工作
 第四節(jié)　對待學生要有原則
 第五節(jié)　從改變自己做起，培養(yǎng)學生責任意識
第二章　班主任要充分了解自己的學生
　第一節(jié)　把握好小學生身心發(fā)展的平衡度
　第二節(jié)　促使小學生認識思想品德和道德行為的特征
　第三節(jié)　怎樣才能更好地了解學生
　第四節(jié)　關注小學生的心理發(fā)展特點
第三章　班主任培養(yǎng)學生成長過程中的教育特色
 第一節(jié)　應引導學生樹立正確人生志向
 第二節(jié)　要培養(yǎng)學生具備良好習慣
 第三節(jié)　要關注學生身心發(fā)展的健全
 第四節(jié)　培養(yǎng)學生美好的心靈應注意的問題
第四章　班主任如何做好班級管理的各項工作
　第一節(jié)　使學生形成團結和諧的集體
　第二節(jié)　在班級管理中應樹立“民主”意識
　第三節(jié)　增強學生實踐活動能力
　第四節(jié)　鼓勵學生多參加不同文體活動，發(fā)揮各自特長
第五章　班主任應怎樣處理好與家長的關系
　第一節(jié)　怎樣才能得到家長的配合
　第二節(jié)　使家長信任自己
　第三節(jié)　對待家長有耐心
　第四節(jié)　多與家長交流溝通
　第五節(jié)　加強自身素質修養(yǎng)
第六章　班主任應建立與同事互助的平臺
　第一節(jié)　與學校領導建立良好關系
　第二節(jié)　與各科任教師建立統(tǒng)一目標
　第三節(jié)　班主任綜合素養(yǎng)提高是做好各項工作的前提

章節(jié)摘錄

　　這個星期誰歡迎我去做客“老師，你還有件事情沒有說?！敝苣┑诹?jié)課，快放學時，有學生在下面小聲地提醒我。哦，對了，是還有件事情沒有說。于是我笑著問大家：“這個星期誰歡迎我到他們家去做客？”接著就有學生興奮地邀請。這就是我家訪前在班上的發(fā)動情景。以前，學生總是怕老師去家訪，怕什么？怕老師告狀。哪怕你不告狀，有些細心的家長也能夠從班主任閃爍的言詞中，捕捉到孩子劣跡的蛛絲馬跡?！　∧阕吡耍⒆觽兩坪蠊ぷ骶吐闊┝?。因此，一提到家訪，孩子們就頭痛?！　】墒乾F(xiàn)在在我的班上，學生卻搶著讓我去家訪，因為在我的班上已經(jīng)形成了去誰家家訪，就是誰在班上很有面子的一個現(xiàn)象了。去學生家，我一般不告狀，還帶著和他情況相仿的同學去他家。一是讓家長知道，孩子做到這樣，不是什么壞事情，大多數(shù)孩子都這樣，他已經(jīng)很不錯了。二是同去的孩子可以一起接受家長的教育，讓他體會一下自己家長的期望，這比空洞的說教更有效。第三點就是，多去幾個人，還可以活躍氣氛，讓被家訪的孩子在家里不至于像接受家長和老師的審判一樣難受。去學生李建成家的時候，我還帶去了兩個女生。　　在路上，我一邊向學生詢問他們家里的情況，對家訪作一些初步了解；一邊和他試著交談一下，我把可能會告訴家長的那些事情跟他講一下，讓他有個思想準備。一般說來，多數(shù)家長很重視對子女的教育，注意培養(yǎng)孩子的正確思想、良好的品德和行為習慣，關心學生的學業(yè)成績和健康。但也有個別家長在教育子女的思想認識上存在不同程度的不足，這對學生的成長是十分不利的。為了使家庭教育和學校教育形成合力，必須在了解孩子的同時了解家長，針對家長的不同情況選用不同的談話方式。每個班級五十幾名學生家長，他們從事的職業(yè)不同，文化修養(yǎng)、政治素質不同，社會地位、經(jīng)濟狀況也不同，因而他們的思想意識和思維方法也有差別。家長對學生的影響作用也不盡相同，多數(shù)家長是有權威的，也有極少數(shù)家長在孩子心目中的地位不高，或者說影響力甚微。做家訪工作應該充分估計到這些情況，去之前和學生適當交流是很有必要的?！　⊥瑫r，這些交流還可以解除學生的自卑心理，帶給學生更多的愛。學生自卑的原因有很多，也許是因為家庭貧窮，也許是因為家庭成員殘缺，也許是因為自己家庭沒有別人家庭溫暖……所有的自卑，都是他們自己在與別人比較時，發(fā)現(xiàn)自己的家庭不如別人而產(chǎn)生的。班主任發(fā)自內(nèi)心的愛，能夠解除學生的自卑心理，使他們樂意接受家訪，老師的到來讓他們覺得溫暖。成都一位退休老教師動情地說：“四十多年前的一個冬天，當時我家里窮，我又病了，老師來我家，臨走時還硬塞給我父母5元錢。這件事讓我終身難忘?！彼约鹤鼋處熤?，以自己的老師為榜樣，從教三十多年，常常在上完課、批改完作業(yè)后，對學生進行家訪，愛心一代一代地傳遞。　　盡管學生歡迎我去，但是我知道，提起家訪，一般的孩子們還是有些緊張。因為在他們眼中，以前只有自己犯了錯誤時，老師才會“找上門去”。一位四年級的小學生說不愿意老師家訪，怕老師向父母“告狀”，也怕父母因此而懲罰他們。我不會選擇在學生犯了錯誤之后到學生家里去家訪，而是選擇他們改正錯誤后去家訪，這時候家訪不是告狀，而是給學生打氣。　　學生怕老師家訪，還有另外一個思想原因，就是怕出丑。其實，再優(yōu)秀的孩子，也有不優(yōu)秀的表現(xiàn)。他們很怕過去不光彩的事情讓老師知道，更怕老師把那些事帶到學校里去。一個學生對我說，家長經(jīng)常在老師面前說他小時候沒有出息的事情，好像這一輩子他都不會成功似的，因此過去他很反感班主任去家訪。有些家長把孩子不成熟的笑話當作新鮮事情告訴班主任，也容易引起孩子們的反感?！　∵@些東西，只有平時跟學生多交流，他們才會把自己的內(nèi)心話告訴我，我才能夠有針對性地開展工作?！　〉搅藢W生家中，我會考慮根據(jù)不同的家庭情況，采用不同方法和家長說話，盡量給學生留點后退的余地。同樣是學習成績不好，若是家長有見識，思想比較開明，能正確教育子女，我就直言不諱地介紹獗子的學習情況，分析孩子的不足，共同研究提高教育孩子的辦法。若家長思想狹隘，又好面子，這就不可當著其他人的面細說他孩子的情況，即使在適當?shù)膱龊?，也要注意談話方式。在談學生成績時，可以用“最近一段時間有進步……”這樣的語句開始談話?？隙ㄟM步，指出不足，常常是與這種類型家長談話的基本方式。而且你要站在孩子的角度上，為孩子講話，不能夠你走了之后，他們就要挨打?！　　?/pre>




編輯推薦
　　所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。《如何做一名出色的小學班主任》對作為一名出色的小學班主任應該具備的自身素養(yǎng)和怎樣與學生、學生家長、同事及領導交流、合作進行了詳細的點評。編者希望能對剛上任的小學班主任有所幫助，同時愿意接受讀者的建議，讓更多的人在教育崗位上為教書育人貢獻自己的智慧。





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