教師創(chuàng)新力修煉

內(nèi)容概要

　　本書(shū)從創(chuàng)新的必要性和重要性?xún)煞矫嬲f(shuō)明教師必須具備的創(chuàng)新意識(shí)和能力，并著重從教師如何能具備創(chuàng)新能力的理論、方法、技巧及實(shí)踐方面開(kāi)展編寫(xiě)，為教師創(chuàng)新力的修煉提供啟發(fā)和參考。

書(shū)籍目錄

第一章 教師的創(chuàng)新力
　第一節(jié) 基本含義和理論
　第二節(jié) 本質(zhì)
　第三節(jié) 特征
　第四節(jié) 分類(lèi)
　第五節(jié) 原則
第二章 教師創(chuàng)新力的修煉要素
　第一節(jié) 課程改革
　第二節(jié) 教學(xué)改革與創(chuàng)新
　第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)的引進(jìn)
　第四節(jié) 實(shí)踐要素
第三章 教師創(chuàng)新的修煉過(guò)程
　第一節(jié) 教育目標(biāo)的創(chuàng)新
　第二節(jié) 課程的創(chuàng)新
　第三節(jié) 教育評(píng)價(jià)的創(chuàng)新
　第四節(jié) 教學(xué)方法體系的創(chuàng)新
　第五節(jié) 教學(xué)策略的創(chuàng)新
第四章 經(jīng)典案例
　第一節(jié) 《分解因式》課堂實(shí)錄
　第二節(jié) 《等腰三角形的判定》課堂實(shí)錄
　第三節(jié) 《科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：2.分科課程與綜合課程。傳統(tǒng)的課程基本上是分科課程，我國(guó)目前從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)基本上仍沿用近代科學(xué)發(fā)展所形成的分科教學(xué)制度。近年來(lái)，隨著當(dāng)代科學(xué)向整體化、綜合化方向的發(fā)展，綜合化課程的作用日益引起人們的關(guān)注。在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和人類(lèi)知識(shí)總量的不斷增加，實(shí)施綜合課程將成為我國(guó)中小學(xué)課程改革的一個(gè)必然趨勢(shì)。初步設(shè)想，在未來(lái)的初中階段可適當(dāng)采用綜合課程的設(shè)計(jì)，減少學(xué)科門(mén)數(shù)，使教材內(nèi)容更接近生活實(shí)際。具體措施，一是把初中的物理、化學(xué)、生物三科合并為自然科學(xué)，同小學(xué)的自然課銜接起來(lái)，以加深學(xué)生對(duì)一般自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)。二是把初中的思想政治、歷史、地理三科合并為社會(huì)，同小學(xué)的社會(huì)課銜接起來(lái)，以幫助學(xué)生從事實(shí)材料中初步認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，理解個(gè)人與社會(huì)的相互關(guān)系，了解公民的權(quán)利與義務(wù)，加深對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的整體認(rèn)識(shí)。該種實(shí)驗(yàn)方案在浙江省通過(guò)實(shí)施，已初步取得成效。至于未來(lái)高中階段的綜合課的改革，可以在分科課程的基礎(chǔ)上以綜合選修課的方式設(shè)置。綜合性選修課的主要目的是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊他們的眼界和思路，彌補(bǔ)已有的課程設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容的不足。這類(lèi)課程不要求學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，只要求一般了解，其內(nèi)容可以根據(jù)需要而定。這樣就可以大大加強(qiáng)高中課程的靈活性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同愛(ài)好和需要，補(bǔ)充分科課程的一些不足，對(duì)提高高中教育質(zhì)量起到一定的作用。3.普通教育課程與職業(yè)教育課程。就現(xiàn)階段情況來(lái)看，世界上任何一個(gè)國(guó)家，普通高中畢業(yè)的學(xué)生只能有一部分升人高等學(xué)校，相當(dāng)多的學(xué)生需要就業(yè)。與其他國(guó)家一樣，我國(guó)普通中學(xué)也存在升學(xué)與就業(yè)的矛盾，這一矛盾不僅表現(xiàn)在高中，也表現(xiàn)在義務(wù)教育的初中階段。在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，這種矛盾仍將繼續(xù)存在。

編輯推薦

《教師創(chuàng)新力修煉》：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。創(chuàng)新是教育的利器，是教師教給學(xué)生最重要的東西。做一個(gè)有創(chuàng)新力的教師，培養(yǎng)出有創(chuàng)新力的學(xué)生。

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