教師的人格修煉

內容概要

教師人格歷來是教師教育的重要內容。新世紀，在教師專業(yè)化的新背景下，更是如此。我國的教師人格源遠流長，取得了積極的成效。但是，在社會主義市場以濟條件下，還存在著視野不夠開闊，目標單一，缺乏層次，效能亟待提高等問題。
這是一奉專門研究教師人格的書籍。書中提出了一些獨到的學術觀點，這些學術觀點不僅為相關研究人員繼續(xù)深入研究教師人格理論提供了有益的借鑒，而且對塑造和培養(yǎng)教師高尚的人格、提高教師素質都具有重要的理論價值和實踐意義。

書籍目錄

第一章 人格的相關闡述
 第一節(jié) 人格的界定
 第二節(jié) 人格的分類
第二章 教師人格的探討與分析
 第一節(jié) 特征
 第二節(jié) 作用
 第三節(jié) 意義
第三章 教師人格的修煉過程
 第一節(jié) 要求和方法
 第二節(jié) 提高教師的審美
 第三節(jié) 慎獨
第四章 如何修煉教師的人格
 第一節(jié) 形象的修煉
 第二節(jié) 內在的修煉
 第三節(jié) 心態(tài)的修煉
第五章 各學科教師的人格修煉
 第一節(jié) 班主任的人格修煉
 第二節(jié) 語文教師的人格修煉
 第三節(jié) 數(shù)學教師的人格修煉
 第四節(jié) 英語教師的人格修煉
 第五節(jié) 政治教師的人格修煉
 第六節(jié) 歷史教師的人格修煉
 第七節(jié) 地理教師的人格修煉
 第八節(jié) 生物教師的人格修煉
 第九節(jié) 物理教師的人格修煉
 第十節(jié) 體育教師的人格修煉
 第十一節(jié) 心理輔導教師的人格修煉
第六章 名師人格教育案例
 第一節(jié) 愛，是成為教師的前提
 第二節(jié) 一諾千金
 第三節(jié) 賞識學生
 第四節(jié) 以身作則
 第五節(jié) 胸懷寬廣
 第六節(jié) 忠誠于教育
 第七節(jié) 甘為人梯
 第八節(jié) 清白做人
 第九節(jié) 奉獻自身
 第十節(jié) 舍己為人

章節(jié)摘錄

　　自?。核^自省，就是要經常反省自己的行為，檢點自己的作風，從而達到堅持真理、修正錯誤的目的。自省體現(xiàn)的是“以人為本”的教育理念，是學校師德建設的關鍵所在。我國古代偉大的教育家孔子曾提出“吾日三省吾身”，這就要求教師要肯于自我解剖，肯于反省和檢查自己，不斷反思教育教學過程中的言行舉止，不斷矯正人生的航向。“物必自腐，而后蟲生”。能夠自省，不斷地完善自己的人格，那么，手中之“物”、身上之“物”、心上之“物”，就能找到“保鮮”的辦法，“蟲”就沒有任何“生”的土壤了?！　∽跃核^自警，就是要時時刻刻以黨紀、國法來告誡自己，警覺、警惕，警鐘長鳴。教師的自警，不僅是教師個人的行為，而且關系到教育對象的教育和培養(yǎng)。自警的可貴之處就在于，不畏人知畏己知。自警能力強，就不會去突破師德的底線，就不會去闖“紅燈”。只有時刻保持政治上和思想上的清醒，時刻牢記教書育人的神圣職責，才能耐得住寂寞，守得住清貧，才能不以物惑，不以情移，經得起誘惑，保得住氣節(jié)。　　自勵：所謂自勵，就是要用高尚的人格精神激勵自己或經常激勵自己要做一個有高尚人格的人。無論是從倫理學或德育學的角度來看，只有當慎獨自律真正成為一種內在尺度的時候，人們才會努力地去實踐和遵循。我國著名歷史學家范文瀾在延安革命根據地時曾寫了一副自勉聯(lián)：板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。范文瀾先生早年所追求的那種高尚人格，對教師隊伍的師德建設具有很強的針對性。　　鄧小平同志在談到接受監(jiān)督時指出，要有所畏，有所怕，不能無所顧忌?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《教師的人格修煉》：讓每一位教師努力修煉自己的人格來影響和教育學生，通過“潤物無聲”的澆灌和培育，讓新一代的學生確立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，是他們牢固樹立熱愛祖國、振興中華的使命，增強努力學習、提高能力、奉獻社會和報效祖國的責任感，成為一個有健全人格的人。經師易得，人師難求。每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。　　經師易得，人師難求。每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。





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