教師必須掌握的教育學(xué)關(guān)鍵詞

內(nèi)容概要

　　本書選擇了教育、教育目的、教育制度、學(xué)校、教師、學(xué)生、課程、教學(xué)、德育、教育技術(shù)、人文教育、科學(xué)教育、自由教育、民主教育、全民教育與終身教育共16個(gè)關(guān)鍵詞來對(duì)什么是教育的問問題進(jìn)行了知識(shí)性的敘述與解讀。本書寫作的目的在于給以前沒有學(xué)習(xí)過教育學(xué)知識(shí)的人、剛剛步入教。育學(xué)知識(shí)領(lǐng)域的人，以及需要深人研究與發(fā)現(xiàn)教育學(xué)知識(shí)的人提供另一種閱讀方式與啟發(fā)性思考。

書籍目錄

教育(Edueation)
　一、“教育”的詞源及其基本界定
　二、教育內(nèi)涵的多重解讀
　三、教育活動(dòng)的主要發(fā)展趨勢
教育目的(Education objectives)
 一、教育目的的歷史演變
 二、教育目的的基本界定
 三、教育目的的主要發(fā)展趨勢
教育制度(Educationalinstitution)
 一、教育制度的歷史演變
 二、教育制度的多重解讀
 三、教育制度的基本界定
 四、教育制度的發(fā)展趨勢
學(xué)校(Sch001)
 一、學(xué)校組織的歷史演變
 二、學(xué)校含義的基本界定
　三、學(xué)校組織的當(dāng)代特征一
教師(Teacher)
　一、教師概念的歷史演變
　二、教師內(nèi)涵的基本界定
　三、教師的社會(huì)地位
　四、教師的基本任務(wù)
　五、教師勞動(dòng)的基本特點(diǎn)
學(xué)生(Students)
　一、學(xué)生內(nèi)涵的基本界定
　二、學(xué)生的主要分類
　三、學(xué)生的基本特性
課程(Curriculum)
　一、課程概念的歷史演變
　二、課程內(nèi)涵的基本界定
　三、課程內(nèi)涵的多重解讀
　四、課程內(nèi)涵的主要發(fā)展趨勢
教學(xué)(Teaching)
　一、教學(xué)概念的歷史演變
　二、教學(xué)含義的基本界定
　三、教學(xué)本質(zhì)
　四、教學(xué)過程
　五、教學(xué)含義的多重解讀
德育(Moral education)
 一、德育概念的歷史演變
 二、德育內(nèi)涵的基本界定
 三、德育的基本模式
 四、德育的發(fā)展趨勢
教育技術(shù)(Educational Techno1ogy)
 一、教育技術(shù)概念的歷史演變
 二、教育技術(shù)概念的基本界定
 三、教育技術(shù)發(fā)展的基本過程
 四、教育技術(shù)的主要發(fā)展趨勢
民主教育(Democratic education)
 一、民主教育的歷史演變
 二、民主教育內(nèi)涵的基本界定
 三、民主教育的發(fā)展趨勢
自由教育(Liberal education)
 一、自由教育的歷史演變
 二、自由教育的基本內(nèi)涵
 三、自由教育內(nèi)容
 四、自由教育目的
 五、自由教育與教育自由
人文教育(Humanity education)
 一、人文教育的歷史演變
 二、人文教育含義的基本界定
 三、人文教育發(fā)展的主要特征
科學(xué)教育(Scientific education)
　一、科學(xué)教育的歷史演變
　二、科學(xué)教育含義的基本界定
　三、科學(xué)教育的基本特征
　四、科學(xué)教育的發(fā)展趨勢
 終身教育(Lifelong education)
　一、終身教育概念的提出
　二、終身教育的歷史發(fā)展
　三、終身教育概念的基本界定
　四、終身教育的當(dāng)代意義
全民教育(Education for A11)
　一、全民教育概念的提出
　二、全民教育含義的基本界定
　三、全民教育目標(biāo)
　四、全民教育的發(fā)展趨勢

圖書封面

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