用“心”去做成功的班主任

內(nèi)容概要

　　教育足一門呼喊智慧、愛與美的藝術。如何把這種藝術得到更好的推廣，使與我們站在同一崗位的老師們都能得到借鑒?本書從理論與實踐兩個方面，分七章對班主任的工作作了較為詳盡的闡釋。既有先進的教育理念，又有案例的評選，是班主任學習和參考的好教材。
　　那么如何去做一個成功的班主任呢?在工作中應該注意些什么?怎樣借鑒別人，又能迸發(fā)出自己的教學智慧火花，體現(xiàn)自己的教學風格?看完此書，希望你能找到滿意的答案。

書籍目錄

第一章　用“心”找準定位
　第一節(jié)　育人第一
　第二節(jié)　角色定位
　第三節(jié)　循序漸進，成功轉換
　第四節(jié)　做一個合格的班主任
第二章　用“心”履行職責
　第一節(jié)　時代的變化與挑戰(zhàn)
　第二節(jié)　新課改帶來的新要求
　第三節(jié)　基本工作規(guī)范
　第四節(jié)　從不適應說起
　第五節(jié)　工作的調(diào)整與應對
　第六節(jié)　溝通各方的橋梁
第三章　用“心”打造班規(guī)
 第一節(jié)　引導學生適應自己的班規(guī)
 第二節(jié)　堅持原則與靈活掌握相結合
 第三節(jié)　確定目標，做學習的主人
 第四節(jié)　培養(yǎng)班集體的榮譽感
 第五節(jié)　平等待人，公正待事
　第六節(jié)　注重評價，檢查落實
第四章　用“心”管理學生
　第一節(jié)　讓學生做班集體的主人
　第二節(jié)　班干部輪換制
　第三節(jié)　創(chuàng)建良好班級文化
　第四節(jié)　設身處地，換位思考
　第五節(jié)　學生為主，師生互動
　第六節(jié)　因人而異，因材施教
第五章　用“心”與學生溝通
　第一節(jié)　講究說話的技巧
　第二節(jié)　掌握溝通的方法
　第三節(jié)　理解學生，平等對話
　第四節(jié)　尊重學生，注重傾聽
第六章　用“心”組織活動
　第一節(jié)　精心設計活動
　第二節(jié)　用心組織活動
　第三節(jié)　培養(yǎng)合作精神
　第四節(jié)　引入“競標”機制
　第五節(jié)　班級活動要創(chuàng)新
第七章　用“心”協(xié)調(diào)家長
　第一節(jié)　做學校與家長的橋梁
　第二節(jié)　家?；?br />　第三節(jié)　做好家訪
　第四節(jié)　言傳身教，以身作則
　第五節(jié)　李鎮(zhèn)西談“要懂得影響家長”

圖書封面

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