教師必備的思維品質

內容概要

　　《教師必備的思維品質》是圍繞“思維”來進行一一闡釋的，其中“快樂思維”和“創(chuàng)新性思維”《教師必備的思維品質》介紹的重點內容，也是開展教育教學工作的重中之重。根據(jù)教科研工作的目標，現(xiàn)代教育應培養(yǎng)更多的“具有創(chuàng)新精神和實踐能力”的人，以便有更多的具有創(chuàng)新思維品質的人能夠投入到教育科研的工作當中去。在《教師必備的思維品質》中也詳細地說明了教師人文素養(yǎng)對培養(yǎng)良好的思維品質的重要性及對現(xiàn)代教育工作的必要，再加上章節(jié)后的案例分析更加確切詳細地闡釋了教師具備思維品質的重要性，也展現(xiàn)了現(xiàn)代教育改革的良好愿景。

書籍目錄

第一章　教師教學過程的思維方式第一節(jié)　教學是實施智育的過程第二節(jié)　思維品質的特征第三節(jié)　思維定式產生的由來第四節(jié)　現(xiàn)代教育如何進行思維第五節(jié)　教師教學中應靈活運用思維方式第二章　教師要為思維而教第一節(jié)　思維教學在各學科課程中要靈活應用第二節(jié)　思維在教育中已成為一門獨立學科第三節(jié)　創(chuàng)造性思維在教育中的提出第三章　在課堂上進行快樂思維第一節(jié)　現(xiàn)代化的課堂教學第二節(jié)　在課堂上對道德標準的反思第三節(jié)　多元智能理論與課堂教學的融合第四章　在教科研中要具備探索的思維精神第一節(jié)　了解現(xiàn)代教育的表現(xiàn)形式第二節(jié)　參加教科研工作的思維特點第三節(jié)　參加教科研工作的思維方法第五章　教師要打破習慣性思維第一節(jié)　習慣性思維存在的危機第二節(jié)　教師在教學中如何改變思維方式第三節(jié)　在教學中反思并發(fā)展是一種自覺精神第四節(jié)　教師教學中要有開拓創(chuàng)新精神第六章　教師思維品質應以高度的人文素養(yǎng)為前提第一節(jié)　關于教師人文素養(yǎng)的內容第二節(jié)　提高教師人文素養(yǎng)的思維品質

圖書封面

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