學(xué)生評(píng)價(jià)與學(xué)法指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　在學(xué)校里，作為培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)生，同時(shí)是教師和家長(zhǎng)的關(guān)注的對(duì)象；學(xué)生也是社會(huì)的新鮮血液和國(guó)家的未來(lái)。作為教師，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)、了解和評(píng)價(jià)學(xué)生；做好本職工作，積極引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，滿足學(xué)生的求知欲：挖掘其潛能，充分發(fā)揮他們的才能，并給予正確的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生各方面不斷提高。培養(yǎng)學(xué)生是一項(xiàng)極具樂(lè)趣但又艱巨而漫長(zhǎng)的工程，希望《學(xué)生評(píng)價(jià)與學(xué)法指導(dǎo)》能幫助廣大教師做個(gè)“伯樂(lè)”讓“千里馬”們經(jīng)過(guò)正確的評(píng)價(jià)和學(xué)法指導(dǎo)后，奔向更加美好的未來(lái)。

書(shū)籍目錄

第一章　學(xué)生評(píng)價(jià)的含義和?要性第一節(jié)　學(xué)生評(píng)價(jià)包含的內(nèi)容第二節(jié)　實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的必要性第二章　學(xué)生評(píng)價(jià)的要求第一節(jié)　對(duì)學(xué)生全面的綜合評(píng)價(jià)第二節(jié)　多元主體參與學(xué)生評(píng)價(jià)第三節(jié)　學(xué)生在發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)中占主導(dǎo)地位第四節(jié)　強(qiáng)調(diào)質(zhì)性與量化相結(jié)合的評(píng)價(jià)第三章　學(xué)生評(píng)價(jià)的方法第一節(jié)　及時(shí)對(duì)日常生活進(jìn)行評(píng)價(jià)第二節(jié)　對(duì)學(xué)業(yè)成就和任務(wù)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)第三節(jié)　對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)第四章　學(xué)法指導(dǎo)的基本認(rèn)識(shí)第一節(jié)　理念闡述第二節(jié)　優(yōu)點(diǎn)和目標(biāo)第五章　學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容第一節(jié)　合理利用課堂教學(xué)第二節(jié)　課內(nèi)與課外相結(jié)合第三節(jié)　開(kāi)發(fā)學(xué)生智力第四節(jié)　指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第六章　學(xué)法指導(dǎo)的具體要求第一節(jié)　針對(duì)性第二節(jié)　整體性第三節(jié)　主體性第四節(jié)　實(shí)踐性第七章　學(xué)法指導(dǎo)六大要領(lǐng)第一節(jié)　行動(dòng)早，計(jì)劃早第二節(jié)　環(huán)境寬松，胸懷寬廣第三節(jié)　與人和睦相處第四節(jié)　補(bǔ)人數(shù)，補(bǔ)不足第五節(jié)　發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，張揚(yáng)個(gè)性第六節(jié)　指導(dǎo)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)心理第八章　學(xué)法指導(dǎo)的實(shí)施方式第一節(jié)　“四階十四式”第二節(jié)　加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)促進(jìn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)第三節(jié)　魏書(shū)生的學(xué)法指導(dǎo)第九章　中小學(xué)學(xué)法指導(dǎo)存在的問(wèn)題及對(duì)策第一節(jié)　學(xué)法指導(dǎo)方式單第二節(jié)　忽視培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力第三節(jié)　目標(biāo)不明確

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