"走出"班主任的十項(xiàng)修煉

內(nèi)容概要

《"走出"班主任的十項(xiàng)修煉》的目的是為了更好的提高班主任工作的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐水平。同樣，《"走出"班主任的十項(xiàng)修煉》提出“走出”班主任也是為了更好的認(rèn)識(shí)班主任工作。提高班主任工作的水平和技巧?！?走出"班主任的十項(xiàng)修煉》綜合班主任修煉的諸多內(nèi)容，總結(jié)出了班主任必須認(rèn)真修煉的10項(xiàng)內(nèi)容。每項(xiàng)修煉以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式予以論說，在理論上注重通俗易懂，在實(shí)踐上注重貼近班主任工作、貼近班主任生活、貼近班集管理實(shí)際、貼近學(xué)生生活實(shí)際。另外，每一項(xiàng)修煉還融入了大量的真實(shí)性的案例和實(shí)例，以加強(qiáng)《"走出"班主任的十項(xiàng)修煉》的生動(dòng)性和趣味性。

書籍目錄

第一項(xiàng)修煉　班主任的自我完善與成長(zhǎng)
　第一節(jié)　班主任角色定位
　第二節(jié)　班主任應(yīng)具有的基本素養(yǎng)
　第三節(jié)　淺析班主任的自我成長(zhǎng)
第二項(xiàng)修煉　班集體的創(chuàng)建與管理
　第一節(jié)　創(chuàng)建和管理班集體的基本意義
　第二節(jié)　創(chuàng)建和管理班集體的方法
　第三節(jié)　班級(jí)管理的重點(diǎn)
　第四節(jié)　班主任管理中的創(chuàng)新藝術(shù)
第三項(xiàng)修煉　營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境
　第一節(jié)　用彈性化和滾動(dòng)化的方法制訂班級(jí)規(guī)劃
　第二節(jié)　班級(jí)的物理環(huán)境
　第三節(jié)　班級(jí)文化建設(shè)
第四項(xiàng)修煉　用愛滲透班級(jí)教育
　第一節(jié)　率先垂范
　第二節(jié)　師生平等交流
　第三節(jié)　育人中的寬嚴(yán)相濟(jì)
　第四節(jié)　愛的教育需要班主任做到換位思考
第五項(xiàng)修煉　學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)
　第一節(jié)　心理健康教育輔導(dǎo)的意義
　第二節(jié)　心理健康教育輔導(dǎo)存在的問題
　第三節(jié)　新時(shí)期對(duì)班主任心理教育素質(zhì)的要求
　第四節(jié)　進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的有效策略
　第五節(jié)　學(xué)生心理障礙分析與注意事項(xiàng)
　第六節(jié)　走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
第六項(xiàng)修煉　學(xué)生思想道德教育
　第一節(jié)　思想道德教育對(duì)班主任的要求
　第二節(jié)　思想道德教育的有效策略
　第三節(jié)　班主任思想道德教育的技巧
　第四節(jié)　班主任思想道德教育藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)
　第五節(jié)　班主任思想道德教育的創(chuàng)新策略
第七項(xiàng)修煉　開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
　第一節(jié)　怎樣把班級(jí)活動(dòng)開展得富有創(chuàng)造性
　第二節(jié)　如何把組織與指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的效果最大化
　第三節(jié)　開展班集體活動(dòng)時(shí)需要注意哪些問題
　第四節(jié)　班會(huì)怎樣開才能豐富多彩
　第五節(jié)　如何開展班級(jí)活動(dòng)最有效
　第六節(jié)　班級(jí)活動(dòng)開展的關(guān)鍵
　第七節(jié)　開展班級(jí)活動(dòng)要多元化
　第八節(jié)　開展班級(jí)活動(dòng)最需要關(guān)注哪里
第八項(xiàng)修煉　班主任日常工作評(píng)價(jià)與反思
　第一節(jié)　學(xué)生評(píng)價(jià)工作
　第二節(jié)　班主任反思工作
第九項(xiàng)修煉　用溝通營(yíng)造和諧的育人氛圍
　第一節(jié)　班主任怎樣深入了解學(xué)生
　第二節(jié)　班主任與學(xué)生的情感交流
　第三節(jié)　班主任溝通典型案例分析
　第四節(jié)　聯(lián)系家長(zhǎng)共同教育學(xué)生
　第五節(jié)　學(xué)生與任課老師發(fā)生矛盾班主任該怎樣處理
第十項(xiàng)修煉　班主任怎樣進(jìn)行安全教育
　第一節(jié)　安全教育新觀念必不可少
　第二節(jié)　校園傷害事故處置
　第三節(jié)　校園傷害事故所涉及的法律責(zé)任與免除

圖書封面

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