決定一堂課的關(guān)鍵

內(nèi)容概要

　　本書是一本關(guān)于高效課堂實踐的理論用書，引經(jīng)據(jù)典，說理生動有趣，語言靈活精煉，案例豐富多彩；本書的特色就是系統(tǒng)、全面，整體性和綜合性強(qiáng)，可幫助廣大教師從思想意識上構(gòu)建一個高效課堂實踐的認(rèn)識體系。本書既有高效課堂的一般論述，也有知名專家和學(xué)者的獨到論述和深刻說理，在總結(jié)大量可貴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，也提示了關(guān)于高效課堂的諸多學(xué)術(shù)方向，便于廣大教師在學(xué)習(xí)的同時可以根據(jù)自己的興趣和愛好學(xué)會思考和探索，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)品位。

書籍目錄

第一章　充滿理想的課堂教學(xué)
　第一節(jié)　享受美好的生活
　第二節(jié)　學(xué)習(xí)什么是幸福生活
　第三節(jié)　教學(xué)必須是有效教學(xué)
第二章課堂中的師生關(guān)系解析——教師控制與學(xué)生自主
　第一節(jié)　　教師控制：傳統(tǒng)師生關(guān)系和其在現(xiàn)代的新趨勢
　第二節(jié)　學(xué)生自主：學(xué)生主體地位的喪失和其在現(xiàn)代的新目標(biāo)
　第三節(jié)　重新解釋師生關(guān)系
　第四節(jié)　師生關(guān)系手冊
第三章　有效率地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式
　第一節(jié)　手腦并重，活躍課堂
　第二節(jié)　構(gòu)建民主、和諧的管理模式
　第三節(jié)　有效率地激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維
　第四節(jié)　理論和實踐相結(jié)合
　第五節(jié)　培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
第四章備課概述
　第一節(jié)　備課的種類和步驟
　第二節(jié)　確定教學(xué)目標(biāo)
　第三節(jié)　加工教學(xué)內(nèi)容
　第四節(jié)　教學(xué)行為的適當(dāng)選擇
　第五節(jié)　撰寫教學(xué)方案
第五章淺析說課
　第一節(jié)　說課內(nèi)涵
　第二節(jié)　說課的主要內(nèi)容
　第三節(jié)　說課的技巧和原則
　第四節(jié)　對說課的評價
第六章上課要義
　第一節(jié)　上課的要求
　第二節(jié)　導(dǎo)課技巧
　第三節(jié)　講授與教學(xué)語言運用方法
　第四節(jié)　課堂提問與討論方法
　第五節(jié)　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
　第六節(jié)　課堂調(diào)控方法
　第七節(jié)　板書與教學(xué)媒體的運用方法
　第八節(jié)　結(jié)課方法
　第九節(jié)　課后反饋與評價
第七章　新課型下教學(xué)的靈活運用
　第一節(jié)　課型的內(nèi)涵
　第二節(jié)　　我國中小學(xué)常用課型研究
　第三節(jié)　新課型的構(gòu)建與教學(xué)
　第四節(jié)　教學(xué)實施策略
第八章　教師課堂教學(xué)的改進(jìn)探究
　第一節(jié)　教師經(jīng)驗和反思
　第二節(jié)　對話“觀課議課文化”
　第三節(jié)　案例追蹤——記一個網(wǎng)絡(luò)議課實踐

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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