生活體驗(yàn)行動(dòng)-小學(xué)品德與生活.品德與社會(huì)課程教學(xué)新視野

內(nèi)容概要

　　《生活·體驗(yàn)·行動(dòng)：小學(xué)品德與生活·品德與社會(huì)課程教學(xué)新視野》改革是全方位的改革，從課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、課程評(píng)價(jià)到課程管理，都發(fā)生了深刻的變化。如果有人間新課程到底新在哪里，課程改革究竟給基礎(chǔ)教育帶來(lái)了怎樣的變化，我想，我們即使寫成鴻篇巨制，也不一定能說(shuō)全說(shuō)透。但是，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我們還是可以用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言加以提煉和概括。我以為，新課程是以人為本的課程，與時(shí)俱進(jìn)的課程，推進(jìn)民主的課程。說(shuō)它是以人為本的課程，是因?yàn)樵谏鐣?huì)、學(xué)科、學(xué)生之間，它選擇了以學(xué)生發(fā)展為本；它不只是關(guān)注學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，而且是堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；它特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的人文關(guān)懷。說(shuō)它是與時(shí)俱進(jìn)的課程，是因?yàn)樗鼜?1世紀(jì)的需要出發(fā)，更新了各學(xué)科的知識(shí)，特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特別重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

書(shū)籍目錄

第一章  課程設(shè)置的核心理念第一節(jié)  兒童生活是課程的基礎(chǔ)第二節(jié)  引領(lǐng)學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)第三節(jié)  引領(lǐng)兒童在生活中行動(dòng)第二章  兒童道德生命成長(zhǎng)的時(shí)空第一節(jié)  兒童——道德生命成長(zhǎng)的主體第二節(jié)  家庭——兒童道德生命成長(zhǎng)的搖籃第三節(jié)  學(xué)校——兒童道德成長(zhǎng)的樂(lè)園第四節(jié)  社區(qū)與家鄉(xiāng)——兒童道德生命成長(zhǎng)的沃土第五節(jié)  祖國(guó)與世界——兒童道德生命成長(zhǎng)的舞臺(tái)第三章  基于兒童生活的教學(xué)策略第一節(jié)  課堂教學(xué)倫理第二節(jié)  課堂教學(xué)智慧第三節(jié)  課堂教學(xué)的主體參與第四章  引領(lǐng)兒童行走在意義世界中第一節(jié)  在價(jià)值引領(lǐng)中踐行第二節(jié)  在綜合實(shí)踐中踐行第三節(jié)  在真實(shí)生活中踐行第五章  激勵(lì)兒童發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)第一節(jié)  重構(gòu)教學(xué)評(píng)價(jià)價(jià)值觀念第二節(jié)  創(chuàng)建激勵(lì)兒童發(fā)展的課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)第三節(jié)  創(chuàng)建激勵(lì)兒童發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)第六章  在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)第一節(jié)  提升生命質(zhì)量  追尋教育理想第二節(jié)  立足自身實(shí)際  規(guī)劃教育生涯第三節(jié)  實(shí)踐中反思  合作中成長(zhǎng)參考書(shū)目

圖書(shū)封面

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