手腦互動(dòng)（套裝共4冊）

內(nèi)容概要

　　幼兒時(shí)期，手的操作性活動(dòng)的意義遠(yuǎn)大于單純的動(dòng)腦活動(dòng)，靈活的手指是打開幼兒大腦智能的金鑰匙?！妒帜X互動(dòng)數(shù)學(xué)》遵循幼兒認(rèn)知和邏輯思維的發(fā)展規(guī)律，以手腦互動(dòng)的操作形式，將抽象的數(shù)學(xué)思維轉(zhuǎn)化為具體可見的形狀、顏色構(gòu)成的情景活動(dòng)，讓幼兒不僅動(dòng)手寫字，還要完成協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性等動(dòng)手操作的內(nèi)容，即幼兒要在游戲中提高各項(xiàng)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力?！　∵@套適合于教師和幼兒在課堂上共同使用的數(shù)學(xué)操作材料，編寫中強(qiáng)調(diào)了這樣一些特點(diǎn)：　　首先，教學(xué)體系完整。按照幼兒園教學(xué)的要求，將幼兒階段需要掌握的數(shù)學(xué)知識歸納在六個(gè)階段中，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，即四個(gè)月教學(xué)時(shí)間。在每一階段中，又按照教學(xué)層次劃分為四個(gè)分冊，每冊的教學(xué)時(shí)間為一個(gè)月左右，即包括四周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一周除了安排有教學(xué)計(jì)劃和需要準(zhǔn)備的教學(xué)和學(xué)習(xí)材料，還詳細(xì)安排了每一天的課堂教學(xué)內(nèi)容。每周配有總結(jié)檢驗(yàn)和一張學(xué)習(xí)效果展示卡片。　　第二，教學(xué)進(jìn)度科學(xué)，每一級中內(nèi)容全面，級與級之間梯級遞進(jìn)。全套書中內(nèi)容的分布呈現(xiàn)明顯的梯級特點(diǎn)，每_級都涉及了各方面的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，級與級之間在學(xué)習(xí)深度上層層遞進(jìn)。這樣，幼兒在每一級的循環(huán)中不斷加深對數(shù)、形狀、分類、邏輯性等知識的理解，并且，不同學(xué)習(xí)階段的幼兒可以選擇本套書的任何一個(gè)級別開始學(xué)習(xí)，不會疏漏任何一方面的內(nèi)容。　　第三，學(xué)習(xí)方式趣味性強(qiáng)，每一課都強(qiáng)調(diào)游戲化情景化的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。教師可以選擇《手腦互動(dòng)：數(shù)學(xué)1級（套裝4冊）》中每一課“課堂活動(dòng)”的內(nèi)容作為課堂上教學(xué)的方法，另外為教師配有《課堂教學(xué)活動(dòng)參考手冊》，其中包括了游戲、演示等各種活動(dòng)?！妒帜X互動(dòng)：數(shù)學(xué)1級（套裝4冊）》中的“紙面作業(yè)”和“應(yīng)用練習(xí)”是對教學(xué)效果的深化，根據(jù)各年齡階段幼兒身心發(fā)展情況，完成時(shí)間一般不會超過二十分鐘。這樣的課時(shí)水平，適應(yīng)幼兒的注意力通常只能集中十五分鐘的現(xiàn)實(shí)情況?！　】傊?，這套《手腦互動(dòng)數(shù)學(xué)》精心為幼兒和教師設(shè)計(jì)好了每一學(xué)期、每一月、每一周、每一天的數(shù)學(xué)課。

書籍目錄

手腦互動(dòng)：數(shù)學(xué)1級 A手腦互動(dòng)：數(shù)學(xué)1級 B 手腦互動(dòng)：數(shù)學(xué)1級 C手腦互動(dòng)：數(shù)學(xué)1級 D

編輯推薦

　　本冊要點(diǎn)　　尊對事物的形狀、種類分辨歸類　　·顏色的對應(yīng)　　建立大小、長短、高矮的比較關(guān)系　　本冊要點(diǎn)　　·通過對事物的功能、性質(zhì)的理解進(jìn)行歸類　　·一一對應(yīng)比較數(shù)量多少和數(shù)字大小　　·寬窄、高低、多少程度上的比較和排列　　本冊要點(diǎn)，　　·熟悉數(shù)字1—1 O的形狀和寫法　　·練習(xí)從1數(shù)到10　　·情景化地了解O的概念　　本冊要點(diǎn)禽　　·認(rèn)識數(shù)字1、2、3的形狀　　·1、2、3與相應(yīng)數(shù)量事物的對應(yīng)關(guān)系　　·在生活中熟練地使用1、2、3的數(shù)字概念

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