中學(xué)語文課程與教學(xué)論

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)語文課程與教學(xué)論》是作為師范院校中文系科的教材編寫的。所有參編者都以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，力圖體現(xiàn)這一文件所確定的中學(xué)語文課程的性質(zhì)、理念和目標(biāo)，以引導(dǎo)讀者進(jìn)行方向性的思考，同時(shí)突出閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)和口語交際教學(xué)部分，以求給讀者實(shí)際的幫助。

書籍目錄

第一章 引論第一節(jié) 中學(xué)語文課程與教學(xué)論的性質(zhì)和對象第二節(jié) 中學(xué)語文課程與教學(xué)論的任務(wù)和結(jié)構(gòu)第三節(jié) 中學(xué)語文課程與教學(xué)論的相關(guān)學(xué)科和研究方法第二章 語文課程性質(zhì)和目標(biāo)第一節(jié) 語文課程性質(zhì)第二節(jié) 語文課程目標(biāo)第三章 語文課程理念和評(píng)價(jià)第一節(jié) 語文課程理念第二節(jié) 語文課程評(píng)價(jià)第四章 語文課程資源和語文教材第一節(jié) 語文課程資源第二節(jié) 語文教材第五章 閱讀教學(xué)第一節(jié) 閱讀教學(xué)性質(zhì)與目標(biāo)第二節(jié) 學(xué)生閱讀心理第三節(jié) 閱讀教學(xué)的內(nèi)容和要求第四節(jié) 閱讀教學(xué)方式與方法第五節(jié) 常用文體的閱讀教學(xué)第六節(jié) 文學(xué)作品教學(xué)第七節(jié) 文言文教學(xué)第六章 作文教學(xué)第一節(jié) 作文的性質(zhì)和作文教學(xué)的地位第二節(jié) 作文教學(xué)理念和目標(biāo)第三節(jié) 作文教學(xué)原則第四節(jié) 作文教學(xué)程序第五節(jié) 作文教學(xué)設(shè)計(jì)第六節(jié) 外國的寫作教學(xué)第七章 口語交際教學(xué)第一節(jié) 口語交際的性質(zhì)和口語交際教學(xué)的地位第二節(jié) 口語交際教學(xué)的理念和目標(biāo)第三節(jié) 口語交際過程和學(xué)生心理第四節(jié) 口語交際教學(xué)的類型及形式第五節(jié) 口語交際教學(xué)的原則和策略第八章 語文綜合性學(xué)習(xí)第一節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)的性質(zhì)和目標(biāo)第二節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)的理念和內(nèi)容第三節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)的條件和要求第九章 語文教育實(shí)習(xí)第一節(jié) 語文教育實(shí)習(xí)的意義和內(nèi)容第二節(jié) 語文教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備第三節(jié) 語文教育實(shí)習(xí)的實(shí)施第四節(jié) 語文教育實(shí)習(xí)的收束第十章 語文學(xué)信息技術(shù)第一節(jié) 語文教學(xué)信息技術(shù)的特征和類型第二節(jié) 語文教學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用的理念和方法第三節(jié) 語文教學(xué)課件的制作和使用第十一章 語文教師第一節(jié) 語文教師的地位、責(zé)任和自我要求第二節(jié) 語文教師的備課第三節(jié) 語文教學(xué)研究工作第四節(jié) 語文教師的提高第五節(jié) 地方教材、校本教材的編寫和實(shí)驗(yàn)主要參考文獻(xiàn)編后記

章節(jié)摘錄

　　二、語文教育買習(xí)的內(nèi)容　　按國家教育部的規(guī)定，語文教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備；課堂教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)；教育調(diào)研、總結(jié)三方面。　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)、準(zhǔn)備階段的內(nèi)容　　師范生進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備過程?！　?．認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹情況。了解學(xué)校基本情況，了解學(xué)校貫徹黨和國家教育方針、教育政策、教育法規(guī)的措施，依據(jù)黨的教育方針進(jìn)行教育改革的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校工作計(jì)劃，熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校環(huán)境?！　?．認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的介紹。了解教學(xué)情況，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽任課教師講課，聽課前請指導(dǎo)教師介紹備課經(jīng)過、教材處理和教法的選擇，課后由講課教師介紹體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。幫助指導(dǎo)教師批改學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行課外輔導(dǎo)。使試教內(nèi)容準(zhǔn)備充分，前后銜接。

圖書封面

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