中學語文課程與教學論

內(nèi)容概要

　　《中學語文課程與教學論》是作為師范院校中文系科的教材編寫的。所有參編者都以《語文課程標準》為依據(jù)，力圖體現(xiàn)這一文件所確定的中學語文課程的性質(zhì)、理念和目標，以引導讀者進行方向性的思考，同時突出閱讀教學、寫作教學和口語交際教學部分，以求給讀者實際的幫助。

書籍目錄

第一章 引論第一節(jié) 中學語文課程與教學論的性質(zhì)和對象第二節(jié) 中學語文課程與教學論的任務(wù)和結(jié)構(gòu)第三節(jié) 中學語文課程與教學論的相關(guān)學科和研究方法第二章 語文課程性質(zhì)和目標第一節(jié) 語文課程性質(zhì)第二節(jié) 語文課程目標第三章 語文課程理念和評價第一節(jié) 語文課程理念第二節(jié) 語文課程評價第四章 語文課程資源和語文教材第一節(jié) 語文課程資源第二節(jié) 語文教材第五章 閱讀教學第一節(jié) 閱讀教學性質(zhì)與目標第二節(jié) 學生閱讀心理第三節(jié) 閱讀教學的內(nèi)容和要求第四節(jié) 閱讀教學方式與方法第五節(jié) 常用文體的閱讀教學第六節(jié) 文學作品教學第七節(jié) 文言文教學第六章 作文教學第一節(jié) 作文的性質(zhì)和作文教學的地位第二節(jié) 作文教學理念和目標第三節(jié) 作文教學原則第四節(jié) 作文教學程序第五節(jié) 作文教學設(shè)計第六節(jié) 外國的寫作教學第七章 口語交際教學第一節(jié) 口語交際的性質(zhì)和口語交際教學的地位第二節(jié) 口語交際教學的理念和目標第三節(jié) 口語交際過程和學生心理第四節(jié) 口語交際教學的類型及形式第五節(jié) 口語交際教學的原則和策略第八章 語文綜合性學習第一節(jié) 語文綜合性學習的性質(zhì)和目標第二節(jié) 語文綜合性學習的理念和內(nèi)容第三節(jié) 語文綜合性學習的條件和要求第九章 語文教育實習第一節(jié) 語文教育實習的意義和內(nèi)容第二節(jié) 語文教育實習的準備第三節(jié) 語文教育實習的實施第四節(jié) 語文教育實習的收束第十章 語文學信息技術(shù)第一節(jié) 語文教學信息技術(shù)的特征和類型第二節(jié) 語文教學信息技術(shù)運用的理念和方法第三節(jié) 語文教學課件的制作和使用第十一章 語文教師第一節(jié) 語文教師的地位、責任和自我要求第二節(jié) 語文教師的備課第三節(jié) 語文教學研究工作第四節(jié) 語文教師的提高第五節(jié) 地方教材、校本教材的編寫和實驗主要參考文獻編后記

章節(jié)摘錄

　　二、語文教育買習的內(nèi)容　　按國家教育部的規(guī)定，語文教育實習的內(nèi)容主要包括學習、準備；課堂教學實習、班主任實習；教育調(diào)研、總結(jié)三方面?！　。ㄒ唬W習、準備階段的內(nèi)容　　師范生進入實習學校后，需要有一個學習、準備過程?！　?．認真聽取實習學校領(lǐng)導介紹情況。了解學?；厩闆r，了解學校貫徹黨和國家教育方針、教育政策、教育法規(guī)的措施，依據(jù)黨的教育方針進行教育改革的經(jīng)驗和學校工作計劃，熟悉實習學校環(huán)境?！　?．認真聽取實習學校指導教師的介紹。了解教學情況，學習教學經(jīng)驗。聽任課教師講課，聽課前請指導教師介紹備課經(jīng)過、教材處理和教法的選擇，課后由講課教師介紹體會、經(jīng)驗，然后進行學習討論。幫助指導教師批改學生作業(yè)，進行課外輔導。使試教內(nèi)容準備充分，前后銜接。

圖書封面

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