小學(xué)體育課程與教學(xué)論
出版時間：2006-8 出版社：東北師范大學(xué)出版社 作者：朱曉春 頁數(shù)：421
內(nèi)容概要
20世紀(jì)三四十年代，人們逐漸認(rèn)識到作為教學(xué)中介的“教材”的重要性，在教育界接受陶行知的“教學(xué)法”概念之后，“教材”與“教學(xué)法”結(jié)合在一起?！敖滩慕谭ā币呀?jīng)作為一門新的課程從教育基本原理中分離出來。新中國成立以后，在蘇聯(lián)教育理論的指導(dǎo)下，我國教育理論工作者編寫了一系列的教材教法著作，“教材教法”概念也一直沿用到20世紀(jì)90年代。教育界對以教材教法為核心概念編寫教材也存在不同觀點，20世紀(jì)80年代以后這類爭論越來越多，80年代后在教材編寫上的具體體現(xiàn)是以“學(xué)科教育學(xué)”來編寫教材。20世紀(jì)90年代中后期，在教師專業(yè)化思潮影響下，人們逐漸認(rèn)識到教師與教法是不可分開的。教學(xué)法必須從更廣泛的課程背景中來談?wù)摵头治?。在此背景下，學(xué)科課程與教學(xué)論的著作紛紛出版。
書籍目錄
緒論第一節(jié) 小學(xué)體育教學(xué)論的研究對象第二節(jié) 小學(xué)體育課程與教學(xué)論上篇第一章 小學(xué)低年級學(xué)生體育學(xué)習(xí)的能力指標(biāo)第一節(jié) 小學(xué)體育新課程概述第二節(jié) 小學(xué)低年級學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力指標(biāo)的構(gòu)成和學(xué)習(xí)能力的開發(fā)第二章 小學(xué)低年級體育教材分析第一節(jié) 小學(xué)一、二年級體育編選教材依據(jù)第二節(jié) 小學(xué)一、二年級各類體育教材的分析第三章 小學(xué)低年級體育教學(xué)方法第一節(jié) 小學(xué)體育教學(xué)過程第二節(jié) 體育知識、動作技能和體育能力第三節(jié) 小學(xué)體育的有效教學(xué)第四節(jié) 改革小學(xué)體育教材內(nèi)容第五節(jié) 按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施小學(xué)體育教學(xué)第六節(jié) 小學(xué)體育新課程的教學(xué)建議第七節(jié) 校本課程開發(fā)第八節(jié) 實施新課程對體育教師的要求第九節(jié) 小學(xué)低年級體育主題式情境教學(xué)方法的運用第四章 小學(xué)低年級體育教學(xué)設(shè)計與實施第一節(jié) 體育教學(xué)設(shè)計第二節(jié) 小學(xué)體育教學(xué)工作計劃第三節(jié) 體育教師教學(xué)方案的制訂第四節(jié) 小學(xué)體育教學(xué)策略第五節(jié) 小學(xué)一年級體育(水平一)教學(xué)計劃與實施中篇第一章 小學(xué)中年級學(xué)生體育能力指標(biāo)第一節(jié) 小學(xué)中年級學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力指標(biāo)的構(gòu)成第二節(jié) 小學(xué)中年級學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的提高第二章 小學(xué)中年級體育教材分析第一節(jié) 小學(xué)三、四年級體育編選教材依據(jù)第二節(jié) 小學(xué)三、四年級體育教材的特點第三節(jié) 小學(xué)三、四年級體育教材的結(jié)構(gòu)體例特色第四節(jié) 小學(xué)三、四年級體育教材的分析第三章 較成熟的體育教學(xué)模式第一節(jié) 體育教學(xué)模式第二節(jié) 較成熟的體育教學(xué)模式第四章 小學(xué)中年級體育教學(xué)設(shè)計與實施第一節(jié) 小學(xué)中年級體育教學(xué)計劃第二節(jié) 小學(xué)中年級體育教學(xué)實施第三節(jié) 小學(xué)四年級體育課案例評析下篇第一章 小學(xué)高年級學(xué)生體育能九指標(biāo)第一節(jié) 小學(xué)高年級學(xué)生體育能力指標(biāo)第二節(jié) 小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的開發(fā)第二章 小學(xué)高年級體育教材分析第一節(jié) 小學(xué)五年級體育教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容計劃第二節(jié) 小學(xué)五年級體育學(xué)年教學(xué)內(nèi)容分析第三節(jié) 小學(xué)六年級體育學(xué)年教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容計劃第四節(jié) 小學(xué)六年級體育學(xué)年教學(xué)內(nèi)容分析與建議第五節(jié) 小學(xué)六年級體育蹲踞式跳遠(yuǎn)教材分析示例第三章 小學(xué)高年級體育教學(xué)方法第一節(jié) 體育教學(xué)方法的概述第二節(jié) 體育教學(xué)方法的應(yīng)用第三節(jié) 新課程背景下的體育教法和學(xué)法第四節(jié) 小學(xué)高年級體育分層次教學(xué)方法的應(yīng)用第四章 小學(xué)體育教學(xué)評價第一節(jié) 小學(xué)體育教學(xué)評價的概念和基本原則第二節(jié) 小學(xué)體育教學(xué)評價的構(gòu)成要素第三節(jié) 小學(xué)體育課程評價第四節(jié) 小學(xué)一、二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定第五節(jié) 小學(xué)三至六年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定第六節(jié) 小學(xué)體育課的評價第七節(jié) 小學(xué)體育教學(xué)評價的示例第五章 小學(xué)體育教師的綜合素養(yǎng)第一節(jié) 小學(xué)體育教師的知識體系第二節(jié) 小學(xué)體育教師的素質(zhì)培養(yǎng)途徑參考文獻后記
章節(jié)摘錄
第二節(jié)小學(xué)體育教學(xué)工作計劃 小學(xué)體育教學(xué)工作計劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動或內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生身心特點和學(xué)校場地設(shè)備等實際情況，科學(xué)、合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件。它是體育教師有目的、有計劃地組織實施課堂教學(xué)的主要依據(jù)，是全面實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)，克服教學(xué)盲目性、片面性和隨意性的基本保證。 小學(xué)體育教學(xué)工作計劃主要有學(xué)年教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)工作計劃（教學(xué)進度）、單元教學(xué)工作計劃和學(xué)時工作計劃（教案）四種。
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