全國高等師范?？茖W校教材·中學化學教材教法
出版時間：1998-5 出版社：東北師范大學出版社 作者：沈鴻博 編 頁數(shù)：460
內(nèi)容概要
《中學化學教材教法》是以國家教育委員會最新頒發(fā)的師范專科學校使用的“中學化學教材教法教學大綱”為依據(jù)編寫的一本教科書。它是高等師范?？茖W?；瘜W系（科）學生的教學用書，也可以作為初中化學教師及中學化學教研員的教學與研究用的參考書。 《中學化學教材教法》緊緊圍繞二、三年制師范專科學?；瘜W專業(yè)使用的“中學化學教材教法教學大綱”中提出的學科體系和知識內(nèi)容，并參考了有關(guān)專家和學者的論著，把化學教學理論和教材研究中所關(guān)注的新課題，如：科學態(tài)度、科學方法和化學美的教育和培養(yǎng)；學習興趣、學習方法、學習能力的培養(yǎng)；教學目標、教學模式論、化學標準化考試；學習水平、教學質(zhì)量的評價以及計算機在化學教學中的應(yīng)用等都做了深入淺出的反映。特別是在各類型課教學法中，十分重視上述各理論知識的運用，并給出各類型教材用的教學模式圖，這對學生了解當前化學教學的概貌及現(xiàn)狀，系統(tǒng)地獲得教學法方面的知識，改進今后的教學工作，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
書籍目錄
緒言一 初中化學教材教法的設(shè)課目的和教學任務(wù)二 初中化學教材教法的內(nèi)容和學習方法三 我國中學化學教育簡史和現(xiàn)狀本章小結(jié)習題·思考·研究第一篇 中學化學教學的一般原理和方法第一章 初中化學教學大綱和教科書第一節(jié) 初中化學教學大綱一教學大綱在化學教學中的地位和作用二《九年制義務(wù)教育全日制初級中學化學教學大綱（初審稿）》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容三《九年制義務(wù)教育全日制初級中學化學教學大綱（初審稿）》的特點第二節(jié) 初中化學教學的目的和要求一初中化學教學目的的內(nèi)容二初中化學各教學要求層次的內(nèi)容第三節(jié) 初中化學教科書的內(nèi)容和體系一現(xiàn)行初中化學教科書的內(nèi)容和編排體系二選擇初中化學教材內(nèi)容的原則三新編初中化學（全一冊）的教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)第四節(jié) 我國初中化學課程和教材改革簡介一化學課程在中學化學教育中的地位和作用二中學化學課程的變革三中學化學課程設(shè)置的特點四中學化學教材的改革五初中化學新教材的展望六面向21世紀《全日制普通高級中學課程計劃設(shè)置方案》本章小結(jié)習題·思考·研究第二章 初中化學教與學的原則和方法第一節(jié) 初中學生學習化學的心理特征一對化學現(xiàn)象有強烈的好奇心二對化學實驗有濃厚的興趣三記憶化學用語易產(chǎn)生心理障礙四記憶化學概念的能力強而理解能力弱五處于形象思維向抽象思維的過渡階段第二節(jié) 中學化學教學過程一化學教學過程的特征二教與學的活動程序第三節(jié) 初中化學教學的原則及其應(yīng)用一傳授知識與思想教育相結(jié)合二化學原理與化學實踐相結(jié)合三掌握雙基與培養(yǎng)能力相結(jié)合四智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展五教師主導作用和學生的主動性相結(jié)合六知識結(jié)構(gòu)與學生認知結(jié)構(gòu)相結(jié)合第四節(jié) 初中化學教學方法及其基本要求一化學教學方法的方法論層次二化學教學中采用的具體教學方法三選擇化學教學方法的根據(jù)四初中化學教學方法的選擇及組合第五節(jié) 幾種常用的化學教學方法一課堂講授法二實驗教學法三直觀教具演示法四指導閱讀法五作業(yè)練習法第六節(jié) 初中化學教學語言和板書一化學教師的語言藝術(shù)二化學教師的板書藝術(shù)第七節(jié) 初中學生學習化學的原則和方法一初中學生學習化學的原則二初中學生學習化學的方法三學生學習過程的進展程序第八節(jié) 初中化學教學方法改革簡介一幾種國外流行的教學方法二結(jié)構(gòu)主義教學法三國內(nèi)啟發(fā)式教學法綜述四微格教學法第九節(jié) 化學教學模式論簡介一組成教學模式的要素二教學模式的分類三教學模式的性質(zhì)和特征本章小結(jié)習題·思考·研究第三章 初中化學教學中學生學習興趣和能力的培養(yǎng)第一節(jié) 初中化學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)一初中學生學習興趣的表現(xiàn)二初中學生學習化學興趣的形成和發(fā)展三初中學生學習化學興趣的培養(yǎng)方法第二節(jié) 初中化學教學中學生能力的培養(yǎng)一能力的涵義和種類二影響能力形成和發(fā)展的因素第三節(jié) 初中化學教學中培養(yǎng)能力的科學依據(jù)一認識論在科學方法體系中的地位二以認識論為指導培養(yǎng)能力的基本過程第四節(jié) 中學化學教學中培養(yǎng)能力的理論主張一運用自然科學方法論培養(yǎng)學生能力的具體過程二運用邏輯方法培養(yǎng)學生能力的具體環(huán)節(jié)第五節(jié) 初中化學教學中幾種能力的培養(yǎng)一觀察能力二思維能力三實驗?zāi)芰λ淖詫W能力本章小結(jié)習題·思考·研究第四章 中學化學實驗教學和直觀教具的使用第一節(jié) 化學實驗在中學化學教學中的意義和作用第二節(jié) 初中化學實驗類型和教學要求一 初中化學實驗的類型二 初中化學實驗的教學要求第五章 初中化學教學中的思想政治教育第二篇 初中化學各種類型教材的教學第三篇 初中化學實驗研究
圖書封面
評論、評分、閱讀與下載
全國高等師范?？茖W校教材·中學化學教材教法 PDF格式下載