2013-語文-高考信息組合卷-全優(yōu)模擬-考霸100

出版時間:2012-10  出版社:吉林大學出版社  作者:吉大教育考試研究中心 編  頁數(shù):162  

內(nèi)容概要

  《考霸100高考信息組合卷·全優(yōu)模擬:語文》是2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試推薦用書,內(nèi)容包括2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文試卷,最后附有語文學科解題提示及評分細則。

書籍目錄

2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文(MN1)(共8頁) 2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文(MN2)(共8頁) 2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文(MN3)(共8頁) 2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文(MN4)(共8頁) 2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文(MN5)(共8頁) 2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文(MN6)(共8頁) 2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文(MN7)(共8頁) 2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文(MN8)(共8頁) 2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文(MN9)(共8頁) 2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文(MN10)(共8頁) 語文學科解題提示及評分細則(共16頁)

章節(jié)摘錄

  普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試  語文  甲必考題  一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)  閱讀下面的文字,完成1~3題?! ⊥鯂S在中國文論史上可謂是獨樹一幟?!度碎g詞話》集中代表了他的文論思想,其中提出了非常有影響的“境界說”。境界說主要是在圍繞文學的一種審美特質(zhì)“真”而言,這里的“真”指的是真情,即真我之情。王國維將境界定為文學的最高審美標準,他在《人間詞話》中認為在文學作品中表現(xiàn)“真我”是有境界的重要標準之一。而“真’’這一美學概念,實際上與道家所說的“自然”有著某種內(nèi)在的傳承。道家的文化思想是崇尚自然,而這個自然的本質(zhì)是在強調(diào)真。道家強調(diào)的是人的自然本性的實現(xiàn),他們將人的本性看做是最本質(zhì),也是最美的東西。在王國維看來,他所贊賞的作品都是美的,是真實的,是自然的。在他的審美意識中,美與真實、自然有著一脈相承的關(guān)系。  王國維在《人間詞話》中頻繁地強調(diào)“真”的思想,對于李后主、納蘭性德的評價尤其之高。他認為李后主是“生于深宮之內(nèi),長于婦人之手”,不諳世事,保持著一顆純真的心,所以后主的詞可以表現(xiàn)出真實的自我,有著超然于他人的地方,而得寫詞的真諦。而納蘭性德的祖先為游牧民族,他們還有著沒有被漢文化所同化的地方,保持著那種蠻荒而真實的野性和天真,這也是詞人得以表現(xiàn)那份真我的重要原因。這里的“真”說的就是真性情,是真實感受的流露。王國維所言“真”強調(diào)的是“自然”,他言境界未曾離真,言真又未曾離自然。由此可知,自然乃真之內(nèi)涵?!  罢妗边€有另一層涵義,就是不用去刻意地在意形式和外在的表現(xiàn)。道家認為“自然本性”,是至善至美的,是人的自然性情的真實表現(xiàn)。道家強調(diào)的是人的“自然本性”的實現(xiàn),正是因為道家這樣看待性情,所以就輕視外在的禮樂文飾的作用,認為它們只會妨礙真實性情的表現(xiàn)。因此,對于文學,道家更注重真實性情的自然抒發(fā)?!度碎g詞話》中所說的“真”其實就是這一傳統(tǒng)文學理念的發(fā)展,道家這種重視內(nèi)在精神實質(zhì)的自由,輕視外在形式的技巧的哲學觀,顯然是“真”的一個很好的文論基礎(chǔ)?! ≌劦健罢妗钡膩碓矗鯂S認為不是所有人都可以保存那份“真我”,并用他最推崇的兩位詞人李煜和納蘭性德作為例子來說明。他認為與外界事物的過多接觸,受文化的過多浸染,必然會影響人的那份真。王國維認為人的“真”,應(yīng)當是那種不諳世事的蠻荒狀態(tài),這其實與道家的“絕圣棄智”思想有著相似的意味。也就是說,在表現(xiàn)這份“真我”上面,不是所有人都可以達到的,有著特殊的條件要求。  實際上,“真”有很多種,但最本質(zhì)的應(yīng)該是真實的生命體驗,而不應(yīng)當要求通過去掉許多外在的條件來封閉自我去達到“真我”的狀態(tài)。人們也可以在經(jīng)歷了人世滄桑后,保持著一種超然的“真我”。況且,他所列舉的例子中的李煜和納蘭性德除了具有很高的藝術(shù)天賦以外,很重要的一點是他們有著對外界事物的那份敏感和深刻體驗。正是這些,才使他們寫出了如此動人的篇章。  ……

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