賽博空間的人際交往

內(nèi)容概要

　　網(wǎng)絡交往是一種新型人際交往方式，引起研究者的積極關注，并成為一個重要研究主題?！顿惒┛臻g的人際交往：大學生網(wǎng)絡交往與心理健康關系的研究》對網(wǎng)絡交往心理健康效應進研究、考察，旨在引起國內(nèi)心理學界對網(wǎng)絡交往心理健康效應問題的關注；對我國大學生網(wǎng)絡交往及其與心理健康的關系進行了實證研究。

作者簡介

　　陳秋珠，女，1972年出生．陜西富平人。溫州大學教師教育學院副教授，碩士研究生導師．哲學博士。主要研究方向為互聯(lián)網(wǎng)心理學。已經(jīng)在《心理科學》《中國心理衛(wèi)生雜志》《甘肅社會科學》《社會科學家》《西北師大學報》等多種刊物上發(fā)表文章20余篇，被人大復印資料《心理學》全文收錄2篇。

書籍目錄

第一章　研究背景和問題提出
一、網(wǎng)絡交往的界定
二、網(wǎng)絡交往的主要形式
三、網(wǎng)絡交往的特點
四、網(wǎng)絡交往中的信息加工
五、網(wǎng)絡交往行為理論
六、網(wǎng)絡交往的影響因素
七、網(wǎng)絡交往與心理健康效應
八、網(wǎng)絡交往的研究及不足
九、本研究課題的提出
十、本研究的內(nèi)容和意義
第二章　大學生網(wǎng)絡交往問卷的編制
一、前言
二、研究目的和方法
三、研究結果
四、結論
第三章　大學生互聯(lián)網(wǎng)使用和網(wǎng)絡交往現(xiàn)狀的調查研究
一、前言
二、研究目的和方法
三、研究結果
四、分析與討論
五、結論
第四章　大學生網(wǎng)絡交往與心理健康關系研究
一、前言
二、研究目的和方法
三、研究結果
四、分析與討論
五、結論
第五章　網(wǎng)絡交往對大學生社會性發(fā)展的影響研究
一、前言
二、研究目的和方法
三、研究結果
四、分析與討論
五、結論
第六章　大學生網(wǎng)絡交往個案深度訪談研究
一、深度訪談對象
二、研究工具
三、研究程序
四、研究結果
五、分析與討論
六、結論
第七章　大學生網(wǎng)絡交往與人格特質的相關研究
一、前言
二、研究目的和方法
三、研究結果
四、分析與討論
五、結論
第八章　綜合討論
一、關于大學生網(wǎng)絡交往問卷的編制
二、關于大學生網(wǎng)絡交往與心理健康的關系
三、本研究的創(chuàng)新與不足
結語
參考文獻
附錄

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   本研究選擇社會性發(fā)展的三個項目：人際信任、社會支持、孤獨，將它們作為社會性發(fā)展的主要指標，來探究網(wǎng)絡交往對大學生社會性發(fā)展的影響。相關分析表明，網(wǎng)絡交往與大學生社會性發(fā)展的關系并不是涉及社會性發(fā)展的各個方面，而是與社會性發(fā)展的個別方面存在顯著的相關。在本研究中，網(wǎng)絡交往與大學生孤獨的相關達到顯著性水平，而網(wǎng)絡交往不同因素與社會性發(fā)展的不問項目間具有不同性質的相關。 國內(nèi)外網(wǎng)絡交往對社會性發(fā)展的影響研究涉及內(nèi)容繁雜，且經(jīng)常把社會性發(fā)展和心理健康混在一起研究，如Kraut等人（1998）的研究涉及社會卷入（social involvement）和心理健康（抑郁、孤獨），Mckenna等人（2000）的研究側重網(wǎng)上人際關系的建立以及對現(xiàn)實人際關系和人際交往的影響，崔麗娟等人（2003）的研究涉及他人信任感、主觀幸福感、社會疏離感。因為選擇的社會性發(fā)展項目不同，所得結論并不一致。 本研究結果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡交往與人際信任之間不存在顯著性相關。這一研究結果與網(wǎng)絡交往會導致人際信任危機結果相反，而與崔麗娟等人（2003）的研究結果一致。由此可以推知，個體并非是因為對他人和社會缺乏信任才對互聯(lián)網(wǎng)上的人際交往產(chǎn)生喜愛和依賴，而網(wǎng)絡交往也并不會影響個體在現(xiàn)實生活中對他人和社會的信任感。而且，從本研究的結果中還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡交往程度高的被試甚至達到病理性互聯(lián)網(wǎng)使用判斷標準的被試的人際信任得分略高于網(wǎng)絡交往程度低的被試和沒有達到病理性互聯(lián)網(wǎng)使用判斷標準的被試（沒有達到顯著性）。雖然不能據(jù)此得出網(wǎng)絡交往有助于人際信任，但我們可以推測，網(wǎng)絡交往過程中建立地對他人的知覺能力可能會遷移到現(xiàn)實交往，這一推測有待于后續(xù)進行深人研究。 網(wǎng)絡交往與社會支持之間不存在顯著性相關，這一研究結果與Swick-ert等人（2002）的研究結果一致，但與Shaw等人（2002）的研究得出網(wǎng)絡交往提高了社會支持感的結果不一致。從社會心理刺激與個體心理健康之間關系的角度來看，社會支持應該被界定為一個人通過社會聯(lián)系所獲得的能減輕心理應激反應、緩解精神緊張狀態(tài)、提高社會適應能力的影響。從理論上分析，網(wǎng)絡交往對發(fā)展和保持社會情感聯(lián)系具有促進作用，因為網(wǎng)絡交往提供了興趣相投的人相遇之間和互動的機會。具有共同興趣的人能從共同的思想中獲得信息，并相互鼓勵，相互支持。而且，通過網(wǎng)絡交往能建立一種超越年齡、外表、身份、地位等因素影響的人際關系，這種人際關系能夠提供社會支持，增加個體的社會認同感和歸屬感。但是，實際上，大多數(shù)大學生對網(wǎng)絡交往的認識是比較理性的，他們即使需要獲得社會支持，也很少尋求網(wǎng)絡社會支持，而是在現(xiàn)實生活中尋求，只有少部分對互聯(lián)網(wǎng)有較強心理依賴的大學生才可能尋求網(wǎng)絡社會支持。所以，對于一般網(wǎng)絡交往者而言，網(wǎng)絡交往對他們的社會支持沒有明顯的作用。

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