中國(guó)當(dāng)代寓言名家名作-魚鳥的對(duì)話

內(nèi)容概要

　　擺在讀者面前的這套《學(xué)生熱捧短文·中國(guó)當(dāng)代寓言名家名作：魚鳥的對(duì)話》，是由我國(guó)當(dāng)代著名寓言作家創(chuàng)作的寓言作品集?！　≡⒀裕鳛楹姓芾碇腔鄣墓适?，是一種文學(xué)體裁，歷來受到不同年齡段讀者尤其是青少年讀者的喜愛?！　∽x上一篇優(yōu)秀的寓言，可以增強(qiáng)讀者的想象力，感受人生的美好，體驗(yàn)社會(huì)的苦澀，同時(shí)可以提高青少年的寫作能力。也正因?yàn)槿绱?，在中小學(xué)生課本里總是有大量的寓言作品。在世界文學(xué)史中，希臘、印度和中國(guó)并稱為三大寓言發(fā)源地。古希臘、古印度和古代中國(guó)的寓言風(fēng)格迥異，各呈異彩，是世界文學(xué)寶庫中不可缺少的部分。其中古希臘寓言以伊索為代表，用動(dòng)物為角色，采用擬人化描寫。古印度寓言則多是佛經(jīng)中的故事。中國(guó)古代寓言則大部分是常人體寓言?！　∈澜缛笤⒀噪m然各具特點(diǎn)，但是有一點(diǎn)卻是共同的：它們都是飽含哲理的智慧之花。

作者簡(jiǎn)介

　
韓雪，男，河北青縣人，1963年5月出生。中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)音樂文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，河北省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，河北省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員，滄州市作協(xié)理事兼兒童文學(xué)藝術(shù)委員會(huì)主任，現(xiàn)任青縣文聯(lián)主席。自1990年以來，在省以上報(bào)刊，電臺(tái)及電視臺(tái)等刊播歌詞、作詞的歌曲、兒童文學(xué)以及成人文學(xué)等1580余件，在全國(guó)、省以上征文中獲獎(jiǎng)六十余件(次)。

書籍目錄

第一輯 寓言故事
　小驢子的選擇
　兔子的悲劇
　森林的鳥鳴
　好事的動(dòng)機(jī)
　小兔子的疑問
　驢子的朋友
　未取先予
　非典寓言四則
　好事的狗
　求誰不如求己
　投鼠忌器新解
　南郭先生新傳
　門和窗
　傾 訴
　朋 友
　應(yīng)聘
　“補(bǔ)牢”慶功
　朋 友
　狐貍的轎車
　井蛙出井
　小男孩的感悟
　狗和豬
　鮮花和絹花
　神 鳥
　另樣聰明
　老鼠壘墻
　貓的姿態(tài)
　烏鴉喝水
　小白兔和小山羊
　豐收和歉收
　寓言新編三則
　開 會(huì)
　榮譽(yù)和享受
　責(zé) 任
　老梅盆景
　豬和羊
　桃林、碑林
　猴王的主見
　蚊子求教
　小雨點(diǎn)的心愿
　秋天，樹葉黃了
　蚊子的抗議
　兔子的邏輯
　……
第二輯　寓言詩
第三輯　寓言劇
第四輯　寓言歌詞
第五輯　微型寓言
第六輯　寓言小說
后記

章節(jié)摘錄

　　燕子學(xué)唱　　燕子很喜歡唱歌，自然對(duì)唱歌好的人非常崇拜?！　∵@天，她聽說森林歌唱家百靈、夜鶯等要舉辦一個(gè)歌星培訓(xùn)班，立刻就報(bào)了名。　　培訓(xùn)班如期開班了，燕子早早來到了會(huì)場(chǎng)，站了一個(gè)好的位置，她要好好領(lǐng)略一下歌唱家的風(fēng)采?！　〗K于盼望已久的大師百靈出場(chǎng)了，燕子激動(dòng)得又喊又叫，她趕緊拿出早就準(zhǔn)備好的相機(jī)，一會(huì)兒拍個(gè)全景，一會(huì)兒拍個(gè)特寫，一會(huì)兒跑到臺(tái)前，一會(huì)兒跑到臺(tái)后，全然不顧別人的感受，頻繁地拍照，弄得身經(jīng)百戰(zhàn)的百靈也受不了了，她向著燕子連連擺手說，用不著這么折騰，我是來同大家切磋的，我們共同學(xué)習(xí)……　　可是，燕子依然故我，照拍不誤，咔嚓咔擦，很快用完了一塊電池，過了不到兩天，就用完了一個(gè)內(nèi)存卡，它毫不猶豫，又趕緊將備用的換上，還是那樣拍個(gè)不停，幾乎將百靈幾天來的行蹤盡收鏡底……　　培訓(xùn)班結(jié)束了，燕子回到了家里，同伴們紛紛前來問她，有什么收獲，她卻躊躇滿志地拿出了相機(jī)，炫耀地說：“所有的收獲都在里面，看，這就是大師的風(fēng)采，諾，這是她在講課，這是她在走路，這是她在吃飯，這是她在說話……瞧，大師不愧是大師，就是有型有派……”有人問：“那你到底跟大師學(xué)到了什么，是不是也給我們亮一下，我們也看看你提高了沒有？”　　燕子這才有點(diǎn)醒悟過來，是啊，這幾天光顧給大師照相了，究竟大師講了什么，它一句話也沒有聽到……　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　小學(xué)高年級(jí)與初中學(xué)生，正是處于形象思維向抽向思維邁進(jìn)的思維發(fā)展關(guān)鍵階段，而寓言一頭連接形象思維（寓體故事），一頭連接抽象思維（寓意），在這個(gè)階段大量介入，就好像是潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨?！　　惼亚濉　　　≡⒀裕瑢懙氖鞘老蟀賾B(tài)，讀起來像在觀看一幅幅栩栩如生的世俗圖片。這些作品猶如我們所說的頓悟或瞬間的感悟一樣，是長(zhǎng)期思考偶爾所得的。有的篇章，可以算是思想的火花，雖然只有寥寥數(shù)語，但能給人豁然開朗的感覺?！　　参淞帧　　　∵@是一把開啟智慧大門的鑰匙，透過此書，可以洞察到自然、社會(huì)以及人生的另一副面孔，另一個(gè)存在形式，讓你受到另樣的啟發(fā)和教益，使你的眼睛更加犀利；耳朵更加聰敏；思維更加深刻；心靈更加純潔；腳步更加穩(wěn)健……　　——林錫勝

編輯推薦

　　寓言可以作為一種有意思的思，維體操，幫助我們軟化僵硬的思維，拓展我們的思維空間。有時(shí)它像個(gè)魔瓶，只要你想，就可以用它調(diào)制出各種各樣的瓊漿玉液，有時(shí)它又像一個(gè)睿智的老人，從其嘴里總會(huì)淘出深邃的人生智慧。

圖書封面

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