教師備課參考（9年級(jí)下冊(cè)）

內(nèi)容概要

編者們以人民教育出版社新課標(biāo)教材為依據(jù)，從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和教師教學(xué)需要出發(fā)，組織編寫(xiě)了本書(shū)。
該書(shū)為廣大的初中數(shù)學(xué)老師提供了豐富而詳實(shí)的相關(guān)知識(shí)和探究資料，是對(duì)新課標(biāo)教材、教師用書(shū)的有益補(bǔ)充，是教師備課、教學(xué)的必用工具書(shū)，是廣大教師的良師益友。
相信您通過(guò)使用本書(shū)，會(huì)拓寬您的視野，啟發(fā)您的思維和創(chuàng)意，節(jié)約您查找資料的時(shí)間，讓您的備課、教學(xué)更輕松、高效！

作者簡(jiǎn)介

朱德軍，中學(xué)高級(jí)教師，1986年畢業(yè)于北京師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，獲學(xué)士學(xué)位，2002年北京師范大學(xué)研究生課程班結(jié)業(yè)，現(xiàn)任黃岡中學(xué)高中教師，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。
自參加工作以來(lái)，從事初中教學(xué)4年，高中教學(xué)20年，擔(dān)任教學(xué)主任1年，教研組長(zhǎng)11年，年級(jí)組長(zhǎng)2年，多次被區(qū)教研員評(píng)為校級(jí)A級(jí)課，2003年被評(píng)為朝陽(yáng)區(qū)骨干教師，2006年被評(píng)為校級(jí)骨干教師，2009年榮獲朝陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)“師德之星”稱(chēng)號(hào)。

書(shū)籍目錄

第二十六章 二次函數(shù)
 文本相關(guān)知識(shí)
 解析幾何的產(chǎn)生與發(fā)展
 笛卡兒的《幾何》
 駁船怎樣通過(guò)拱橋
 車(chē)輛能否安全通過(guò)
 導(dǎo)彈命中空中目標(biāo)
 你能射進(jìn)球門(mén)嗎
 瓦里斯問(wèn)題
 教學(xué)探究拓展
 帕波斯
 傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚
 婆羅摩笈多
 阿波羅尼奧斯與《圓錐曲線(xiàn)論》
 奧馬·海亞姆
 陳藎民
第二十七章 相似
 文本相關(guān)知識(shí)
 《周髀算經(jīng)》中關(guān)于相似形與測(cè)量術(shù)的研究
 劉徽的重差術(shù)
 一就是一嗎？
 沒(méi)有兩個(gè)相同的事物
 教學(xué)探究拓展
 馬哈維拉
 蘇步青
 隋唐數(shù)學(xué)
 中國(guó)數(shù)學(xué)的起源與早期發(fā)展
第二十八章 銳角三角函數(shù)
 文本相關(guān)知識(shí)
 三角學(xué)的出現(xiàn)與第一張弦表的問(wèn)世
 三角學(xué)的歷史
 三角學(xué)的發(fā)展史
 婆什迦羅
 三角學(xué)的起源與發(fā)展
 三角函數(shù)的演進(jìn)
 印度三角學(xué)的開(kāi)端
 希臘后期的數(shù)學(xué)
 三角學(xué)在阿拉伯的發(fā)展
 十五至十七世紀(jì)的三角學(xué)
 三角學(xué)的發(fā)現(xiàn)
 三角函數(shù)符號(hào)的演變
 三角函數(shù)符號(hào)
 《大衍歷》的九服晷影算法及其正切函數(shù)表
 有趣的米勒問(wèn)題
 人們?cè)缙谠鯓訙y(cè)量地球的半徑？
 正弦曲線(xiàn)的描繪方法及反正弦函數(shù)
 擺的振動(dòng)與三角函數(shù)
 中國(guó)的弦圖
 手杖和箱子
 卡西與sin1°的計(jì)算
 教學(xué)探究拓展
 希帕霍斯
 趙慈庚
 海倫與《度量衡》
 雷格蒙塔努斯
第二十九章 投影與視圖
 文本相關(guān)知識(shí)
 太陽(yáng)傘的撐法
 射影幾何
 19世紀(jì)幾何學(xué)的發(fā)展
 以不變應(yīng)萬(wàn)變
 美妙的雪花曲線(xiàn)
 圖中斑駁五色分
 《繩法經(jīng)》中的數(shù)學(xué)
 古代巴比倫人的數(shù)學(xué)成就
 具有高水平的數(shù)學(xué)知識(shí)
 巴比倫人在幾何的貢獻(xiàn)
 自學(xué)材料
 教學(xué)探究拓展
 商高方程的正整數(shù)解
 希爾伯特
 電子計(jì)算機(jī)之父馮·諾伊曼

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