教師備課參考·六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

內(nèi)容概要

《教師備課參考·數(shù)學(xué)(6年級(jí))(下冊(cè))(配人教版·博達(dá)教師用書(shū))》以人民教育出版社新課標(biāo)教材為依據(jù)，從數(shù)學(xué)學(xué)科的工具性和人文性的特點(diǎn)出發(fā)，編寫(xiě)而成?！督處焸湔n參考·數(shù)學(xué)(6年級(jí))(下冊(cè))(配人教版·博達(dá)教師用書(shū))》為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供了豐富而詳實(shí)的相關(guān)知識(shí)和探究資料，是對(duì)新課標(biāo)教材、教師用書(shū)的有益補(bǔ)充，是教師備課、教學(xué)的必用工具書(shū)，是廣大教師的良師益友。
《教師備課參考·數(shù)學(xué)(6年級(jí))(下冊(cè))(配人教版·博達(dá)教師用書(shū))》是針對(duì)各位小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師編寫(xiě)的。通過(guò)使用此參考書(shū)，會(huì)拓寬您的視野，啟發(fā)您的思維和創(chuàng)意，節(jié)約您查找資料的時(shí)間，讓您的備課、教學(xué)更輕松、高效。

作者簡(jiǎn)介

王春恒，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任江西省興國(guó)縣東村中學(xué)校長(zhǎng)，曾多次被贛州市人民政府、興國(guó)縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”。教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，同時(shí)，結(jié)合課堂教學(xué)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀和世界觀，深受學(xué)生們的歡迎。

書(shū)籍目錄

1 負(fù)數(shù)
 相關(guān)知識(shí)
 負(fù)數(shù)符號(hào)
 歷盡艱難的負(fù)數(shù)
 《九章算術(shù)》中的“方程”、正負(fù)數(shù)
 關(guān)于負(fù)數(shù)及其運(yùn)算的史料
 負(fù)數(shù)的發(fā)現(xiàn)
 中國(guó)是最早使用負(fù)數(shù)的國(guó)家
 算籌與正負(fù)數(shù)
 有理數(shù)家族
 “±1”的妙用
 數(shù)軸的自述
 數(shù)軸的故事
 絕對(duì)值符號(hào)
 虛數(shù)的符號(hào)
 -2帶你學(xué)習(xí)有理數(shù)
 小蟲(chóng)能回到出發(fā)點(diǎn)嗎
 數(shù)學(xué)低溫的世界
 負(fù)數(shù)的使用
 絕對(duì)值
 數(shù)軸
 比較大小
 巧識(shí)絕對(duì)值
 相反數(shù)
 “負(fù)數(shù)”是數(shù)嗎
 倍爾數(shù)
 負(fù)數(shù)小史
 古代的正負(fù)數(shù)
 負(fù)數(shù)的四則運(yùn)算
 負(fù)數(shù)有奇偶之分嗎
 最小的一位數(shù)是“0”還是“1”
 生活中的負(fù)數(shù)
 探究拓展
 佛掌上的明珠
 巴比倫的代數(shù)學(xué)
 數(shù)的發(fā)展由來(lái)
 坐標(biāo)世界
 數(shù)的概念的發(fā)展
 巧用數(shù)軸計(jì)算時(shí)間
 直角坐標(biāo)系
 康熙皇帝與符號(hào)代數(shù)
 中國(guó)數(shù)學(xué)的萌芽時(shí)期
2 圓柱與圓錐
 相關(guān)知識(shí)
 著名的比薩斜塔
 圓柱體的奧秘
 圓錐形帳篷
 獅形柱頭
 誰(shuí)是兄誰(shuí)是弟
 客家圍屋
 簡(jiǎn)單實(shí)用的圓
 動(dòng)物與數(shù)學(xué)
 ……
3 比例
4 統(tǒng)計(jì)
5 數(shù)學(xué)廣角

章節(jié)摘錄

　　《九章算術(shù)》是一部最古老的中國(guó)數(shù)學(xué)經(jīng)典著作，它的編定時(shí)代在東漢初年，書(shū)中收集了二百四十六個(gè)應(yīng)用題和各個(gè)問(wèn)題的解法?！　　毒耪滤阈g(shù)》的主要內(nèi)容就是“術(shù)”。書(shū)中一般是先提出問(wèn)題，給出答案，再給出“術(shù)”——作為一類(lèi)問(wèn)題的共同解法，并利用它解決同類(lèi)問(wèn)題?！靶g(shù)”實(shí)際上就是一種算法?！　　毒耪滤阈g(shù)》方程章所謂“方程”是聯(lián)立一次方程組?！胺匠獭钡拿恳恍惺怯啥囗?xiàng)未知量和一個(gè)已知量所組成的等式，其中可能有相反意義的數(shù)量，由此產(chǎn)生正數(shù)與負(fù)數(shù)的對(duì)立概念。又用“直除”法消元（同現(xiàn)在課本中的加減消元法相類(lèi)似），減數(shù)大于被減數(shù)時(shí)，也需要負(fù)數(shù)的概念來(lái)擴(kuò)充減法的功用。方程章中的第3題劉徽注說(shuō)：用紅色的算籌表示正數(shù)，用黑色的算籌表示負(fù)數(shù)。否則在布置算籌時(shí)用正列的籌表示正數(shù)，斜列的籌表示負(fù)數(shù)。中國(guó)古代數(shù)學(xué)家在方程章里提出了正、負(fù)數(shù)的不同表示法和正、負(fù)數(shù)的加減法則。這在數(shù)學(xué)史上是一個(gè)無(wú)比偉大的成就。

編輯推薦

　　《教師備課參考·數(shù)學(xué)（6年級(jí)）（下冊(cè)）（配人教版·博達(dá)教師用書(shū)）》豐富而廣博的內(nèi)容，讓您的教學(xué)得心應(yīng)手；生動(dòng)且翔實(shí)的素材，讓您的課堂生機(jī)勃勃。

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