像教育家一樣思考

內(nèi)容概要

　　代安榮的《像教育家一樣思考》是一部長(zhǎng)達(dá)13萬字的教育反思隨筆，告訴讀者應(yīng)該怎樣思考，如何思考，而是從像教育家一樣思考教育、像教育家一樣有理想、像教育家一樣關(guān)注教育、像教育家一樣關(guān)注教育改革、像教育家一樣關(guān)注教學(xué)和科研、像教育家一樣行走、像教育家一樣成長(zhǎng)各個(gè)方面，告訴讀者，教育家在生活中應(yīng)該怎樣做。其實(shí)，教育家就是這樣把握生活的細(xì)節(jié)，把握教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用自己的心靈去感受學(xué)生，用自己的情感去做教育，用自己的生命去為教育謳歌和舞蹈，最后才成為了教育家。

作者簡(jiǎn)介

　　代安榮，重慶銅梁人，曾畢業(yè)于重慶教育學(xué)院史政系。十年筆耕不輟，先后在《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《思想政治課教學(xué)》、《中國(guó)教育報(bào)》等雜忐50多家報(bào)刊雜志發(fā)表教育類文章150多篇，多篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載

書籍目錄

序一：教師專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑序二：教師，要有一種精神第一章　像教育家一樣思考教育像教育家一樣思考走專業(yè)化成長(zhǎng)的自覺性教育，最根本的在于改變自己沒有教不好的學(xué)生教育，不能出次品問渠那得清如許，為有源頭活水來教育學(xué)生的“五忌”第二章　像教育家一樣有理想教育，需要仰望星空者做“教育家型”的教師重塑教師的教育理想真正的教學(xué)勇氣青年教師要有自己的教育理念今天，我們應(yīng)該怎樣教育學(xué)生第三章　像教育家一樣關(guān)注教育教育，應(yīng)揚(yáng)鞭打快馬人命關(guān)天，關(guān)乎教育教育最大的藝術(shù)是溝通懲罰，請(qǐng)老師高抬貴手性教育，從“心”開始無作業(yè)不等于放任自由第四章　像教育家一樣關(guān)注教育改革文理分科，阻礙教育創(chuàng)新破解素質(zhì)教育的方法教育，不能成為追風(fēng)少年素質(zhì)教育，需要這樣的評(píng)價(jià)方式找回懲戒教育的著力點(diǎn)年度考核，莫讓教師游離于教育之外第五章　像教育家—樣關(guān)注教學(xué)和科研反思，教師成才的寶教育科研應(yīng)強(qiáng)化指導(dǎo)性和實(shí)用性讓寫作成為青年教師的時(shí)尚育人先育心用先進(jìn)教育理論把自己武裝起來罰他上課回答問題第六章　像教育家一樣行走教育，心靈的舞蹈用心給學(xué)生點(diǎn)燃希望用師愛給學(xué)生播種夢(mèng)想的種子教育不能只做表面功夫改聽課為“品”課教育，詩(shī)意地棲居無聲的愛才是愛的最高境界老師，你應(yīng)該多學(xué)習(xí)兵法知識(shí)第七章　像教育家—樣成長(zhǎng)奔跑在幸福的教育道路上教師，要有發(fā)現(xiàn)教育的眼網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，讓教師變得更專業(yè)教育，您為誰(shuí)而累用智慧叩響教育之門后記

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    像教育家一樣思考 PDF格式下載

---