教師備課參考

內(nèi)容概要

化學是一門基礎的自然科學，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開發(fā)、國防建設以及環(huán)境保護等方面有著密切的關系。    著名的化學家付鷹說過：“一門科學的歷史是哪門科學的最寶貴的一部分?？茖W只能給我們知識，而歷史卻能給我們智慧。”從化學史中，除了可學習化學家們強烈的事業(yè)心、獻身科學的精神、鍥而不舍的毅力、嚴肅認真的態(tài)度，以及了解有關的概念、理論發(fā)展變化過程外，更重要的是還能夠?qū)W到化學家們的思維方法和科學研究的方法，也就是了解化學家們是怎樣積累資料、思考問題、發(fā)明創(chuàng)造的。這在教學過程中培養(yǎng)學生的科學精神和愛國熱情是十分有益的。

作者簡介

　　袁夢，教育類圖書策劃人，曾先后策劃《專家型教師的成長之路》等教育類圖書十幾種，獲得了讀者的一致好評。　　張潔，畢業(yè)于南開大學化學系，從事教育類圖書策劃編輯工作十余年。策劃教輔圖書30余種，其中多部圖書為市場暢銷品種。多次參加初高中化學圖書的前期策劃工作，參編初高中化學教材及配套資料多部。在學術期刊上發(fā)表論文多篇。

書籍目錄

第一單　元走進化學世界　文本相關知識    高斯與阿伏加德羅的辯論    納米科技    關于化學的定義    “化學”一詞的起源    我國古代的化學    我國古代的燒瓷器    我國火藥的發(fā)明    我國造紙術的發(fā)明    化學史上的中國人    阿伏加德羅    越王勾踐青銅劍　教學探究拓展    永不生病的內(nèi)臟——人工腎、肝、肺    我國化學發(fā)展前景    展望化學之未來：挑戰(zhàn)和機遇    化學發(fā)展簡史    化學的明天    化學與能源    化學與文學    化學與文物　　化學與日常生活　　記憶合金第二單元　我們周圍的空氣　文本相關知識    臭氧的認識    舍勒發(fā)現(xiàn)氧氣    第一個享用氧氣的是老鼠    空氣質(zhì)量和人的生存    物質(zhì)的俗稱匯總    倫敦的殺人霧    普利斯特里與“水氣”    普利斯特里對“活命空氣”的研究    盧瑟福：揭開原子內(nèi)幕    卡文迪許關于二氧化碳的研究和氫氣的發(fā)現(xiàn)    卡文迪許意外的發(fā)現(xiàn)    化學反應中的“潤滑油”——催化劑    物理變化和化學變化    液氨炸藥    富氧煉鋼    催化劑和催化作用　……第三單元　自然界的水第四單元　物質(zhì)構成的奧秘第五單元　化學方程式第六單元　碳和碳的氧化物第七單元　燃料及其利用    氧氣的工業(yè)制法    稀有氣體元素的發(fā)現(xiàn)    大氣圈和大氣污染一    稀有氣體化合物的制成    “神秘失火案”    人為什么不能呼吸純氧    為什么要禁止燃放煙花爆竹    為什么在公共場所禁止吸煙　教學探究拓展    臭氧空洞的形成    空氣成分的發(fā)現(xiàn)史

章節(jié)摘錄

　　化學是一門實用的學科，它與數(shù)學、物理學等學科共同成為當代自然科學迅猛發(fā)展的基礎?；瘜W的核心知識已經(jīng)應用于自然科學的方方面面，與其他學科相輔相成，構成了創(chuàng)造自然、改造自然的強大力量?！　』瘜W在我國成為一門重要的學科，已是不爭的事實。我國從事化學研究的科研機構有近千個，大學的化學系（院）有250多個，石油與石油化工企業(yè)有80多萬家，加上其他化學化工和相關行業(yè)，我國參與化學研究與工作的人員隊伍，其規(guī)模是國際上少有的。這正是我國化學科學發(fā)展的背景和動力?！　‘斍?，我國所面臨的挑戰(zhàn)有人口控制問題、健康問題、環(huán)境問題、能源問題、資源與可持續(xù)發(fā)展問題等，化學家們希望從化學的角度，通過化學方法解決其中的問題，為我國的發(fā)展和民族的振興作出更大的貢獻。隨著國家對農(nóng)業(yè)科學研究的重視，農(nóng)業(yè)和食品中的化學問題研究已經(jīng)引起越來越多的化學工作者的關注?！　‰S著21世紀的到來，上述研究所涉及到的若干基本化學問題及交叉學科將成為21世紀我國化學研究的新方向，成為我國化學家有所作為的突破點。　?。?）化學的基本問題　?、俜磻^程與控制　　化學的中心是化學反應。雖然人們對化學反應的許多問題已有比較深刻的認識，但還有更多的問題尚不清楚。化學鍵究竟是如何斷裂和重組的？分子是怎樣吸收能量的？并是怎樣在分子內(nèi)激發(fā)化學鍵達到特定的反應狀態(tài)的？這一系列屬于反應動力學的問題都有待回答，其研究成果對有效控制反應十分重要。

編輯推薦

　　豐富而廣博的內(nèi)容，讓您的教學得心應手；生動且翔實的素材，讓您的課堂生機勃勃。　　給學生一杯水，教師自身要有一桶水?！　≌埬凇督處焸湔n參考：化學（9年級上冊）（配人教版）》中找到您需要的“水”吧！

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    教師備課參考 PDF格式下載

---