大學(xué)體育

前言

　　為了讓大學(xué)生在體育鍛煉、學(xué)習(xí)中得到正確的指導(dǎo)與幫助，河南理工大學(xué)體育學(xué)院在多年校本教材基礎(chǔ)上，組織編寫(xiě)了這部《大學(xué)體育》教材。此次編寫(xiě)的目的是為了進(jìn)一步完善高校體育教學(xué)工作，同時(shí)也是該校為響應(yīng)、貫徹《全民健身計(jì)劃綱要》所做的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作?！　「叩仍盒ｓw育教程的實(shí)施和教材建設(shè)是高等院校體育改革的重要內(nèi)容。在實(shí)施教學(xué)改革過(guò)程中，編者認(rèn)真總結(jié)了中國(guó)高等院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家制定的高等院校體育發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合時(shí)代要求編寫(xiě)了這部教材。鍛煉和學(xué)習(xí)都需要科學(xué)地引導(dǎo)和幫助，高校體育教學(xué)更需要嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、科學(xué)的態(tài)度。因此我們教材編寫(xiě)的宗旨是：促進(jìn)高校體育教學(xué)的科學(xué)化、人性化、社會(huì)化和生活化，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成終身體育的觀念和習(xí)慣。教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是：貫徹教學(xué)與育人相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的身心發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，使其樹(shù)立正確的體育觀、人生觀?！　”緯?shū)的編寫(xiě)人員均為河南理工大學(xué)從事多年體育教學(xué)的教師，全書(shū)分為2篇共9章，其中上篇為理論部分，第一章第一節(jié)由王虹編寫(xiě)，第二、三節(jié)由張納新編寫(xiě)；第二章第一、三節(jié)由張軍鵬編寫(xiě)，第二節(jié)由王蕊編寫(xiě)，第四節(jié)由朱喜梅編寫(xiě)；第三章第一節(jié)由鄧正龍編寫(xiě)，第二、三節(jié)由王慶豐編寫(xiě)，第四節(jié)由張潔編寫(xiě)。下篇為實(shí)踐部分，第四章由鄧正龍編寫(xiě)，第五章第一節(jié)由張軍鵬編寫(xiě)，第二節(jié)由張納新編寫(xiě)，第三節(jié)由郭瑞青、韓玉彬、原彥東編寫(xiě)；第六章由王虹編寫(xiě)；第七章第一、二節(jié)由王慶豐編寫(xiě)，第三節(jié)由鄧正龍編寫(xiě)，第四節(jié)由王慶豐、常朝陽(yáng)、王柏利編寫(xiě)；第八章第一、三節(jié)由李曉艷編寫(xiě)，第二節(jié)由王麗娜、樊衛(wèi)星、王燚編寫(xiě)；第九章由張潔編寫(xiě)。還有很多老師參與了本書(shū)的資料收集和審校工作?！　”緯?shū)以普及體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)為宗旨，面向高校大學(xué)生和體育愛(ài)好者。文字淺顯易懂，圖解動(dòng)作詳細(xì)準(zhǔn)確，練習(xí)方法簡(jiǎn)便、實(shí)用、多樣化，特別適合高校體育課教學(xué)，對(duì)于公眾健身也有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義?！　∫蚓幷咚接邢?，編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免存在紕漏之處，懇請(qǐng)各位同仁不吝批評(píng)、斧正，以便不斷修訂完善。　　面向“十二五”高等教育規(guī)劃教材編審指導(dǎo)委員會(huì)　　2010年9月

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)體育》以普及體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)為宗旨，面向高校大學(xué)生和體育愛(ài)好者。文字淺顯易懂，圖解動(dòng)作詳細(xì)準(zhǔn)確，練習(xí)方法簡(jiǎn)便、實(shí)用、多樣化，特別適合高校體育課教學(xué)，對(duì)于公眾健身也有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。　　高等院校體育教程的實(shí)施和教材建設(shè)是高等院校體育改革的重要內(nèi)容。在實(shí)施教學(xué)改革過(guò)程中，編者認(rèn)真總結(jié)了中國(guó)高等院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家制定的高等院校體育發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合時(shí)代要求編寫(xiě)了這部教材。鍛煉和學(xué)習(xí)都需要科學(xué)地引導(dǎo)和幫助，高校體育教學(xué)更需要嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、科學(xué)的態(tài)度。因此我們教材編寫(xiě)的宗旨是：促進(jìn)高校體育教學(xué)的科學(xué)化、人性化、社會(huì)化和生活化，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成終身體育的觀念和習(xí)慣。教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是：貫徹教學(xué)與育人相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的身心發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，使其樹(shù)立正確的體育觀、人生觀。

書(shū)籍目錄

上篇 理論篇第一章 體育概述第一節(jié) 體育的概念第二節(jié) 體育的功能第三節(jié) 高校體育的目的和任務(wù)第二章 體育鍛煉與健康第一節(jié) 健康的概述第二節(jié) 體育鍛煉與身體健康第三節(jié) 體育鍛煉與心理健康第四節(jié) 體育鍛煉與社會(huì)適應(yīng)第三章 體育保健與營(yíng)養(yǎng)第一節(jié) 緒論第二節(jié) 常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)性病癥第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)性損傷第四節(jié) 運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)下篇 實(shí)踐篇第四章 基本運(yùn)動(dòng)能力第一節(jié) 人體基本運(yùn)動(dòng)的身體素質(zhì)第二節(jié) 發(fā)展人體基本運(yùn)動(dòng)能力的幾種競(jìng)賽項(xiàng)目第五章 大球運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 籃球運(yùn)動(dòng)第二節(jié) 足球運(yùn)動(dòng)第三節(jié) 排球運(yùn)動(dòng)第六章 小球運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)第二節(jié) 乒乓球運(yùn)動(dòng)第七章 武術(shù)運(yùn)動(dòng)與跆拳道第一節(jié) 武術(shù)運(yùn)動(dòng)概述第二節(jié) 套路運(yùn)動(dòng)第三節(jié) 散打第四節(jié) 跆拳道第八章 形體運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 健美操第二節(jié) 體育舞蹈第三節(jié) 健身健美運(yùn)動(dòng)第九章 戶(hù)外與休閑第一節(jié) 拓展訓(xùn)練第二節(jié) 輪滑運(yùn)動(dòng)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：現(xiàn)代體育的興起是社會(huì)文明的標(biāo)志之一，它滲透到社會(huì)各個(gè)階層與領(lǐng)域?，F(xiàn)代體育的發(fā)展大致可歸納為社會(huì)化、國(guó)際化、科學(xué)化和商品化?，F(xiàn)代體育已成為現(xiàn)代國(guó)際社會(huì)的重要活動(dòng)，無(wú)論其政治制度、宗教信仰、民族特點(diǎn)如何，都無(wú)不重視體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。（一）體育的社會(huì)化體育的社會(huì)化包括兩個(gè)方面、三種含義。兩個(gè)方面，一是指體育面向全社會(huì)；二是指全社會(huì)都興辦體育?，F(xiàn)代體育不僅具有增強(qiáng)體質(zhì)的功能，而且已成為人們不可缺少的改善生活方式、提高生活質(zhì)量的手段和內(nèi)容。體育也成為一種事業(yè)，這一趨勢(shì)在發(fā)達(dá)國(guó)家已日趨明顯，在我國(guó)也開(kāi)始走上社會(huì)辦體育的道路。三種含義，是指競(jìng)技體育的社會(huì)化，大眾體育的社會(huì)化，學(xué)校體育的社會(huì)化。競(jìng)技體育社會(huì)化的主要形式是俱樂(lè)部，如個(gè)人或公司開(kāi)辦某個(gè)項(xiàng)目的俱樂(lè)部，某個(gè)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)興辦體育協(xié)會(huì)等。這一趨勢(shì)在我國(guó)已開(kāi)始出現(xiàn)。大眾體育的社會(huì)化，指的是人們普遍參加體育鍛煉，進(jìn)行體育投資。體育消費(fèi)已成為不少家庭開(kāi)支的一個(gè)重要項(xiàng)目。學(xué)校體育的社會(huì)化在于學(xué)校的場(chǎng)地、設(shè)施向社會(huì)開(kāi)放，學(xué)校也可以利用社會(huì)上的體育場(chǎng)館設(shè)施開(kāi)展鍛煉或訓(xùn)練。這在發(fā)達(dá)國(guó)家比較普遍，而在我國(guó)才開(kāi)始推行。（二）體育的國(guó)際化體育的國(guó)際化表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）國(guó)際體育組織的產(chǎn)生和發(fā)展已成為現(xiàn)代體育國(guó)際化的重要標(biāo)志。例如，1896年第一屆奧運(yùn)會(huì)之前，只有3個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有國(guó)際組織，而到目前，世界性體育組織已有國(guó)際奧委會(huì)和超過(guò)50個(gè)單項(xiàng)國(guó)際體育協(xié)會(huì)，還有各洲的體育組織（如亞奧理事會(huì)等）。（2）在國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，競(jìng)技體育的規(guī)模正在日益擴(kuò)大。目前世界上除奧林匹克夏季和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)外，各大洲地區(qū)性、綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，單項(xiàng)國(guó)際組織的世錦賽、世界杯賽以及其他形式的國(guó)際比賽每年達(dá)上千次之多。（3）現(xiàn)代體育的國(guó)際化還表現(xiàn)在學(xué)校體育、群眾性體育及軍隊(duì)之間的體育交流活動(dòng)的發(fā)展。如我國(guó)的武術(shù)逐漸為世界人民所接受；體育人才在國(guó)與國(guó)之間的交流也成為一種趨勢(shì)。所有這些，既是體育國(guó)際化的表現(xiàn)，也將促進(jìn)體育國(guó)際化的進(jìn)一步發(fā)展。（三）體育的科學(xué)化科學(xué)化是體育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。體育科學(xué)化的內(nèi)容十分廣泛，表現(xiàn)在體育管理的科學(xué)化、體育鍛煉的科學(xué)化、體育訓(xùn)練的科學(xué)化、體育教學(xué)的科學(xué)化等各個(gè)方面。體育科學(xué)化在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中表現(xiàn)得最為充分。選拔苗子、制定訓(xùn)練方案、進(jìn)行技術(shù)診斷、作出成績(jī)預(yù)測(cè)、實(shí)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督等都離不開(kāi)科學(xué)手段。

編輯推薦

《大學(xué)體育》是面向“十二五”高等教育規(guī)劃教材之一。

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