教師備課參考

內(nèi)容概要

數(shù)學(xué)，是地球上最古老的科學(xué)之一，早在人類(lèi)文化的啟蒙時(shí)期，就已有了數(shù)學(xué)的萌芽。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，很多師生都認(rèn)為：數(shù)學(xué)是“枯燥的”數(shù)學(xué)教師是“乏味的”。如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，學(xué)習(xí)方法和手段更加多樣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣變得更加濃厚?    數(shù)學(xué)史是研究數(shù)學(xué)的起源、發(fā)展過(guò)程和規(guī)律的學(xué)科，它包括特定時(shí)代背景下的數(shù)學(xué)觀(guān)，重要數(shù)學(xué)家的成就，重要數(shù)學(xué)概念的形成和發(fā)展，數(shù)學(xué)理論的演變，重要數(shù)學(xué)方法的起源。數(shù)學(xué)這門(mén)科學(xué)有悠久的歷史，發(fā)展過(guò)程充滿(mǎn)了人類(lèi)的創(chuàng)造和理性智慧，積累了這門(mén)學(xué)科富有魅力的題材。        在數(shù)學(xué)教學(xué)中穿插數(shù)學(xué)史，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的起源，數(shù)學(xué)發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)思想方法以及數(shù)學(xué)中的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明與創(chuàng)新的法則；可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識(shí)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。英國(guó)科學(xué)史家丹皮爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“再?zèng)]有什么故事能比科學(xué)思想發(fā)展的故事更有魅力了。”    數(shù)學(xué)是生活中的一部分，是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)不可缺少的工具。尤其在當(dāng)代，數(shù)學(xué)的影響已經(jīng)遍及人類(lèi)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，成為推進(jìn)人類(lèi)文明不可或缺的重要因素，從而使得社會(huì)也不斷對(duì)公民的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出新的要求。作為數(shù)學(xué)教育工作者，就必須考慮社會(huì)發(fā)展與數(shù)學(xué)課程之間的關(guān)素；而對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)講，就必須考慮數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。具體地說(shuō)，就是我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中要把一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題與之相聯(lián)，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)去重新體驗(yàn)“數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決一些生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題……《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，要學(xué)生學(xué)習(xí)有用的活生生的數(shù)學(xué)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊?！?   鑒于以上考慮，我們以人民教育出版社新課標(biāo)教材為依據(jù)，從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和教師教學(xué)需要出發(fā)，組織編寫(xiě)了本書(shū)。      可以說(shuō)，本書(shū)為廣大的初中數(shù)學(xué)老師提供了豐富而詳實(shí)的相關(guān)知識(shí)和探究資料，是對(duì)新課標(biāo)教材、教師用書(shū)的有益補(bǔ)充，是教師備課、教學(xué)的必用工具書(shū)，是廣大教師的良師益友。        我們真誠(chéng)地向各位初中數(shù)學(xué)老師推薦此書(shū)；相信您通過(guò)使用本書(shū)，會(huì)拓寬您的視野，啟發(fā)您的思維和創(chuàng)意，節(jié)約您查找資料的時(shí)間，讓您的備課、教學(xué)更輕松、高效!

作者簡(jiǎn)介

王春恒，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任江西省興國(guó)縣東村中學(xué)校長(zhǎng)，曾多次被贛州市人民政府、興國(guó)縣人民政府評(píng)為”優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”。教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，同時(shí)，結(jié)合課堂教學(xué)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，深受學(xué)生們的歡迎。

書(shū)籍目錄

第一章　有理數(shù)　文本相關(guān)知識(shí)  　負(fù)數(shù)符號(hào)  　歷盡艱難的負(fù)數(shù)  　《九章算術(shù)》中的“方程”、正負(fù)數(shù)  　關(guān)于負(fù)數(shù)及其運(yùn)算的史料  　負(fù)數(shù)的發(fā)現(xiàn)  　中國(guó)是最早使用負(fù)數(shù)的國(guó)家  　納米是啥“米”  　有理數(shù)中的數(shù)學(xué)思想方法  　無(wú)理數(shù)的由來(lái)　教學(xué)探究拓展  　“0”和“零”的創(chuàng)始  　低溫的世界  　契刻記數(shù)  　中國(guó)的算籌  　算籌記數(shù)擺法  　從巴比倫的記數(shù)法說(shuō)到商殷的天干地支  　中國(guó)數(shù)學(xué)的起源與早期發(fā)展  　算盤(pán)  　結(jié)繩記事  　數(shù)學(xué)的開(kāi)始：方向、時(shí)間和記數(shù)  　內(nèi)容豐富的數(shù)——0  　華羅庚的故事  　1+1并不都等于2  　奇妙的精靈  　巧填幻方  　波斯商人出的題目  　大數(shù)學(xué)家維納的故事  　茶杯翻轉(zhuǎn)的問(wèn)題  　加、減、乘、除符號(hào)的由來(lái)  　理發(fā)館里的數(shù)學(xué)  　奇妙的數(shù)字世界  　“八數(shù)漩渦”與“1黑洞”  　記數(shù)法的歷史  　數(shù)學(xué)家們的努力  　善的數(shù)和惡的數(shù)  　初等代數(shù)  　美科學(xué)家發(fā)現(xiàn)迄今最大梅森素?cái)?shù)  　鑒別質(zhì)數(shù)的方法  　水仙花數(shù)和西西弗斯數(shù)  　超空間——一種消失的數(shù)學(xué)現(xiàn)象  　楊輝三角和幻方第二章　整式的加減　文本相關(guān)知識(shí)  　“代數(shù)式”的引進(jìn)  　九章算術(shù)  　括號(hào)的由來(lái)　　……第三章　一元一次方程第四章　圖形認(rèn)知初步

編輯推薦

　　豐富而廣博的內(nèi)容，讓您的教學(xué)得心應(yīng)手；生動(dòng)且翔實(shí)的素材.讓您的課堂生機(jī)勃勃。給學(xué)生一杯水，教師自身要有一桶水。請(qǐng)您在《教師備課參考：數(shù)學(xué)（7年級(jí)上冊(cè)）（配人教版）》中找到您需要的“水”吧！

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