做最好的自己

前言

　　有人說(shuō)，成長(zhǎng)是疼痛的美麗。像小小的蠶蛹，在繭里掙扎。它在成長(zhǎng)的同時(shí)，也承受著成長(zhǎng)的痛楚和煎熬，沒(méi)有誰(shuí)知道這是怎樣一種痛。然而當(dāng)它最終破繭而出，化成一只美麗的蝴蝶，換來(lái)的是艷羨的目光和滿意的微笑?！∮腥苏f(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)殘酷的過(guò)程。我們不停地在追逐，在夢(mèng)想，在憧憬，同時(shí)也不斷地感受迷惘，破滅，失落。在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與哀愁中，我們一天天地長(zhǎng)大，一天天地讀懂什么是“成長(zhǎng)”。　　有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞組合在一起，讓“成長(zhǎng)”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的．那么新鮮好奇，所有的感受都是強(qiáng)烈的，有用不完的熱情和力量。　無(wú)論怎么說(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)妙不可言的過(guò)程。盡管我們有時(shí)候拒絕成長(zhǎng)，想象兒時(shí)那樣無(wú)憂慮無(wú)煩擾，可時(shí)間的湍流不容我們停滯不前。我們只能一直一直在長(zhǎng)大，像所有的孩子一樣，一直長(zhǎng)到不是孩子那么大了，回憶便成了一門必修課?！　≡?jīng)的感受，年少的場(chǎng)景，一幕幕地翻涌上來(lái)，如同海嘯一般鋪天蓋地，讓人無(wú)所遁形。內(nèi)心里難免會(huì)泛起一陣莫名的落寞：怎么不知不覺(jué)之間就長(zhǎng)大了?好像長(zhǎng)大就是一朝一夕的事情，當(dāng)初看似那么遙不可測(cè)的成長(zhǎng)之路，這會(huì)兒竟近似昨日。一直以為自己時(shí)刻體驗(yàn)著成長(zhǎng)的感覺(jué)，沒(méi)想到一轉(zhuǎn)身已是時(shí)光荏苒，華年虛度?！　≌l(shuí)希望自己的青春歲月一片蒼白，誰(shuí)希望自己的成長(zhǎng)過(guò)程毫無(wú)意義，尤其是初高中時(shí)期的孩子，是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們是年輕的，是稚嫩的，思想像漂泊不定的小船，心靈渴求一盞燈火的指引，躁動(dòng)不安的青春需要一雙給予撫慰的手，讓它安靜下來(lái)，讓它充實(shí)起來(lái)?！　√貏e是在這種沒(méi)有英雄、崇拜泛濫、極度開(kāi)放的時(shí)代，成長(zhǎng)中的我們需要尋覓一種力量，帶我們走過(guò)迷失，支撐我們迎接挑戰(zhàn)，躲過(guò)脆弱，告訴我們成長(zhǎng)不是任性，不要冷漠，需要的是心與心的溝通與碰撞，需要的是感受生命的美好，情感的珍貴。　　這種力量來(lái)自哪里?老師?父母?的確，老師給我們知識(shí)，父母給我們疼愛(ài)，但更重要的是自己體悟，在閱讀中體悟，在體悟中成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，這種力量來(lái)自于——閱讀?！　膬簳r(shí)起，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀，從最簡(jiǎn)單的字母到精彩的文輯，閱讀讓我們遨游于無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋，讓我們打開(kāi)一扇通往世界的天窗。我們一直沒(méi)有停止閱讀，然而，我們真正明白自己在讀什么，想讀什么，讀到了什么嗎?還是只是在意小說(shuō)是否精彩，故事是否離奇，滿足一時(shí)的好奇心?或者只是在讀枯燥無(wú)味、一成不變的學(xué)習(xí)教材?　　這不是我們想要的，這種閱讀也是不利于成長(zhǎng)的?！　∥覀儾荒芄终l(shuí)，我們也不必懊悔，因?yàn)槲覀兛梢赃x擇。選擇屬于我們自己的閱讀方式和自己喜愛(ài)的文學(xué)作品。　　《或長(zhǎng)讀書(shū)課》就是專門為成長(zhǎng)中的小學(xué)、初高中學(xué)生準(zhǔn)備的叢書(shū)?！　”緟矔?shū)不再拘泥于傳統(tǒng)語(yǔ)文教科書(shū)“標(biāo)準(zhǔn)答案”，希望每個(gè)同學(xué)心中都有自己的答案；不特設(shè)課后練習(xí)，以避免制約大家的思維；不使用高深莫測(cè)的語(yǔ)言，因?yàn)槲覀兿嘈?，真?shí)最能打動(dòng)人；不以寫(xiě)作技巧為準(zhǔn)，而是純粹的閱讀、欣賞?！　矔?shū)采用開(kāi)放式結(jié)構(gòu)，按照主題選取同學(xué)們喜歡的經(jīng)典篇輯，并由淺人深，漸人佳境，逐漸拓展我們的視野，充實(shí)我們的精神底蘊(yùn)。完全打破條條框框，以高屋建瓴的眼光，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)無(wú)疆界、思想無(wú)禁區(qū)，讓同學(xué)們通過(guò)閱讀，穿越時(shí)空，橫渡古今，漫游于人類所創(chuàng)造的精神空間?！　「鼮橹匾氖潜緟矔?shū)偏重思想磨礪和情感熏陶，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)陽(yáng)光健康的心智而讀書(shū)，為豐富自己的青春和人生而讀書(shū)，讓他們感受文字的魅力，將閱讀當(dāng)成一場(chǎng)不可替代的精神盛宴。同時(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人性，培養(yǎng)一種熱愛(ài)閱讀和從閱讀中吸取精神營(yíng)養(yǎng)的習(xí)慣。　　如果你能被《成長(zhǎng)讀書(shū)課》中的真情真愛(ài)真誠(chéng)而感動(dòng)，從而得到一點(diǎn)啟發(fā)和收獲，感受到一絲慰藉，思想得以升華，心靈得以充實(shí)，那就是我們最大的成功。

內(nèi)容概要

　　從兒時(shí)起，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀，從最簡(jiǎn)單的字母到精彩的文輯，閱讀讓我們遨游于無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋，讓我們打開(kāi)一扇通往世界的天窗。我們一直沒(méi)有停止閱讀，然而，我們真正明白自己在讀什么，想讀什么，讀到了什么嗎?還是只是在意小說(shuō)是否精彩，故事是否離奇，滿足一時(shí)的好奇心?或者只是在讀枯燥無(wú)味、一成不變的學(xué)習(xí)教材?如果你能被《成長(zhǎng)讀書(shū)課》中的真情真愛(ài)真誠(chéng)而感動(dòng)，從而得到一點(diǎn)啟發(fā)和收獲，感受到一絲慰藉，思想得以升華，心靈得以充實(shí)，那就是本書(shū)最大的成功。

書(shū)籍目錄

第一輯 我曾把春天丟了
 掀起帷幔
 不只有你從貧窮中長(zhǎng)大
 拔掉那顆蛀牙
 我在校園當(dāng)鞋匠
 一顆黑痣
 欣賞卑微的自己
 一把老椅子
 沒(méi)有熱情能打動(dòng)誰(shuí)
 打磨一塊“好泥”
 我曾把春天丟了
 缺口的蘋果
 你無(wú)法做一個(gè)人人喜歡的橘子
 蒂米的愿望
 心靈的珍惜
 沒(méi)有一棵小草自慚形穢
 掀起布簾之后
 人生的諾亞方舟
第二輯 成熟的麥穗懂得彎腰
 為自己站起來(lái)
 你的身體在說(shuō)什么
 細(xì)小不可憐
 冬天的故事
 改變我生活的是一扇門
 那棵槐樹(shù)
 因?yàn)槟闶且恢机?br /> 從丑小鴨到白天鵝
 認(rèn)清你自己
 彈吉他的缺指少年
 熱愛(ài)生命的繩子
 擊碎你的恐懼和懷疑
 成熟的麥穗懂得彎腰
 舞臺(tái)上的三十秒鐘
 計(jì)算與行動(dòng)
 放飛手中的氣球
 為什么看球
 生命本來(lái)沒(méi)有名字
 自救之道
 走過(guò)自己
第三輯 你不必是最優(yōu)秀的
 會(huì)走路的夢(mèng)
 漂泊的紅酒
 兩位病人
 風(fēng)中唱響有淚的歌
 流浪歌手在路上
 生命的賽跑
 出生就是上路
 世界不再只是一間好看的玻璃房
 心靈的方向
 我要看
 上帝只給他一只老鼠
 另一種評(píng)論文章
 尋找你的未來(lái)
 你不必是最優(yōu)秀的
 半部書(shū)
第四輯 沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光融化
 逆流而上的石獅
 一支槳遨滄海
 心靈微妙的地方
 化了裝的祝福
 不要仇恨世界
 人生就像爬樓梯
 沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光融化
 “鉆石”就在你身邊
 生命中滲漏出去的水
 末班車總在絕望時(shí)開(kāi)來(lái)
 鐘點(diǎn)工
 柔軟的心
 高手不多
 第二種思維方式
 陶器
 好吃的蘋果平凡的臉
 播種一?！翱死?br /> 逼你成功
第五輯 每天都冒一點(diǎn)險(xiǎn)
 光和影的游戲
 小英雄特杜斯
 一個(gè)橘子成就的夢(mèng)想
 埃米麗的神奇公式
 一天一小時(shí)
 喜悅
 獨(dú)一無(wú)二的檸檬
 Why not try
 生命的兩萬(wàn)天該留點(diǎn)什么
 上午的咖啡下午的茶
 難道無(wú)法治愈
 “333”的故事
 6公里
 陰云散去的方式
 我最幸福
 做你不喜歡的事
 一分鐘能做多少事

章節(jié)摘錄

　　我們公司在曼谷，某日傍晚時(shí)分，董事長(zhǎng)派給我一個(gè)臨時(shí)任務(wù)：第二天出差，陪一位重要的商人到泰國(guó)北部的觀光勝地游覽。　　我瞪著眼看著亂七八糟的辦公桌，悶聲不響，氣得七竅生煙。雖然我已經(jīng)好幾個(gè)星期每星期工作7天，桌上一疊疊的文件說(shuō)明我仍有大量積壓的工作。我心里嘀咕：“什么時(shí)候才能把文件清理好呢?”　　第二天一大早，我跟一位衣著講究、彬彬有禮的男子會(huì)合。坐了一小時(shí)飛機(jī)以后，我們擠在幾百名觀光客之中，游覽名勝，直到黃昏。那些觀光客大多數(shù)都背著照相機(jī)，到處搶購(gòu)紀(jì)念品。我仍記得自己當(dāng)時(shí)覺(jué)得那些俗客很可笑?！　∧翘焱砩衔业目腿撕臀业巧弦惠v小型巴士，去吃晚餐，并參觀一場(chǎng)以前看過(guò)多次的表演。他和其他游客閑聊的時(shí)候，我在黑暗中和坐在前面的男人禮貌地交談起來(lái)。他是比利時(shí)人，能說(shuō)流利的英語(yǔ)。我心里納悶，為什么他的頭總是奇怪地側(cè)著，而且一動(dòng)不動(dòng)，好像正在沉思似的。后來(lái)我看到他那根灰色的手杖，才恍然大悟：原來(lái)他是失明的?！　∵@個(gè)人告訴我，他十多歲時(shí)因意外事件失明了。不過(guò)他并沒(méi)有因此就不單獨(dú)旅行。他六十七八歲，已經(jīng)掌握了無(wú)視覺(jué)旅游技巧，懂得利用健全的另外四種感官助他在心里勾畫(huà)景象?！　∷D(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)看我，慢慢地伸出一雙軟綿綿的手，輕摸我臉上的五官。我后面有個(gè)人扭亮了一盞燈，于是我看到了這個(gè)人的面容。他有一頭濃密的銀發(fā)，面容清癯，神情堅(jiān)毅，眼睛深陷在眼眶里，模糊不清。“晚餐時(shí)我可以坐在你身旁嗎?”他問(wèn)，“假如你肯稍微描述一下你看到的東西，我會(huì)很感激?！薄　　昂軜?lè)意效勞?！蔽一卮?。　　我的客人和他新交的朋友在前面邁步走向餐廳，那位盲人和我?jiàn)A在一長(zhǎng)串游客中間跟隨。我抓住他的手肘引導(dǎo)他，他毫不猶豫地向前跨出腳步，昂首挺胸，倒好像是他在為我?guī)贰！　∥覀冋业揭粡埧拷枧_(tái)的桌子。等候飲料時(shí)，他說(shuō)：“這音樂(lè)在我們西方人聽(tīng)起來(lái)似乎不合調(diào)，不過(guò)確有迷人之處。麻煩你形容一下樂(lè)師?！薄　∥枧_(tái)一側(cè)有5個(gè)男人在為這場(chǎng)表演作暖場(chǎng)演奏，可是我從前一直沒(méi)注意他們?！八麄儽P腿坐在那里，穿著寬松的白棉布襯衫和寬松的黑褲，扎鮮紅腰帶。三個(gè)年輕人，一個(gè)中年人，一個(gè)老人。有一個(gè)人在敲小鼓，另一個(gè)人在彈一個(gè)木制的弦樂(lè)器，其余三個(gè)人用弓拉奏一種大提琴形的小樂(lè)器?！薄　∷⑿α耍骸斑@些小樂(lè)器是用什么造的?”　　我再細(xì)看了一下，“木頭……不過(guò)球形的共鳴箱是用整個(gè)椰子殼造的?！蔽艺f(shuō)，同時(shí)竭力壓制自己的驚奇?！　艄庵饾u暗了，他又問(wèn)：“其他游客是什么樣子的?”　　“什么國(guó)籍、膚色和體形的都有。穿得講究的沒(méi)幾人。”我低聲說(shuō)。　　我進(jìn)一步放低聲音并靠近他的耳朵說(shuō)話，他立刻熱切地把頭朝我靠過(guò)來(lái)?！　∫郧皬膩?lái)沒(méi)有人這樣聚精會(huì)神聽(tīng)我說(shuō)話?！　　拔覀兣赃吺俏焕咸?，舞臺(tái)上的燈光照出了她的部分側(cè)影，”我說(shuō)，“再過(guò)去是個(gè)大約5歲的北歐男孩，金頭發(fā)，有個(gè)可愛(ài)的翹鼻子。他身向前傾，在日本老太太的側(cè)影之下成了第二個(gè)輪廓分明的側(cè)影。他們二人都紋絲不動(dòng)，等待表演開(kāi)始。那是童年和老年、歐洲和亞洲完全和諧的活生生寫(xiě)照。”　　“對(duì)，不錯(cuò)，我看見(jiàn)他們了?！彼届o地說(shuō)，臉上帶著微笑?！　∥枧_(tái)后方的帷幕拉開(kāi)了，6名十三四歲的女孩出場(chǎng)，我描述她們紗籠般的絲裙和附彩色肩帶的白色罩衫，頭上有小皇冠狀的金色頭飾，頭飾上的尖角是軟的，會(huì)隨著她們舞蹈的動(dòng)作有節(jié)奏地晃動(dòng)?！八齻兊闹讣馍咸字鹕募僦讣?，也許有10厘米長(zhǎng)，”我告訴他，“這些指甲彰顯了她們雙手的每一個(gè)優(yōu)雅動(dòng)作，有錦上添花的效果?！薄　∷⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭?！岸嗝疵烂睢艺嫦朊@些指甲。”　　第一場(chǎng)表演結(jié)束了，我找個(gè)借口走開(kāi)，去跟戲院老板談話?；貋?lái)時(shí)，我告訴我的新朋友：“他們邀請(qǐng)你去后臺(tái)走走?！?/pre>




編輯推薦
　　《做最好的自己》偏重思想磨礪和情感熏陶，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)陽(yáng)光健康的心智而讀書(shū)，為豐富自己的青春和人生而讀書(shū)，讓他們感受文字的魅力，將閱讀當(dāng)成一場(chǎng)不可替代的精神盛宴。同時(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人性，培養(yǎng)一種熱愛(ài)閱讀和從閱讀中吸取精神營(yíng)養(yǎng)的習(xí)慣。





圖書(shū)封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(75)
勉強(qiáng)可看(546)
一般般(931)
內(nèi)容豐富(3862)
強(qiáng)力推薦(316)


 


    做最好的自己 PDF格式下載