好課是怎樣煉成的

內(nèi)容概要

　　語(yǔ)文教學(xué)以美為境界，因?yàn)槊滥芗ぶ?。美能發(fā)辭，美能冶情，美能育德。我舍得下功夫去鉆研文本的情脈，舍得花力氣去品味語(yǔ)言的情思，毫不保留地敞開(kāi)愛(ài)生的情懷，不遺余力地溝通互動(dòng)的情意。如此踏踏實(shí)實(shí)地去做。真心實(shí)意地去做，每一堂課都會(huì)是情感的交流，心靈的溝通，生命的對(duì)話。這樣的課堂是盛滿情意的課堂，是美麗的課堂——“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，美麗語(yǔ)文——是我無(wú)怨無(wú)悔的追求。

書(shū)籍目錄

序一、好課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.好課的理解2.好課一定是學(xué)生喜歡的課3.好課的通識(shí)標(biāo)準(zhǔn)4.語(yǔ)文學(xué)科好課的標(biāo)準(zhǔn)5.好課的評(píng)價(jià)需要學(xué)生的參與二、好課可循之規(guī)1.找準(zhǔn)學(xué)生真實(shí)起點(diǎn)2.把握教學(xué)秩序的先與后3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)4.構(gòu)建新舊知識(shí)的聯(lián)系三、好課的實(shí)現(xiàn)1.好課源于精心準(zhǔn)備2.備課中的三個(gè)講究3.創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境4.引導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑5.雙向交流，有效互動(dòng)6.抓住契機(jī)，靈動(dòng)生成四、點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)成就好課之思1.走進(jìn)生活才能有源頭活水來(lái)2.識(shí)字教學(xué)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)之思3.把耳朵叫醒4.閱讀與閱讀教學(xué)的細(xì)節(jié)之思5.運(yùn)用多媒體教學(xué)的細(xì)節(jié)之思6.課終諳情情未了五、一線教師好課評(píng)析1.《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)設(shè)計(jì)2.《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)3.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)4.《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)六、名師課例賞析1.竇桂梅老師《游園不值》課堂實(shí)錄與思考2.于永正老師《圓明園的毀滅》課堂實(shí)錄及評(píng)析3.吉春亞老師《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)后記

章節(jié)摘錄

　　好課應(yīng)靈活適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法。要使教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生所接受，并能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展，形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，必須在課堂上機(jī)智靈活地選擇和運(yùn)用適應(yīng)新課程教學(xué)的教學(xué)方法。比如當(dāng)學(xué)生對(duì)這堂課認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極時(shí)，就要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)教師在講到全課關(guān)鍵性問(wèn)題時(shí)，可通過(guò)自主、合作、探究的方法，力求使每個(gè)學(xué)生都能積極思考主要問(wèn)題，取得良好的教學(xué)效果。需要注意的是，教學(xué)方法的運(yùn)用還要根據(jù)當(dāng)時(shí)課堂教學(xué)進(jìn)展的情況適時(shí)調(diào)整，機(jī)智靈活地改變教學(xué)，使方法能適應(yīng)當(dāng)時(shí)教學(xué)的需要，要能把多種教學(xué)方法結(jié)合好，在不同條件下都能起到各種教學(xué)方法特有的作用。　　好課應(yīng)有高效的課堂組織。在教學(xué)中，教師要通過(guò)對(duì)各種條件的有效利用，提高教學(xué)效率。高效的課堂組織，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先是課堂中的師生關(guān)系、生生關(guān)系，這兩種關(guān)系要處理好，組織要嚴(yán)密，使各方面的作用得以充分發(fā)揮。例如，師生互動(dòng)活動(dòng)的組織、課件的使用，小組、討論的組織、學(xué)生參與程度等都需要有效安排。總之，要避免課堂教學(xué)活動(dòng)只是教師的活動(dòng)或只是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的活動(dòng)，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生以使全班學(xué)生都活躍起來(lái)，都能在教學(xué)活動(dòng)中獲得裨益。其次，要善于將教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)組織得當(dāng)。能夠一環(huán)扣一環(huán)地進(jìn)行，使前一個(gè)環(huán)節(jié)為后一個(gè)環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)，前后接應(yīng)、相互銜接，不浪費(fèi)每一分鐘時(shí)間。這是通過(guò)組織教學(xué)活動(dòng)程序提高教學(xué)效率的一個(gè)重要方面。

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