教師職業(yè)素養(yǎng)系列

內(nèi)容概要

“百年大計(jì)，教育為本”，中華民族歷來有“敬業(yè)樂業(yè)”“忠于職守”的傳統(tǒng)。在中國，經(jīng)濟(jì)步人快車道，改革開放已經(jīng)開辟了廣闊市場(chǎng)，學(xué)校教師也應(yīng)結(jié)合實(shí)際要求，發(fā)揚(yáng)中華民族敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力提倡愛崗敬業(yè)的社會(huì)主義道德，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，教書育人，學(xué)而不厭，誨人不倦。這就要求廣大教師對(duì)本職工作，應(yīng)具備高度的責(zé)任心，有一種強(qiáng)烈的使命感。    教育不僅僅是良心的工作，更應(yīng)該是專業(yè)的工作!怎樣表明教師的專業(yè)?課堂實(shí)效的好壞是其重要標(biāo)準(zhǔn)之一。作為一線教育工作者，提升課堂實(shí)效必須認(rèn)真做好充分的準(zhǔn)備。一名優(yōu)秀的教師必須樹立這樣的信念，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與信息社會(huì)，教師是教育的思想者、研究者、實(shí)踐者、創(chuàng)新者和需要不斷發(fā)展的專業(yè)工作者，作為傳播知識(shí)的使者，面對(duì)著知識(shí)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步，必須時(shí)刻注意學(xué)習(xí)，從提升課堂實(shí)效入手，不斷提升自我業(yè)務(wù)能力。    怎樣提高課堂實(shí)效?本書《優(yōu)秀教師提升課堂實(shí)效的101個(gè)問題》匯集了眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出提升課堂實(shí)效的101個(gè)問題，從教學(xué)模式的改變到如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣到引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的更高效的學(xué)習(xí)方法，全方位回答提升課堂實(shí)效的各種問題，幫助教師解決提升課堂教學(xué)實(shí)效的各種困惑。    學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的高低，很大程度上受教師知識(shí)水平的制約，如果教師在講課中對(duì)教材分析不透，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，要點(diǎn)講解不清，那么學(xué)生聽過這堂課就會(huì)產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺。因此教師在講課前應(yīng)吃透教材，抓住重點(diǎn)，拓寬知識(shí)，使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。由此，基于教師的責(zé)任感，每一位教師都應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)、拓寬自己的知識(shí)面，把一些與教材內(nèi)容有關(guān)的新知識(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充于教材之中。本書便是為了幫助廣大教師解決提升課堂教學(xué)實(shí)效的實(shí)質(zhì)性問題的力作。    努力提升課堂教學(xué)實(shí)效是優(yōu)秀教師不可間斷的必修課。

書籍目錄

第一章優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)效　1.優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)效如何？　2.什么是有效教學(xué)形態(tài)？  　3.有效教學(xué)形態(tài)怎樣變革？第二章  優(yōu)秀教師選擇教學(xué)方式的20種妙法　4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)是什么？  　5.如何依據(jù)教材內(nèi)容選擇教學(xué)方式？  　6.如何依據(jù)職能和適用范圍選擇教學(xué)方式？　7.如何依據(jù)效率要求選擇教學(xué)方式？  　8.如何依據(jù)教學(xué)環(huán)境選擇教學(xué)方式？  　9.如何依據(jù)學(xué)習(xí)方式選擇教學(xué)方式？  　10.如何運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)選擇教學(xué)方式？　11.何為“自主參與，讀中悟理”教學(xué)模式？　12.語文有哪些教學(xué)方式？  　13.數(shù)學(xué)有哪些教學(xué)方式？  　14.英語有哪些教學(xué)方式？  　15.物理有哪些教學(xué)方式？  　16.化學(xué)有哪些教學(xué)方式？  　17.思想政治課有哪些教學(xué)方式？  　18.如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)？  　19.如何進(jìn)行教學(xué)媒體選擇與運(yùn)用？　20.如何有效地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)？　21.如何有效選擇教學(xué)方法？  　22.如何進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和有機(jī)組合？　23.教學(xué)方法的選擇有哪些阻力？  第三章  優(yōu)秀教師提升教學(xué)實(shí)效的60個(gè)小技巧　24.怎樣才能做到有效教學(xué)？  　25.如何調(diào)控新課程課堂教學(xué)？  　26.如何通過重視教學(xué)信息提高教學(xué)實(shí)效？　27.如何通過優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)實(shí)效？　28.如何優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)提升教學(xué)智慧？　29.如何在教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)細(xì)節(jié)？　30.如何提高課堂效率？  　31.如何捕捉教學(xué)細(xì)節(jié)創(chuàng)造完美課堂？　32.研究教學(xué)細(xì)節(jié)等于講究教學(xué)技巧嗎？　33.如何優(yōu)化教學(xué)過程？  　34.如何進(jìn)行興趣教學(xué)？  　35.如何構(gòu)建“大語文"教育觀？　36.什么是反思教學(xué)？  　37.什么是多元教學(xué)模式？　38.如何激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)？  　39.如何避免自主學(xué)習(xí)浮于表面？　40.如何引導(dǎo)學(xué)生有效提問？  　41：如何激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)？　42.如何提高教學(xué)的實(shí)效性？  　43.教學(xué)內(nèi)容處理策略有哪些？  　44.如何進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容選擇？  　45.如何進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容安排？  　46.如何進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容選擇的評(píng)價(jià)？　47.如何進(jìn)行教學(xué)策略與教學(xué)模式設(shè)計(jì)？　48.如何進(jìn)行作文教學(xué)？  　49.教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化“差生”？  　50.如何讓學(xué)生“學(xué)”起來？　51.如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？　　52.如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行物理教學(xué)？　53.如何應(yīng)用探究式教學(xué)方式？　54.教學(xué)中有哪些被忽略的細(xì)節(jié)？  　55.什么是“說”的教學(xué)？　56.如何進(jìn)行幽默教學(xué)？　57.如何提高板書含金量？　58.如何處理課堂失誤？　59.如何形成良好的課堂秩序？　60.教師應(yīng)該怎樣了解學(xué)生？　61.如何引導(dǎo)學(xué)生提高聽課效率？  　62.如何有效布置作業(yè)？　63.如何合理地組織學(xué)生閱讀？　64.如何提高學(xué)生注意力？　65.如何提高學(xué)生記憶力？　66.如何引導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)？　67.如何幫助學(xué)生高效復(fù)習(xí)？　68.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望？　69.如何恰當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生加油？　70.如何表揚(yáng)學(xué)生更有效？　71.怎樣批評(píng)學(xué)生？  　72.如何避免無效評(píng)價(jià)或低效評(píng)價(jià)？  　73.如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽？　74.如何關(guān)注“學(xué)困生”？　75.怎樣融合教學(xué)理念與教學(xué)行為？  　76.如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)三維目標(biāo)的整合？　……第四章　優(yōu)秀教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的18個(gè)啟示錄

章節(jié)摘錄

　　第一章　優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)效　　眾所周知，教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，借助適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段（工具、媒體或設(shè)備）和教學(xué)方法而進(jìn)行的師生交互活動(dòng)，它既有教師教的行為，又有學(xué)生學(xué)的行為，而且兩者相輔相成?？梢?，無論按照上述哪一種教學(xué)模式來開展教學(xué)活動(dòng)，都離不開具體的教學(xué)方法的支持。采用教學(xué)方法的目的在于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，維持他們的興趣和注意，以學(xué)生可接受的方式呈現(xiàn)教材，強(qiáng)化和調(diào)節(jié)學(xué)生的行為和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙?！　≡鯓拥慕虒W(xué)實(shí)效才是有效教學(xué)實(shí)效？本章將為您解讀。　　1．優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)效如何？　　教學(xué)智慧　　優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)效有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教學(xué)方法?！　〗虒W(xué)真知　　新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革，將使我國中小學(xué)教師的教育觀念發(fā)生一次深刻的變革，教師的角色也將隨之發(fā)生一場(chǎng)深刻的變化。教師不再是課堂的主宰，不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一渠道，而應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者?！　　?/pre>








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