新班主任帶班常見問題與解決策略

前言

　　俗話說：“萬事開頭難”。對于剛剛成為新班主任的我們來說，如何做好班級管理工作，帶好一個班級，這是一個值得探索和實踐的現(xiàn)實問題。有人認(rèn)為：只要埋頭苦干，下一番苦功，花一番力氣就能做好班主任工作。其實不然，在埋頭苦干的基礎(chǔ)上，還需要多動腦筋，深入了解學(xué)生，熟知班級管理中的常見問題，然后找出解決問題的方法策略，才能帶好新時期的學(xué)生，班主任工作才能收到事半功倍的效果?！　∥覀兯v的帶班策略，其實就是班主任根據(jù)班級現(xiàn)實狀況和班級形成發(fā)展所處的階段，而有謀劃地引導(dǎo)學(xué)生的行為方針、教育學(xué)生的方式方法、管理學(xué)生的藝術(shù)特色。帶班是否講究策略，直接關(guān)系著班主任能否全面盡到職責(zé)，決定著班級管理能否取得良好的效果，影響著學(xué)生素質(zhì)的提高程度。因此，好的班主任無不對帶班策略加以關(guān)注和思考?！　《緯v述的新班主任帶班常見問題與解決策略，絕大多數(shù)來自新時期一線班主任的教育實踐和經(jīng)驗總結(jié)，因此，其實用性和可操作性是不言而喻的。同時，本書又不拘泥于就“問題”論“問題”，而是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，善于引導(dǎo)新班主任們看到問題背后更深層次的東西，從而看得更遠(yuǎn)、想得更深、悟得更多……　　由于編者的學(xué)識有限，書中的疏漏、錯誤和不當(dāng)之處在所難免，懇請廣大讀者批評、指正?！　〗h　　2010年夏

內(nèi)容概要

《新班主任帶班常見問題與解決策略》，本書講述的常見問題與解決策略．絕大多數(shù)來自新時期一線班主任的教育實踐，因此，其實用性和可操作性是不言而喻的。同時．本書又不拘泥于就“問題”論“問題”，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，善于引導(dǎo)新班主任們看到問題背后更深層次的東西，從而看得更遠(yuǎn)、想得更深、悟得更多。

作者簡介

江鋒，男，福建省龍巖市永定縣人，畢業(yè)于廈門教育學(xué)院數(shù)學(xué)系，中學(xué)一級教師、優(yōu)秀班主任、教改先進個人。
　　1996年至今任教于永定金豐中學(xué)．一直擔(dān)任班主任工作．在教育教學(xué)方面有豐富的經(jīng)驗，多次被評為校級、縣級、市級優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任。
　　自任教以來．

書籍目錄

第一章　調(diào)整好自身心理狀態(tài)　第一次做班主任，心里忐忑不安怎么辦——邁好第一步是關(guān)鍵　接手新班，茫然無緒怎么辦——做好工作計劃并認(rèn)真落實　班主任怎樣才能“輕裝上陣”——解放班主任　班主任的熱心不被學(xué)生理解怎么辦——“關(guān)心”不能超過必要的限度　理想與現(xiàn)實之間有落差時怎么辦——少抱怨環(huán)境，多改變自己第二章　德育重在轉(zhuǎn)換教育理念　分?jǐn)?shù)重要，還是品行重要——教會孩子做人，是我們的首要責(zé)任　道德教育為什么成效難收——形式主義要不得　怎樣區(qū)分是“心理問題”還是“道德問題”——破除思維定勢　怎樣培養(yǎng)勇于承擔(dān)責(zé)任的下一代——提高學(xué)生的責(zé)任意識　學(xué)生缺乏誠信意識怎么辦——綻放真誠之花，采摘誠信之果　學(xué)生貪圖享樂不肯吃苦怎么辦——苦難是一所最好的大學(xué)第三章　多元評價學(xué)生的學(xué)習(xí)問題　怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機——學(xué)海無涯“樂”作舟　學(xué)生經(jīng)常不寫作業(yè)怎么辦——有效提高學(xué)生做作業(yè)的積極性　學(xué)生的注意力不集中怎么辦——別大聲訓(xùn)斥　學(xué)生上課睡覺怎么辦——找準(zhǔn)原因再“出手”　學(xué)生上課玩東西怎么辦——切勿當(dāng)場毀損　學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦——變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”第四章　培養(yǎng)學(xué)生的美好心靈　學(xué)生出現(xiàn)逆反心理怎么辦——別和孩子“較勁”　學(xué)生太自負(fù)怎么辦——不可助長傲氣　學(xué)生過于自私怎么辦——愛心的溫暖可以融化自私的冷酷　學(xué)生膽子太小怎么辦——妙手解心結(jié)　怎樣遏制“好學(xué)生”的放縱心理——不可忽視對優(yōu)秀學(xué)生的教育管理　怎樣緩解學(xué)生的考試焦慮——幫助學(xué)生樹立正確的考試態(tài)度第五章　教育“問題"學(xué)生，手段要創(chuàng)新　學(xué)生有暴力傾向怎么辦——切不可“以暴制暴”　學(xué)生規(guī)則意識缺乏怎么辦——用寬容之心禮待之　學(xué)生總愛搗亂惹事怎么辦——早預(yù)防，細(xì)分析，巧引導(dǎo)　如何教育“多動”的學(xué)生——不要動不動就說有“多動癥”　對待表里不一的學(xué)生怎么辦——絕不培養(yǎng)“變色龍”　學(xué)生有偷偷摸摸行為怎么辦——不可聽之任之第六章　建立融洽的師生關(guān)系　剛當(dāng)班主任記不住學(xué)生的名字怎么辦——讓學(xué)生在你的心目中重要起來　學(xué)生愛提刁難的問題怎么辦——成大器者必有大度　學(xué)生頂撞自己怎么辦——學(xué)會“冷處理”　遇見“好”學(xué)生對自己態(tài)度冷淡怎么辦——有些事，還是別斤斤計較的好　學(xué)生給你難堪怎么辦——面對難堪，別太在意　……第七章　處理與學(xué)生家長關(guān)系有藝術(shù)第八章　使評價科學(xué)化、技巧化

章節(jié)摘錄

　　小王師范大學(xué)畢業(yè)后從事教學(xué)工作，第一年就做了任教學(xué)校高一（1）班的班主任，在上任前夕，他曾這樣吐露心跡：　　很快就要做班主任了，心里確實比較緊張。盡管在做這天下最小的“主任”領(lǐng)導(dǎo)之前，已經(jīng)對這個工作設(shè)想了很多次，在心里已預(yù)演了無數(shù)遍，但是真的要做了，心里還是沒有底。不知道究竟要做些什么，不知道如何使自己美好的愿望變成現(xiàn)實。學(xué)生還沒有來的時候，盼望學(xué)生早點來；學(xué)生來了，所有的事情又毫無頭緒。怎么辦？　　向老教師請教嗎？資深的老班主任，雖然沒有笑你幼稚，卻安慰你說，不要急嘛，反正就是那么一回事。至于究竟是哪一回事，嘿嘿，靠你自己領(lǐng)會了。與其說這是一種安慰，還不如說是一種揶揄。沒有辦法了，就只有找本書來看看了，最好是班主任工作方面的?？墒切列量嗫嗖檎伊艘粋€晚上的書，凈是些大道理，沒有具體操作實例，我的心里真是忐忑不安啊……　　不要以為這只是“個案”，其實大部分教師在初次擔(dān)任班主任時，都或多或少有諸如案例的小王老師這樣的心態(tài)，這當(dāng)然也是一種正常的心態(tài)，無可厚非?！　]有誰天生就會當(dāng)班主任，經(jīng)驗是靠日復(fù)一日、年復(fù)一年地積累起來的。俗話說，萬事開頭難，走好第一步是很關(guān)鍵的。綜合許多優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，我們認(rèn)為，初次做班主任，工作沒有頭緒時，應(yīng)先把一些常規(guī)工作做好。常規(guī)之所以成為常規(guī)，就在于新任班主任按照它操作之后，班級工作能夠很快走上正軌。下面幾個常規(guī)工作思路可以給班主任們一些啟示?！　?.日工作常規(guī)　　班主任每天應(yīng)按學(xué)生到校時間提前到校，并按學(xué)生一日常規(guī)嚴(yán)格管理和訓(xùn)練，晨讀、課間操、體育活動等環(huán)節(jié)，班主任必須參加。對新交接的班級，班主任還要“跟班”，尤其要加強課間、自習(xí)課等環(huán)節(jié)的巡視，逐步培養(yǎng)良好班風(fēng)。　　下面是一些優(yōu)秀班主任在工作中積累起來的關(guān)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的一日常規(guī)，新班主任可以參照制定自己班級的一日常規(guī)，然后交給學(xué)生執(zhí)行。在學(xué)生執(zhí)行的過程中，班主任只負(fù)責(zé)引導(dǎo)和監(jiān)督就可以了，這些一日常規(guī)，對于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格很有幫助，可以協(xié)調(diào)學(xué)生與周圍環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)建一個好的發(fā)展空間?！　、倜刻炱饋恚屪约旱哪樕铣錆M陽光般燦爛的笑容，然后用自信的語氣對自己說一聲：“今天又是一個很好的開始！”讓自信與喜悅充溢自己的心靈?！　、诟愫脗€人衛(wèi)生，把自己的床上用品和洗漱用品擺放整齊。不管是男士還是女士，梳理一下自己的頭發(fā)（有頭部保健功能），給自己梳一個積極向上的發(fā)型?！　、圩鲆粋€積極處世的人，主動跟遇見的第一個人打招呼，不管認(rèn)識不認(rèn)識，問候一聲“早上好”，把你的喜悅和快樂傳遞給別人。　?、軒椭改缸鲆淮渭覄?wù)勞動，比如把早餐端到餐桌上，給每一個家庭成員盛一次早飯?！　、葸x擇一個晨練項目，跑步、做操、打球或者步行上班都可以，注意至少鍛煉15分鐘。　?、薷嬖V長輩，“我愛你們”，或者給他們送一句祝福的話?！　、呓o自己擬訂一天的計劃，按照步驟執(zhí)行，并在心里或紙上列好清單，清理好自己一天要帶的書籍和作業(yè)本?！　、嗳诵５臅r候，主動向老師和同學(xué)問好，并虛心接受各種檢查。　?、岣咝У乩脮r間，在規(guī)定的時間內(nèi)完成工作任務(wù)。如果不能夠按時完成，做一次自省?！　、忾喿x一張報紙，或者閱讀一篇課外文章?！　、咸撔呐浜细鞣N管理人員，以積極的態(tài)度做好自己分內(nèi)之事。出操迅速，勞動積極，活動投入?！　、忻刻斐闀r間開心地笑一次，并把它當(dāng)作必做的心理調(diào)整作業(yè)完成。　　⒀檢查一下自己的生物鐘是否紊亂，如果打亂了自己的生物鐘，想辦法盡快調(diào)整恢復(fù)好。　　⒁開展自我競賽，不斷超越自己，增強效率感。晚上統(tǒng)計一下自己一天說了多少閑話，做了多少閑事，費了多少時間，制定出明天的改正措施?！　、用刻煲笾等瞻嚅L在黑板左側(cè)寫一條新的格言。

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