教師必備的十大職業(yè)精神

前言

　　本書(shū)自2007年出版以來(lái)，得到了廣大一線教師的關(guān)注和好評(píng)，反響熱烈，很多讀者紛紛來(lái)信進(jìn)行探討，同時(shí)也提出了很多寶貴的意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)本書(shū)進(jìn)行了修訂再版，希望我們對(duì)本書(shū)的修訂能給您的閱讀帶來(lái)更好的享受。　　一個(gè)國(guó)家要有他的民族精神，那是國(guó)魂；一支軍隊(duì)要有他的戰(zhàn)斗精神，那是軍魂；一個(gè)企業(yè)要有自己的精神，那是企業(yè)之魂；同樣，一名教師也要有自己的職業(yè)精神，那是師魂?！　〗處煹穆殬I(yè)精神是教師應(yīng)該具有的一種職業(yè)意識(shí)，思想活動(dòng)和心理狀態(tài)，是對(duì)實(shí)現(xiàn)自我的自覺(jué)超越。具體地說(shuō)，教師的職業(yè)精神是一種向理想的教師形象拼搏進(jìn)取的精神，體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)真善美的追求，其價(jià)值取向是更加重視全體學(xué)生。教師職業(yè)精神的核心是“師之范”精神?！　÷殬I(yè)精神是教師不可缺失的最本質(zhì)的東西。一個(gè)教師能不能成為好教師、名教師，關(guān)鍵是有沒(méi)有職業(yè)道德，有沒(méi)有職業(yè)精神?！　〗裉斓慕逃?，缺的不是樓房，而是文化與技術(shù)；缺的不是理念，而是行為與操作；缺的不是水平，而是責(zé)任和精神。教育的希望，在于教師良心的回歸、精神家園的重建。

內(nèi)容概要

職業(yè)精神是教師不可缺失的最本質(zhì)的東西。一個(gè)教師能不能成為好教師、名教師，關(guān)鍵是有沒(méi)有職業(yè)道德，有沒(méi)有職業(yè)精神。今天的教育，缺的不是樓房，而是文化與技術(shù)；缺的不是理念，而是行為與操作；缺的不是水平，而是責(zé)任和精神。教育的希望，在于教師良心的回歸、精神家園的重建。少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)實(shí)在；少一點(diǎn)自傲，多一點(diǎn)進(jìn)取；少一點(diǎn)偏見(jiàn)，多一點(diǎn)公正；少一點(diǎn)享樂(lè)，多一點(diǎn)磨煉；少一點(diǎn)功利，多一點(diǎn)敬業(yè)；少一點(diǎn)勢(shì)利，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)。只要有了良好的精神狀態(tài)，我們就有戰(zhàn)勝任何困難的勇氣，就有奮然前行的動(dòng)力。

作者簡(jiǎn)介

冷啟中
    中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)會(huì)員，貴州省教育學(xué)會(huì)理事，中國(guó)教研骨干教師、貴州省優(yōu)秀教師，北京國(guó)學(xué)創(chuàng)新科學(xué)研究院研究員．中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊》學(xué)術(shù)研究員，國(guó)家教師基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)校調(diào)研組副組長(zhǎng)．中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊

書(shū)籍目錄

第一章　獻(xiàn)身精神　把教師工作當(dāng)終身事業(yè)　立足崗位，默默耕耘　教師的“獻(xiàn)身”精神　甘為平凡，無(wú)悔奉獻(xiàn)　汶川精神體現(xiàn)出來(lái)的獻(xiàn)身精神第二章　敬業(yè)精神  解讀教師的敬業(yè)精神  教師要有敬業(yè)精神  認(rèn)真執(zhí)教是敬業(yè)精神的最好體現(xiàn)  做完美體現(xiàn)教師敬業(yè)精神的模范第三章　園丁精神  新時(shí)代的園丁精神  園丁精神的核心就是愛(ài)  師愛(ài)要面向全體學(xué)生　愛(ài)還要講究方法和藝術(shù)　用真情喚醒差生　走出愛(ài)的誤區(qū)第四章　拼搏精神　教師要自強(qiáng)不息，在崗位上拼搏　追求卓越，做學(xué)生的榜樣　精通業(yè)務(wù)爭(zhēng)當(dāng)名師  　拒絕平庸，做有思想的教師第五章　奉獻(xiàn)精神　奉獻(xiàn)是教師的天職　師魂在于奉獻(xiàn)　把奉獻(xiàn)落實(shí)在行動(dòng)上　愛(ài)是教師最美的奉獻(xiàn)　關(guān)愛(ài)學(xué)生，從“心”開(kāi)始　奉獻(xiàn)首先要把本職工作做好　做個(gè)無(wú)悔的奉獻(xiàn)者第六章　　團(tuán)隊(duì)精神　　關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神　教師團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵與作用　教師需要團(tuán)隊(duì)精神　教師團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)第七章　創(chuàng)新精神　樹(shù)立創(chuàng)新教育的理念　教師觀念要?jiǎng)?chuàng)新　教師觀念如何創(chuàng)新　教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法　與時(shí)俱進(jìn)，做個(gè)智慧型教師　教師要有不斷學(xué)習(xí)的精神　第八章　表率精神　榜樣的力量是無(wú)窮的　要求學(xué)生做到的，教師先做到　表率無(wú)巨細(xì)，做好小事情即真教育　做好表率，從嚴(yán)格的自我要求做起第九章　釘子精神　時(shí)代呼喚釘子精神　刻苦鉆研業(yè)務(wù)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要　提高教師科研能力的方法和途徑　善鉆善擠，學(xué)無(wú)止境第十章　實(shí)干精神

章節(jié)摘錄

　　“愛(ài)滿天下”是陶行知奉行的格言，也是他光輝一生的真實(shí)寫(xiě)照。他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)兒童、愛(ài)青年、愛(ài)朋友、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)民主、愛(ài)真理、愛(ài)詩(shī)、愛(ài)真善美、愛(ài)一切新的創(chuàng)造、愛(ài)那最進(jìn)步最光明的一切。陶行知是個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)主義者，崇高的愛(ài)國(guó)主義情感是他前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。早在歙縣崇一學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，他曾揮毫寫(xiě)道：我是一個(gè)中國(guó)人，要為中國(guó)作出一些貢獻(xiàn)來(lái)。表現(xiàn)了他少年時(shí)代的愛(ài)國(guó)熱忱和遠(yuǎn)大抱負(fù)。1936年到1938年陶行知作為救亡團(tuán)體和國(guó)民外交使節(jié)到歐、美、亞、非四大洲28個(gè)國(guó)家和地區(qū)，從事國(guó)際上抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的宣傳。這時(shí)，中華民族正處在生死存亡的關(guān)頭，他在國(guó)外寫(xiě)了一首題為《中國(guó)人》的詩(shī)，寫(xiě)出了這樣鏗鏘有力的詩(shī)句：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。中華民族現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。”　　陶行知對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民深切之愛(ài)表現(xiàn)在把畢生精力獻(xiàn)給人民教育事業(yè)，他一生最大的愿望就是使知識(shí)變成空氣，人人得到呼吸；知識(shí)變成甘霖，處處得到滋潤(rùn)；知識(shí)變成太陽(yáng)，照耀著廣大群眾向上向前。陶行知一生時(shí)時(shí)、事事、處處為人師者，以身立教，獻(xiàn)身教育。他的教育思想和教育實(shí)踐為后人樹(shù)立了光輝的典范?！　⌒轮袊?guó)成立后，百?gòu)U待興，急需大批建設(shè)人才。這時(shí)包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們，他們看到新中國(guó)建設(shè)的需要，毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國(guó)投入到培養(yǎng)祖國(guó)急需人才的行列中來(lái)。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　我讀了這本書(shū)《教師必備的十大職業(yè)精神》，感觸很深，也很想和教師們一起分享。一個(gè)國(guó)家要有他的民族精神，那是國(guó)魂，一支軍隊(duì)要有他的戰(zhàn)斗精神，那是軍魂；一個(gè)企業(yè)要有自己的精神，那時(shí)企業(yè)之魂；同樣，一名教師也要有自己的職業(yè)精神，那是師魂?！　　?jiǎng)⑿←悺　〖?xì)讀這本書(shū)，它的風(fēng)格與特色在于：它的觀念新，它立足于教育教學(xué)現(xiàn)狀，集合眾多一線年輕教師和骨干教師、教育專(zhuān)家的教育經(jīng)驗(yàn)和理論智慧，從新的視野，新的角度剖析教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，熱點(diǎn)教育人物，熱點(diǎn)事件，真正做到了與時(shí)俱進(jìn)，本書(shū)在闡述理論或者觀點(diǎn)的時(shí)候，加入生動(dòng)的教學(xué)案例，這些案例源自日常教育教學(xué)工作中發(fā)生在教師身邊的真實(shí)事件，富有代表性，也很有說(shuō)服力，看后讓人精神振奮，為之感動(dòng)?！　　櫛?/pre>






圖書(shū)封面






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