當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育新論

內(nèi)容概要

　　隨著中國(guó)高等教育由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題，已經(jīng)成為社會(huì)和大學(xué)畢業(yè)生密切關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題?！　〈髮W(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問(wèn)題直接關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，關(guān)系到高校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校自身的生存和發(fā)展，關(guān)系到用人單位自身的改革和發(fā)展；關(guān)系到大學(xué)生自身的成長(zhǎng)成才和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，以及千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益和幸福?！　〈髮W(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是幫助大學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的學(xué)科。美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家吉拉爾德·科瑞的專(zhuān)著《大學(xué)生最不能逃避的課》指的就是“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”?！　￡P(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)一直是整個(gè)世界密切關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)榇髮W(xué)生處在人生的特別時(shí)期，無(wú)論是從理論到實(shí)踐，還是從求知到創(chuàng)業(yè)都是非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期。大學(xué)期間開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，幫助大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，端正創(chuàng)業(yè)態(tài)度，提高創(chuàng)業(yè)能力，努力把大學(xué)生培養(yǎng)成開(kāi)創(chuàng)性的人才，是當(dāng)代高等教育改革的重要課題。

書(shū)籍目錄

緒論第一節(jié) 新中國(guó)成立后高校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度第二節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)制度變革的意義第三節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的矛盾第四節(jié) 高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義第一編 大學(xué)環(huán)境適應(yīng)及大學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)第一章 大一新生的心理適應(yīng)指導(dǎo)第一節(jié) 大一新生的心理迷茫與調(diào)適第二節(jié) 大一新生常見(jiàn)的心理問(wèn)題第三節(jié) 輕松走出大一迷茫第二章 大一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)第一節(jié) 專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)第二節(jié) 計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)考級(jí)指導(dǎo)第三節(jié) 其他職業(yè)能力（資格）證書(shū)第三章 大學(xué)生社團(tuán)及實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)第一節(jié) 學(xué)生社團(tuán)的種類(lèi)第二節(jié) 參加學(xué)生社團(tuán)的意義第三節(jié) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)第四章 高校學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃第一節(jié) 概述第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的作用第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟第二編 大學(xué)二、三年級(jí)職前發(fā)展指導(dǎo)第五章 高校人才培養(yǎng)模式與大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)第一節(jié) 高校人才理念的確立第二節(jié) 高校人才培養(yǎng)模式及其多樣化嬗變第三節(jié) 高校人才培養(yǎng)模式多樣化的成因第四節(jié) 新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)人才培養(yǎng)模式的演變第五節(jié) 港、澳、臺(tái)人才培養(yǎng)模式的改革第六章 大學(xué)生職前的職業(yè)道德修養(yǎng)第一節(jié) 職業(yè)道德指導(dǎo)的意義第二節(jié) 職業(yè)道德的形成與發(fā)展第三節(jié) 職業(yè)道德修養(yǎng)及其提升第七章 大學(xué)生職前知識(shí)儲(chǔ)備和就業(yè)能力提升第一節(jié) 大學(xué)生的職前知識(shí)儲(chǔ)備第二節(jié) 就業(yè)市場(chǎng)與大學(xué)生的就業(yè)能力第八章 高校學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)第一節(jié) 創(chuàng)造學(xué)在高校人才培養(yǎng)中的運(yùn)用第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)第三節(jié) 高校教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)第三編 畢業(yè)前的求職指導(dǎo)第九章 大學(xué)生擇業(yè)觀念指導(dǎo)第一節(jié) 就業(yè)觀的基本內(nèi)涵第二節(jié) 就業(yè)觀類(lèi)型第三節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)觀現(xiàn)狀第四節(jié) 樹(shù)立正確的就業(yè)觀第十章 職前求職能力訓(xùn)練第一節(jié) 求職途徑與市場(chǎng)調(diào)研第二節(jié) 書(shū)面材料的準(zhǔn)備第三節(jié) 筆試準(zhǔn)備第四節(jié) 面試技巧第十一章 大學(xué)生擇業(yè)心理指導(dǎo)第一節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)心理矛盾第二節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)心理矛盾產(chǎn)生的主要原因第三節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)中常見(jiàn)的心理問(wèn)題第四節(jié) 擇業(yè)心理問(wèn)題調(diào)適第十二章 就業(yè)權(quán)益與法律保障第一節(jié) 就業(yè)權(quán)益與就業(yè)協(xié)議第二節(jié) 勞動(dòng)合同第四編 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第十三章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)概述第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求第三節(jié) 我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育概述第十四章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的獲得第十五章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)第三節(jié) 創(chuàng)辦企業(yè)第四節(jié) 企業(yè)生存與發(fā)展第十六章 成功就業(yè)個(gè)案點(diǎn)評(píng).緒論第一節(jié) 新中國(guó)成立后高校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度第二節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)制度變革的意義第三節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的矛盾第四節(jié) 高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義第一編 大學(xué)環(huán)境適應(yīng)及大學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)第一章 大一新生的心理適應(yīng)指導(dǎo)第一節(jié) 大一新生的心理迷茫與調(diào)適第二節(jié) 大一新生常見(jiàn)的心理問(wèn)題第三節(jié) 輕松走出大一迷茫第二章 大一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)第一節(jié) 專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)第二節(jié) 計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)考級(jí)指導(dǎo)第三節(jié) 其他職業(yè)能力（資格）證書(shū)第三章 大學(xué)生社團(tuán)及實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)第一節(jié) 學(xué)生社團(tuán)的種類(lèi)第二節(jié) 參加學(xué)生社團(tuán)的意義第三節(jié) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)第四章 高校學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃第一節(jié) 概述第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的作用第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟第二編 大學(xué)二、三年級(jí)職前發(fā)展指導(dǎo)第五章 高校人才培養(yǎng)模式與大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)第一節(jié) 高校人才理念的確立第二節(jié) 高校人才培養(yǎng)模式及其多樣化嬗變第三節(jié) 高校人才培養(yǎng)模式多樣化的成因第四節(jié) 新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)人才培養(yǎng)模式的演變第五節(jié) 港、澳、臺(tái)人才培養(yǎng)模式的改革第六章 大學(xué)生職前的職業(yè)道德修養(yǎng)第一節(jié) 職業(yè)道德指導(dǎo)的意義第二節(jié) 職業(yè)道德的形成與發(fā)展第三節(jié) 職業(yè)道德修養(yǎng)及其提升第七章 大學(xué)生職前知識(shí)儲(chǔ)備和就業(yè)能力提升第一節(jié) 大學(xué)生的職前知識(shí)儲(chǔ)備第二節(jié) 就業(yè)市場(chǎng)與大學(xué)生的就業(yè)能力第八章 高校學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)第一節(jié) 創(chuàng)造學(xué)在高校人才培養(yǎng)中的運(yùn)用第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)第三節(jié) 高校教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)第三編 畢業(yè)前的求職指導(dǎo)第九章 大學(xué)生擇業(yè)觀念指導(dǎo)第一節(jié) 就業(yè)觀的基本內(nèi)涵第二節(jié) 就業(yè)觀類(lèi)型第三節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)觀現(xiàn)狀第四節(jié) 樹(shù)立正確的就業(yè)觀第十章 職前求職能力訓(xùn)練第一節(jié) 求職途徑與市場(chǎng)調(diào)研第二節(jié) 書(shū)面材料的準(zhǔn)備第三節(jié) 筆試準(zhǔn)備第四節(jié) 面試技巧第十一章 大學(xué)生擇業(yè)心理指導(dǎo)第一節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)心理矛盾第二節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)心理矛盾產(chǎn)生的主要原因第三節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)中常見(jiàn)的心理問(wèn)題第四節(jié) 擇業(yè)心理問(wèn)題調(diào)適第十二章 就業(yè)權(quán)益與法律保障第一節(jié) 就業(yè)權(quán)益與就業(yè)協(xié)議第二節(jié) 勞動(dòng)合同第四編 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第十三章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)概述第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求第三節(jié) 我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育概述第十四章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的獲得第十五章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)第三節(jié) 創(chuàng)辦企業(yè)第四節(jié) 企業(yè)生存與發(fā)展第十六章 成功就業(yè)個(gè)案點(diǎn)評(píng)參考文獻(xiàn)

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