進(jìn)善進(jìn)美

前言

善美人生善，和善，友善，善良也；美麗，美好，美德也；善與美，乃人之根本，相得益彰，相映成輝。《老子》二章云：天下皆知美之為美，斯惡習(xí)已；皆知在善這之為善，斯不善已。本書主人公孫進(jìn)，亦是善美之人。充滿了傳奇色彩的“闖關(guān)東”被喻為中國(guó)近代史上空前的壯舉，山東人則是這一運(yùn)動(dòng)的主力軍。在過去的300多年間，約有2000多萬山東人遷移到地大物博的東北地區(qū)，艱辛創(chuàng)業(yè)?！瓣J關(guān)東”逐漸成為具有“山東特色”的地區(qū)文化傳統(tǒng)，在齊魯大地承傳、沉淀、累積。它影響的不止一代人兩代人，而是十代二十代人。無論在什么樣的條件下，無論在怎樣的境況中，誰擁有著希望，誰就擁有了創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)。因?yàn)槠孥E，就在希望開始的地方。孫進(jìn)，一個(gè)始終保持著激情與韌性的希望締造者，用自己超乎常人的努力和過人的智慧，做大做強(qiáng)了一個(gè)職教事業(yè)，成功地打造了一個(gè)孫進(jìn)技校的品牌神話，讓眾多曾經(jīng)在饑餓線上掙扎的兄弟姐妹掌握了技能，擁有了自己的事業(yè)和美好的生活。今天，讓我們走近他，試著去解讀他近年來所創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)奇跡：孫進(jìn)教育集團(tuán)從無到有，從小到大，從原來一個(gè)初具規(guī)模的技能培訓(xùn)班發(fā)展到現(xiàn)在的全國(guó)連鎖教育集團(tuán)，并在實(shí)踐摸索中形成了一整套獨(dú)樹一幟的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，締造了管理概念化、經(jīng)營(yíng)特色化的獨(dú)具魅力的教學(xué)文化，為在全國(guó)建立教育連鎖機(jī)構(gòu)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從起步到曲折而輝煌的發(fā)展歷程，孫進(jìn)高瞻遠(yuǎn)矚的事業(yè)眼光和大氣磅礴的實(shí)干魄力，讓人為之折服，讓人為之贊嘆。有一句被廣泛認(rèn)知的口號(hào)是：“教育改變?nèi)松?。中?guó)孫進(jìn)教育集團(tuán)董事長(zhǎng)孫進(jìn)就始終堅(jiān)信這句話。出于對(duì)這句話的理解，他年輕時(shí)就立志“教育報(bào)國(guó)”，這位山東人二十多年來一直為他的第二故鄉(xiāng)——吉林，以及吉林的父老鄉(xiāng)親走上共同富裕的道路而不懈奮斗著。

內(nèi)容概要

孫進(jìn)，中國(guó)孫進(jìn)教育集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)中國(guó)孫進(jìn)教育集團(tuán)的戰(zhàn)略規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)管理。
20世紀(jì)80年代，孫進(jìn)從天津大學(xué)畢業(yè)分配到河北大學(xué)任教，后經(jīng)朋友邀請(qǐng)赴深圳做技術(shù)培訓(xùn)工作。幾個(gè)月后，環(huán)境影響加上青春創(chuàng)業(yè)熱情使孫進(jìn)萌生了自己辦學(xué)的想法，由于當(dāng)時(shí)沒有私人辦學(xué)先例，因此辦學(xué)計(jì)劃暫時(shí)擱淺，孫進(jìn)便靠自己于藝開家修理部，但內(nèi)心深處卻始終沒有打消辦學(xué)的念頭。
后來，伴隨著國(guó)家改革開放，政策放寬使孫進(jìn)終于拿到了技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)手續(xù)，孫進(jìn)的職業(yè)教育人生夢(mèng)想翻開了嶄新的一頁。
本書以通俗生動(dòng)的語言，講述了孫進(jìn)經(jīng)營(yíng)職教的人生經(jīng)歷。

書籍目錄

創(chuàng)業(yè)篇 “闖關(guān)東”是創(chuàng)業(yè)的原始動(dòng)力
 第一章 機(jī)遇，永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人
 1.“闖關(guān)東”激發(fā)辦學(xué)夢(mèng)想
 ·來吉探親，萌生辦學(xué)念頭
 ·堅(jiān)定辦學(xué)信念
 2.倔強(qiáng)，創(chuàng)造職業(yè)教育的雛形
 ·萬事開頭難，難不倒倔強(qiáng)漢
 ·堅(jiān)持不懈，終鑄成功
 3.為了職教夢(mèng)想毅然放棄“黃金職業(yè)”
 ·魄力——愿“賭”服輸
 ·“賭”出的事業(yè)
 第二章 成功背后的決戰(zhàn)武器
 1.成功從選定目標(biāo)開始
 ·目標(biāo)是奠定成功的基石
 ·高瞻遠(yuǎn)矚，永不言棄
 2.有競(jìng)爭(zhēng)是好事
 ·有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有發(fā)展的動(dòng)力
 ·有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有成功
 ·有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有突破
 3.跳出常規(guī)思維
 ·跳出常規(guī)，科學(xué)管理
 ·促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧，推動(dòng)教育同步發(fā)展
 4.創(chuàng)造自身特色，走內(nèi)涵發(fā)展之道
 ·孫進(jìn)技校專業(yè)有特色
 ·孫進(jìn)技校連鎖有特色
 ·孫進(jìn)技校育人有特色
成功篇 用名字命校名，體現(xiàn)最大誠(chéng)信
 第一章 指導(dǎo)就業(yè)，點(diǎn)亮人生
 1.二十載耕耘，桃李滿天下
 ·培養(yǎng)出各行各業(yè)技術(shù)人才
 2.他們是學(xué)校的驕傲
 3.以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)實(shí)用型人才
 4.有遠(yuǎn)見，才能贏得未來
 ·瞄準(zhǔn)市場(chǎng)空缺，打造“藍(lán)領(lǐng)博士”
 ·順應(yīng)潮流，現(xiàn)在好鉗工比博士難找
 第二章 成功來自克服困難的勇氣
 1.世上無難事，只怕有心人
 2.創(chuàng)業(yè)要有激情更要有勇氣
 ·克服創(chuàng)業(yè)難，要有強(qiáng)烈的成功欲
 3.成功并不像想象那么難
 ·不給自己留后路
 4.以德服人，彰顯山東人品德
 ·厚德載物，打造品牌頂尖技校
 第三章 中國(guó)職教“航母"起航
 1.培養(yǎng)社會(huì)急需的合格專業(yè)技術(shù)人才
 ·創(chuàng)辦特色專業(yè)，培育社會(huì)急需人才
 2.培育市場(chǎng)需求的高端技能人才
 ·聯(lián)合辦學(xué)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道
 ·引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)際操作能力
 3.以人為本，培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬?br /> ·以人為本，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)員
 4.打造一流的教師隊(duì)伍
 ·建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍
 ·精品教師，打造精品課程
 5.連鎖經(jīng)營(yíng)，鑄造輝煌
 ·進(jìn)入一流職業(yè)院校行列
 ·將技術(shù)培訓(xùn)進(jìn)行到千家萬戶
 6.“孫進(jìn)現(xiàn)象”備受關(guān)注，震動(dòng)全國(guó)
 ·解讀“孫進(jìn)現(xiàn)象”
管理篇 魯商文化的現(xiàn)代管理應(yīng)用
 第一章 魯商文化的現(xiàn)代管理應(yīng)用
 1.智仁結(jié)合的古代魯商文化
 2.“四個(gè)三”的當(dāng)代魯商精神
 3.魯商發(fā)展以承擔(dān)社會(huì)責(zé)任為己任
 第二章 孫進(jìn)辦學(xué)“十大主張”全國(guó)矚目
 1.職前職后一體化
 ·積極發(fā)展辦學(xué)事業(yè)，有效服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)
 2.“3+6+1”人才培養(yǎng)理念
 ·“3+6+1”理念的由來
 ·前瞻理念，培育萬千技能英才
 3.“高校+技校，學(xué)歷+技能”的辦學(xué)模式
 ·與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)需求辦學(xué)
 ·授之以漁，學(xué)歷技能兼收并蓄
 4.“十變”模式
 ·孫進(jìn)模式，讓夢(mèng)想從這里起飛
 5.“六強(qiáng)化”辦學(xué)方針
 6.“兩實(shí)、兩創(chuàng)”贏之道
 ·認(rèn)真貫徹實(shí)施實(shí)戰(zhàn)教育
 ·價(jià)值職教誰領(lǐng)風(fēng)騷
 ·四大管理策略促長(zhǎng)足穩(wěn)健發(fā)展
 7.獨(dú)創(chuàng)CATV汽修人才培養(yǎng)體系
 ·為培養(yǎng)優(yōu)秀人才不遺余力
 8.“三嚴(yán)”管理
 ·孫進(jìn)技校的“三嚴(yán)”方針
 9.親情化工程，讓孫進(jìn)集團(tuán)走得更遠(yuǎn)
 ·用愛心和責(zé)任鋪就職教輝煌路
 ·積極投身社會(huì)公益事業(yè)
 10.“訂單式”教育人才輸送
 ·訂單式教育六大特征
 第三章 三大策略，建立學(xué)習(xí)型企業(yè)
 1.運(yùn)營(yíng)方式市場(chǎng)化策略
 ·高瞻遠(yuǎn)矚，以經(jīng)濟(jì)求發(fā)展
 ·運(yùn)營(yíng)方式市場(chǎng)化的三個(gè)方面
 2.建立學(xué)習(xí)型企業(yè)策略
 ·學(xué)無止境
 3.“技術(shù)快培訓(xùn)，工作找孫進(jìn)”的培訓(xùn)策略
 ·一技在身，走遍天下都不怕
 第四章 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)
 1.人才，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的根本優(yōu)勢(shì)
 ·人才，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之本
 ·培養(yǎng)人才，加強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
 2.建立管理者與管理者之間的信任
 ·以人為本，經(jīng)營(yíng)情感
 ·建立信任，是企業(yè)生存之道
 3.人才資源管理決定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
 ·人才，決定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
 ·一切為學(xué)生，為了學(xué)生的一切
 4.人的素質(zhì)=企業(yè)的素質(zhì)
 ·人的素質(zhì)等于企業(yè)的素質(zhì)
 ·建立人才管理機(jī)制，是企業(yè)行之有效的方法
 5.優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
 ·注重優(yōu)化師資隊(duì)伍
 6.關(guān)愛師生，實(shí)現(xiàn)雙贏
 ·關(guān)懷師生，實(shí)現(xiàn)共贏
 ·關(guān)愛學(xué)員，就是關(guān)心企業(yè)發(fā)展
 第五章 成績(jī)面前找差距，贊揚(yáng)聲中查不足
 1.驕傲使人落后
 ·以謙遜求進(jìn)取
 2.總結(jié)不足，借鑒經(jīng)驗(yàn)
 ·虛心學(xué)習(xí)共同進(jìn)步
 ·總結(jié)不足，借鑒經(jīng)驗(yàn)
 3.自滿時(shí)，記得從零做起
 ·滿招損，謙受益
 ·忘記成功，走進(jìn)新的天地
 ·自滿時(shí)，記得從零做起
 4.“得”的面前想著可能出現(xiàn)的“失”
 ·成績(jī)面前找差距
 ·未雨綢繆，防患未然
 5.質(zhì)量強(qiáng)師、質(zhì)量強(qiáng)校
 ·質(zhì)量立校先強(qiáng)師
 ·理論與實(shí)踐相結(jié)合
 ·全方位打造職業(yè)強(qiáng)校
 6.厚德載物，誠(chéng)信為本
 ·孫進(jìn)技校的品牌意義
 ·小勝憑智，大勝靠德
 ·用誠(chéng)信打造企業(yè)形象
 7.明天一定比今天進(jìn)步
 ·不做則已，要做就做最好
 ·首屈一指的汽修基地
 8.正視批評(píng)與表揚(yáng)
 ·批評(píng)和表揚(yáng)是相互的
 ·表揚(yáng)是對(duì)我的肯定；批評(píng)是激勵(lì)我前進(jìn)
處事篇 重情重義，勵(lì)精慈善事業(yè)
 第一章 視慈善公益事業(yè)為己任
 1.用名字命校名，缽現(xiàn)做人誠(chéng)信
 ·名字就是信譽(yù)
 ·責(zé)任在左，品牌在右
 2.做公益事業(yè)無怨無悔
 ·用一生去經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想
 3.創(chuàng)業(yè)也需要一種責(zé)任心
 ·胸懷天下，以蒼生為己任
 第二章 奉獻(xiàn)愛心，幸福自己
 1.得人心者，得天下
 ·贏得人心才能邁出成功的第一步
 ·辦學(xué)也要圍繞人心轉(zhuǎn)
 2.為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心，幸福的是自己
 ·無私奉獻(xiàn)，教學(xué)育人
 ·以愛為本，樂善好助
 3.做人要拿得起，也要放得下
 ·大度者拿得起放得下
 ·從容處事，淡然名利
 第三章 留一只眼睛看自己
 1.做人不能自居自傲
 ·位高不自居，功高不自傲
 ·一心一意為學(xué)員
 2.每日三省吾身
 ·善于自我反省
 ·孫進(jìn)的低頭作風(fēng)
進(jìn)善進(jìn)美，孫進(jìn)人生警句

章節(jié)摘錄

插圖：來吉探親，萌生辦學(xué)念頭孫進(jìn)是山東人，但孫進(jìn)的妻子是松原人，自然孫進(jìn)就是吉林的女婿了。1985年，孫進(jìn)的妻子開始休產(chǎn)假，為了照顧妻子，孫進(jìn)便陪妻子來到松原——妻子的老家待產(chǎn)。來到松原后，孫進(jìn)并沒有陌生感，反而覺得很親切。其實(shí)這得歸因于歷史。在歷史上，山東人很早就開始“闖關(guān)東”了。他們有的獨(dú)自一人來到關(guān)東，有的則是拖家?guī)Э诘牡搅岁P(guān)東，讓自己的家人同自己一道在關(guān)東生活。久而久之，他們?cè)陉P(guān)東扎下了根，有了自己的事業(yè)和生活。關(guān)東便有了山東人的歷史。因此，孫進(jìn)來到吉林后，他并沒有覺得自己是在背井離鄉(xiāng)，反而覺得是在尋找祖先的足跡。孫進(jìn)踏上松原的土地之時(shí)，其岳父最為高興，他第一眼見到這個(gè)山東漢子，就打心眼里喜歡。他總覺得這個(gè)女婿不一般。當(dāng)時(shí)，松原擁有電視機(jī)的家庭并不多，供銷社也是剛剛開始銷售電視機(jī)，由于之前并沒有接觸過電視機(jī)，所以，雖然電視機(jī)買回來了，但供銷社的銷售人員并不知道怎么打開電視機(jī)。孫進(jìn)妻子的鄰居在供銷社工作，當(dāng)他得知孫進(jìn)在大學(xué)是學(xué)電器自動(dòng)化的，便建議他開個(gè)培訓(xùn)班，教人們?cè)趺词褂秒娨暀C(jī)等家用電器。于是，孫進(jìn)便和家人商量。岳父對(duì)他的這一想法大力支持。于是孫進(jìn)便開了一個(gè)小小的培訓(xùn)班，但也只是教人們家電的使用和維修。然而，正是這個(gè)機(jī)會(huì)，讓孫進(jìn)感受到了人們對(duì)技術(shù)的渴求，于是他便萌生了辦學(xué)的念頭。堅(jiān)定辦學(xué)信念耿直倔強(qiáng)的孫進(jìn)，在別人看來就是個(gè)牛脾氣，可是在孫進(jìn)自己看來，這牛脾氣正是自己的優(yōu)點(diǎn)，也是支撐著自己在創(chuàng)業(yè)道路上走下去的動(dòng)力。20世紀(jì)80年代，改革開放的春風(fēng)還沒有吹到東北，這里的外界消息還很閉塞。當(dāng)時(shí)想辦學(xué)校就需要有執(zhí)照，需要去工商局注冊(cè)，孫進(jìn)到當(dāng)?shù)氐墓ど滩块T申請(qǐng)。當(dāng)工商部門的人聽說他要辦培訓(xùn)班時(shí)，多數(shù)人都是持懷疑和否定的態(tài)度，當(dāng)?shù)毓ど叹值囊粋€(gè)科長(zhǎng)還告訴他，辦培訓(xùn)班在松原尚無前例，因此根本不給審批。孫進(jìn)的滿腔熱情一開始就遭遇了冰雹，他內(nèi)心雖然十分難受，但并沒有放棄自己辦學(xué)的想法。

編輯推薦

《進(jìn)善進(jìn)美·孫進(jìn)用一生經(jīng)營(yíng)職教夢(mèng)想》編輯推薦：二十年春華秋實(shí)，二十年職教歷程，成就我國(guó)職教領(lǐng)路人孫進(jìn)的一生夢(mèng)想。民辦學(xué)校人的特點(diǎn)就是不怕苦，選擇了民企，就選擇了奮斗企業(yè)集團(tuán)再好，不去執(zhí)行，一切都等于零只有天天去執(zhí)行，才能集聚效應(yīng)，才能走向成功誰創(chuàng)新，誰就控制了市場(chǎng)的先機(jī)，誰就成功了一半以人為本，尊重人，理解人，關(guān)心人，愛護(hù)人文化第一，制度第_二，領(lǐng)導(dǎo)第三

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