中學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法

前言

　　歌德說：“創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神，總是同青年時(shí)代的創(chuàng)造力聯(lián)系在一起的。青年人敢想敢做，敢為人先，青年人思維敏銳，創(chuàng)新永遠(yuǎn)屬于青年?！眲?chuàng)新性學(xué)習(xí)是通過重建整體來促進(jìn)思維的，因此它是以整體性思維為主導(dǎo)的，它反映了綜合分析的時(shí)代教育精神?！　W(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新。中學(xué)生要敢于質(zhì)疑，善于提出問題、分析問題、解決問題，大膽探索，從多種媒體獲取信息，準(zhǔn)確判斷，靈活思維，學(xué)習(xí)心理素質(zhì)良好，是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的主要特征對中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)可能是重復(fù)性的也可能是創(chuàng)新的，重復(fù)學(xué)習(xí)就是死守書本,不知變通，人云亦云；創(chuàng)新學(xué)習(xí)，就是不拘泥，不守舊，打破框框、只有創(chuàng)新學(xué)習(xí)，才能有助于智力的發(fā)展，也只有創(chuàng)新學(xué)習(xí)，才能學(xué)得快、學(xué)得多、學(xué)得深、學(xué)得，5、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)。創(chuàng)新對中學(xué)生來說，不要求他們像科學(xué)家、發(fā)明家那樣或者像文學(xué)藝術(shù)家那樣，創(chuàng)造出新的“產(chǎn)品”，把他的社會(huì)價(jià)值絕對化在多數(shù)情況下，學(xué)生表現(xiàn)出的創(chuàng)新，是他們想出了難題的解決辦法或策略，盡管這對老師來說，這些辦法和策略是早以熟悉的、但對學(xué)生本人來說確是新的或獨(dú)特的，這對學(xué)生本身來說，是有意義或有價(jià)值的，這就是創(chuàng)新中學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方琺主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：　　1.要明確自己的學(xué)習(xí)目的，要主動(dòng)安排和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法》涉及創(chuàng)新學(xué)習(xí)的各個(gè)層次和各個(gè)方面，按照學(xué)習(xí)方法的內(nèi)在邏輯安排全書的結(jié)構(gòu)，突出了學(xué)習(xí)方法的系統(tǒng)性，書中的方法切實(shí)可行，內(nèi)容深入淺出，通俗易懂，學(xué)習(xí)方法適合于學(xué)生應(yīng)用于各門功課?！　∪绻阎R(shí)比作寶庫，學(xué)習(xí)方法就是打開知識(shí)寶庫的鑰匙。有人把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法比作點(diǎn)金術(shù)，比作通向成功的橋梁，都是十分恰當(dāng)?shù)摹榱私o學(xué)生提供一把打開知識(shí)寶庫的鑰匙.《中學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法》選擇了與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系比較緊密，并且行之有效的學(xué)習(xí)方法，供學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)參考?！　W(xué)生學(xué)習(xí)方法第一書，數(shù)十位特級教師、學(xué)習(xí)專家聯(lián)合審定?！　W(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友，教你從苦學(xué)、好學(xué)到會(huì)學(xué)。

書籍目錄

第一章 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方法制訂創(chuàng)新學(xué)習(xí)計(jì)劃／1預(yù)習(xí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)法／3聽課創(chuàng)新學(xué)習(xí)法／7復(fù)習(xí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)法／11做作業(yè)創(chuàng)新學(xué)習(xí)法／14考試創(chuàng)新學(xué)習(xí)法／18總結(jié)創(chuàng)新學(xué)習(xí)／20確定研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)／21查閱資料／26設(shè)計(jì)方案／28研究性學(xué)習(xí)過程中的常用方法／30分享研究成果／38學(xué)習(xí)方法五原則／41閱讀／42提問／46課堂討論／48聯(lián)合學(xué)習(xí)法／51系統(tǒng)學(xué)習(xí)法／52第二章 釋放學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維潛能學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)造潛能／57創(chuàng)新思維方略／59改變學(xué)習(xí)的觀念、行為／61自創(chuàng)學(xué)習(xí)方法／63勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)／64右腦與創(chuàng)新能力／66開發(fā)大腦潛能，提高學(xué)習(xí)能力／68實(shí)現(xiàn)超級記憶／71科學(xué)用腦的六種方法／72第三章 尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣明確學(xué)習(xí)目的／77用高目標(biāo)來激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力／82計(jì)劃好學(xué)習(xí)的每一步／86學(xué)習(xí)中要有危機(jī)意識(shí)／93興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力／98好奇心是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉／103第四章 選擇最佳時(shí)間進(jìn)行記憶清醒的頭腦有利于記憶／108良好的情緒可增強(qiáng)記憶／111避免在空腹或飽腹時(shí)記憶／117利用點(diǎn)滴時(shí)間記憶／119利用與人討論的時(shí)候記憶／122第五章 好習(xí)慣讓學(xué)習(xí)事半功倍主動(dòng)自我監(jiān)控學(xué)習(xí)／125培養(yǎng)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣／128合理運(yùn)籌學(xué)習(xí)時(shí)間／132培養(yǎng)專注力／135培養(yǎng)循序漸進(jìn)的習(xí)慣／139培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣／142第六章 善于借助第三方的幫助借助工具，提高學(xué)習(xí)效率／146工具書的作用／147隨身聽的學(xué)習(xí)功能／148使筆記本成為你的超級辭典／150利用錄音帶和錄像帶學(xué)習(xí)／151巧妙借助電視幫你學(xué)／153讓網(wǎng)絡(luò)給你新的學(xué)習(xí)空間／155良好的師生關(guān)系有助于學(xué)習(xí)／158處理師生關(guān)系的兩大原則／161學(xué)習(xí)方法因老師而異／164正確處理對老師的敵對情緒／167第七章 提高自己的觀察和閱讀能力觀察是獲得知識(shí)的重要途徑／170靈活運(yùn)用觀察力／172培養(yǎng)敏銳的觀察力／174觀察時(shí)七忌／177常用的觀察方法／179閱讀需要具備的條件／182讀書要心到、口到、眼到和手到／184做筆記有技巧／187常用的閱讀方法／191掌握速讀的方法／194朱熹的讀書六法／195第八章 課后復(fù)習(xí)與作業(yè)課后及時(shí)復(fù)習(xí)很重要／200課后復(fù)習(xí)的方法／202嘗試回憶／207重視課本／209做作業(yè)的重要性／211作業(yè)習(xí)題的分類及檢測目的／213高質(zhì)量完成作業(yè)的方法／215完成作業(yè)的具體步驟／218制訂一本自己的錯(cuò)題集／221速度與質(zhì)量同等重要／224第九章 各學(xué)科的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法語文創(chuàng)新學(xué)習(xí)法／227數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)法／243英語的“興趣學(xué)習(xí)法”／249物理解題創(chuàng)新法／262化學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)法／275生物創(chuàng)新學(xué)習(xí)法／283政治創(chuàng)新學(xué)習(xí)法／291知識(shí)整合與思維發(fā)散／303

編輯推薦

　　教育機(jī)構(gòu)重點(diǎn)推薦　　苦學(xué)不如會(huì)學(xué)，勤學(xué)還須善學(xué)。若想學(xué)習(xí)棒，方法最關(guān)鍵。天賦、勤奮不是高效學(xué)習(xí)的根本.科學(xué)的方法才是出色學(xué)習(xí)的捷徑。叩響名校大門，讓枯燥的學(xué)習(xí)充滿樂趣，使單調(diào)的日子回蕩激情。好的學(xué)習(xí)方法，是讓學(xué)生自己掌舵?！　∮绊憣W(xué)生一生的學(xué)習(xí)方法盡在這里。幾代教育專家畢生教育集萃于此?！　♂尫艑W(xué)習(xí)創(chuàng)新思維潛能　　尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　　好習(xí)慣讓學(xué)習(xí)事半功倍　　善于借助第三方的幫助　　提高自己的觀察和閱讀能力　　課后復(fù)習(xí)與作業(yè)　　各學(xué)科的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法

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