讓中學(xué)生學(xué)會(huì)思考人生的100個(gè)故事

前言

　　有人說(shuō)，成長(zhǎng)是疼痛的美麗。像小小的蠶蛹，在繭里掙扎。它在成長(zhǎng)的同時(shí)，也承受著成長(zhǎng)的痛楚和煎熬，沒(méi)有誰(shuí)知道這是怎樣一種痛。然而當(dāng)它最終破繭而出，化成一只美麗的蝴蝶，換來(lái)的是艷羨的目光和滿(mǎn)意的微笑?！　∮腥苏f(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)殘酷的過(guò)程。我們不停地在追逐，在夢(mèng)想，在憧憬，同時(shí)也不斷地感受迷惘，破滅，失落。在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與哀愁中，我們一天天地長(zhǎng)大，一天天地讀懂什么是“成長(zhǎng)”?！　∮腥苏f(shuō)，成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞組合在一起，讓“成長(zhǎng)”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的，那么新鮮好奇，所有的感受都是強(qiáng)烈的，有用不完的熱情和力量?！　o(wú)論怎么說(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)妙不可言的過(guò)程。盡管我們有時(shí)候拒絕成長(zhǎng)，想像兒時(shí)那樣無(wú)憂(yōu)慮無(wú)煩擾?？蓵r(shí)間的湍流不容我們停滯不前。我們只能一直一直在長(zhǎng)大，像所有的孩子一樣，一直長(zhǎng)到不是孩子那么大了，回憶便成了一門(mén)必修課?！　≡?jīng)的感受，年少的場(chǎng)景，一幕幕地翻涌上來(lái)，如同海嘯一般鋪天蓋地，讓人無(wú)所遁形。內(nèi)心里難免會(huì)泛起一陣莫名的落寞：怎么不知：不覺(jué)之間就長(zhǎng)大了？好像長(zhǎng)大就是一朝一夕的事情，當(dāng)初看似那么遙遠(yuǎn)不可測(cè)的成長(zhǎng)之路．這會(huì)兒競(jìng)近似昨日。一直以為自己時(shí)刻體驗(yàn)著成長(zhǎng)的感覺(jué)，沒(méi)想到一轉(zhuǎn)身已是時(shí)光荏苒，華年虛度?！　≌l(shuí)希望自己的青春歲月一片蒼白，誰(shuí)希望自己的成長(zhǎng)過(guò)程毫無(wú)意義，尤其是初高中時(shí)期的孩子，是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們是年輕的，是稚嫩的，思想像漂泊不定的小船，心靈渴求一盞燈火的指引，躁動(dòng)不安的青春需要一雙給予撫慰的手，讓它安靜下來(lái)，讓它充實(shí)起來(lái)?！　√貏e是在這種沒(méi)有英雄、崇拜泛濫、極度開(kāi)放的時(shí)代，成長(zhǎng)中的我們需要尋覓一種力量，帶我們走過(guò)迷失，支撐我們迎接挑戰(zhàn)，躲過(guò)脆弱，告訴我們成長(zhǎng)不是任性，不要冷漠，需要的是心與心的溝通與碰撞，需要的是感受生命的美好，情感的珍貴。　　這種力量來(lái)自哪里？老師？父母？的確，老師給我們知識(shí)，父母給我們疼愛(ài)，但更重要的是自己體悟，在閱讀中體悟，在體悟中成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，這種力量來(lái)自于——閱讀?！　膬簳r(shí)起，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀，從最簡(jiǎn)單的字母到精彩的文輯，閱讀讓我們遨游于無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋，讓我們打開(kāi)一扇通往世界的天窗。我們一直沒(méi)有停止閱讀，然而，我們真正明白自己在讀什么，想讀什么，讀到了什么嗎？還是只是在意小說(shuō)是否精彩，故事是否離奇，滿(mǎn)足一時(shí)的好奇心？或者只是在讀枯燥無(wú)味、一成不變的學(xué)習(xí)教材？　　這不是我們想要的，這種閱讀也是不利于成長(zhǎng)的。　　我們不能怪誰(shuí)，我們也不必懊悔，因?yàn)槲覀兛梢赃x擇。選擇屬于我們自己的閱讀方式和自己喜愛(ài)的文學(xué)作品。　　《成長(zhǎng)讀書(shū)課》就是專(zhuān)門(mén)為成長(zhǎng)中的小學(xué)、初高中學(xué)生準(zhǔn)備的叢書(shū)?！　”緟矔?shū)不再拘泥于傳統(tǒng)語(yǔ)文教科書(shū)“標(biāo)準(zhǔn)答案”，希望每個(gè)同學(xué)心中都有自己的答案；不特設(shè)課后練習(xí)，以避免制約大家的思維；不使用高深莫測(cè)的語(yǔ)言，因?yàn)槲覀兿嘈?，真?shí)最能打動(dòng)人；不以寫(xiě)作技巧為準(zhǔn)，而是純粹的閱讀、欣賞?！　矔?shū)采用開(kāi)放式結(jié)構(gòu)，按照主題選取同學(xué)們喜歡的經(jīng)典篇輯，并由淺入深，漸入佳境，逐漸拓展我們的視野，充實(shí)我們的精神底蘊(yùn)。完全打破條條框框，以高屋建瓴的眼光，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)無(wú)疆界、思想無(wú)禁區(qū)，讓同學(xué)們通過(guò)閱讀，穿越時(shí)空，橫渡古今，漫游于人類(lèi)所創(chuàng)造的精神空間?！　「鼮橹匾氖潜緟矔?shū)偏重思想磨礪和情感熏陶，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)陽(yáng)光健康的心智而讀書(shū)，為豐富自己的青春和人生而讀書(shū)，讓他們感受文字的魅力，將閱讀當(dāng)成一場(chǎng)不可替代的精神盛宴。同時(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人性，培養(yǎng)一種熱愛(ài)閱讀和從閱讀中吸取精神營(yíng)養(yǎng)的習(xí)慣?！　∪绻隳鼙弧冻砷L(zhǎng)讀書(shū)課》中的真情真愛(ài)真誠(chéng)而感動(dòng)，從而得到一點(diǎn)啟發(fā)和收獲，感受到一絲慰藉，思想得以升華，心靈得以充實(shí)，那就是我們最大的成功。

內(nèi)容概要

本書(shū)中的故事以靈動(dòng)的文字，平實(shí)的語(yǔ)言，細(xì)膩的筆觸，本真的情感貫穿于我們瑣碎的日常生活當(dāng)中，既容易讀懂和明白，也富有哲理和思想，它猶如春風(fēng)送暖，輕輕柔柔，在不經(jīng)意間就溜入我們心底，滋養(yǎng)我們的心靈，啟迪著我們的思維。
無(wú)論你正處于什么樣的困境，告訴自己，積極起來(lái)，你什么都不缺，你有世界上最為強(qiáng)大的工具——你的思想，只是你以前一直沒(méi)有重視它。寶刀掩埋在塵土里，但只要你決心將它拿起，它將給你最為耀眼的鋒芒，你的思想將讓你擁有最充沛的力量。

書(shū)籍目錄

第一輯放飛理想
獨(dú)木橋的走法
蝸牛人生
十八歲的夢(mèng)想
生命太短暫，不能空手過(guò)
生命的出口
小苦核也能結(jié)出大甜果
有了夢(mèng)想就去做
不是每個(gè)夢(mèng)想都可以實(shí)現(xiàn)
不必勉為其難爭(zhēng)第一
現(xiàn)實(shí)和理想之間
別讓理想毀了人生
蘇格拉底關(guān)于人生的教誨
站著做人跪著做事
對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，沒(méi)有人能欺騙
保持謙虛的態(tài)度
巴菲特曾被拒門(mén)外
上帝睡著了
第二輯生活的態(tài)度
詩(shī)意的生活
你愿意善良嗎
90歲時(shí)我們干什么
300美元的價(jià)值
傳遞人間最美、最真的愛(ài)
謊言處處
咖啡生活
你可以不成功，但是不能不成長(zhǎng)
榮氏兄弟心中的“利”
軟臥車(chē)廂里的人生
習(xí)慣的力量
我生命中的三個(gè)故事
在美國(guó)開(kāi)車(chē)
與其怨恨世界，不如改變自己
順其自然
造心
最幸福的人，不必問(wèn)人生意義
“淡”是人生最深的滋味
大度也是一種美德
第三輯把握命運(yùn)
別忽視人生的“倒腳”
搏擊生活風(fēng)浪
高盛的思考
成功就是把普通做到極致
窗外人生
打開(kāi)那扇窗
定期地讓自己清零
分配時(shí)間
感謝生命中的那次失敗
咀嚼挫折
王者之路
成功需要分解
情商與成功
上帝不會(huì)讓你一無(wú)所有
董事長(zhǎng)就做三件事
一頭特立獨(dú)行的豬
無(wú)須太多
人生之喻
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)
第四輯心靈的頓悟
疤痕實(shí)驗(yàn)
別解開(kāi)第三顆紐扣
奇跡
采訪上帝——關(guān)于人的一生
兩個(gè)和尚和佛的故事
懂得放棄
都不過(guò)是人生的驛站
呵護(hù)人生的七味良藥
“打工皇帝”唐駿
蜜蜂和蒼蠅
烏龜和兔子再跑
活在當(dāng)下
奇妙的關(guān)聯(lián)
精神崩潰的老鼠
留白天地寬
學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄
第五輯揚(yáng)起希望的風(fēng)帆
九棵樹(shù)里的人生
行路難
居里夫人
中國(guó)有個(gè)洋“雷鋒”
蛻變
認(rèn)識(shí)自己
給我一張白紙
與逆境抗?fàn)?br />流淌的瞬間
獨(dú)特的眼光
不抱怨的人生
路口覺(jué)
不完滿(mǎn)才是人生
偉大不是天才的專(zhuān)寵
缺陷與財(cái)富
人生的四種力量
人生就是自助餐
跳下懸崖找活路

章節(jié)摘錄

　　在貝爾實(shí)驗(yàn)室待了9年后，我決定離開(kāi)這個(gè)溫暖舒適的象牙塔，走進(jìn)我眼中的“真實(shí)世界”——大學(xué)。我對(duì)貝爾實(shí)驗(yàn)室的看法，可以引用Mary Poppins的話，“實(shí)際上十全十美”。但是，我想離開(kāi)那種僅僅是科學(xué)論文的生活。我要去教書(shū)，培育我自己在科學(xué)上的后代。　　我在斯坦福大學(xué)有一個(gè)好友兼杰出同事Ted Geballeo他也是從伯克利分校去了貝爾實(shí)驗(yàn)室，幾年前又離開(kāi)貝爾實(shí)驗(yàn)室去了斯坦福大學(xué)。他對(duì)我們的動(dòng)機(jī)做出了最佳描述：　　“在大學(xué)工作，最大的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)生。他們生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)熱情，思想自由，還沒(méi)被生活的重壓改變。雖然他們自己沒(méi)有意識(shí)到，但是他們是這個(gè)社會(huì)中你能找到的最佳受眾。如果生命中只有一段時(shí)間是思想自由和充滿(mǎn)創(chuàng)造力，那么那段時(shí)間就是你在讀大學(xué)。進(jìn)校時(shí)，學(xué)生們對(duì)課本上的一字一句毫不懷疑，漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)課本和教授并不是無(wú)所不知的，于是他們開(kāi)始獨(dú)立思考。從那時(shí)起，就是我開(kāi)始向他們學(xué)習(xí)了。”　　我教過(guò)的學(xué)生、帶過(guò)的博士后、合作過(guò)的年輕同事，都非常優(yōu)秀。他們中有30多人，現(xiàn)在已經(jīng)是教授了。他們所在的研究機(jī)構(gòu)有不少是全世界第一流的，其中就包括哈佛大學(xué)。我從他們身上學(xué)到了很多東西。即使現(xiàn)在，我偶爾還會(huì)周末上網(wǎng)，向現(xiàn)在還從事生物物理學(xué)研究的學(xué)生請(qǐng)教?！　∥覒阎貓?bào)社會(huì)的想法，開(kāi)始了教學(xué)生涯。我的一生中，得到的多于我付出的，所以我要回報(bào)社會(huì)。這就引出了這次演講的最后一個(gè)樂(lè)章。首先我要講一個(gè)了不起的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，以及由此帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。它是一個(gè)戰(zhàn)斗的號(hào)令，到了作出改變的時(shí)候了。　　過(guò)去幾十年中，我們的氣候一直在發(fā)生變化。氣候變化并不是現(xiàn)在才有的，過(guò)去60萬(wàn)年中就發(fā)生了6次冰河期。但是，現(xiàn)在的測(cè)量表明氣候變化加速了。北極冰蓋在9月份的大小，只相當(dāng)于50年前的一半。1870年起，人們開(kāi)始測(cè)量海平面上升的速度，現(xiàn)在的速度是那時(shí)的5倍。一個(gè)重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)就這樣產(chǎn)生了?？茖W(xué)第一次在人類(lèi)歷史上，預(yù)測(cè)出我們的行為對(duì)50到100年后的世界有何影響。這些變化的原因是，從工業(yè)革命開(kāi)始，人類(lèi)排放到大氣中的二氧化碳增加了。這使得地球的平均氣溫上升了0．8攝氏度。即使我們立刻停止所有溫室氣體的排放，氣溫仍然將比過(guò)去上升大約1度。因?yàn)樵跉鉁剡_(dá)到均衡前，海水溫度的上升將持續(xù)幾十年?！　∪绻澜绫３脂F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模式不變，聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì)（IPCC）預(yù)測(cè)，本世紀(jì)末將有50％的可能，氣溫至少上升5度。這聽(tīng)起來(lái)好像不多，但是讓我來(lái)提醒你，上一次的冰河期，地球的氣溫也僅僅只下降了6度。那時(shí)，俄亥俄州和費(fèi)城以下的大部分美國(guó)和加拿大的土地，都終年被冰川覆蓋。氣溫上升5度的地球，將是一個(gè)非常不同的地球。由于變化來(lái)得太快，包括人類(lèi)在內(nèi)的許多生物，都將很難適應(yīng)。比如，有人告訴我，在更溫暖的環(huán)境中，昆蟲(chóng)的個(gè)頭將變大。我不知道現(xiàn)在身旁嗡嗡叫的這只大蒼蠅，是不是就是前兆?！　∥覀冞€面臨另一個(gè)幽靈，那就是非線性的“氣候引爆點(diǎn)”，這會(huì)帶來(lái)許多嚴(yán)重得多的變化?！皻夂蛞c(diǎn)”的一個(gè)例子就是永久凍土層的融化。永久凍土層經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的累積形成，其中包含了巨量的凍僵的有機(jī)物。如果凍土融化，微生物就將廣泛繁殖，使得凍土層中的有機(jī)物快速腐爛。冷凍后的生物和冷凍前的生物，它們?cè)谏飳W(xué)特性上的差異，我們都很熟悉。在冷庫(kù)中，冷凍食品在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間保存后，依然可以食用。但是，一旦解凍，食品很快就腐爛了。一個(gè)腐爛的永久凍土層，將釋放出多少甲烷和二氧化碳？即使只有一部分的碳被釋放出來(lái)，可能也比我們從工業(yè)革命開(kāi)始釋放出來(lái)的所有溫室氣體還要多。這種事情一旦發(fā)生，局勢(shì)就失控了。　　氣候問(wèn)題是我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在無(wú)意中帶來(lái)的后果。我們太依賴(lài)化石能源，冬天取暖，夏天制冷，夜間照明，長(zhǎng)途旅行，環(huán)球觀光。能源是經(jīng)濟(jì)繁榮的基礎(chǔ)，我們不可能放棄經(jīng)濟(jì)繁榮。美國(guó)人口占全世界的3％，但是我們消耗全世界25％的能源。與此形成對(duì)照，全世界還有16億人沒(méi)有電，數(shù)億人依靠燃燒樹(shù)枝和動(dòng)物糞便來(lái)煮飯。發(fā)展中國(guó)家的人民享受不到我們的生活，但是他們都看在眼里，他們渴望擁有我們擁有的東西。　　這就是新的挑戰(zhàn)。全世界作為一個(gè)整體，我們到底愿意付出多少，來(lái)緩和氣候變化？這種變化在100年前，根本沒(méi)人想到過(guò)。代際責(zé)任深深植根于所有文化中。家長(zhǎng)努力工作，為了讓他們的孩子有更好的生活。氣候變化將影響整個(gè)世界，但是我們的天性使得我們只關(guān)心個(gè)人家庭的福利。我們能不能把全世界看做一個(gè)整體？能不能為未來(lái)的人們承擔(dān)起責(zé)任？　　雖然我憂(yōu)心忡忡，但是還是對(duì)未來(lái)抱樂(lè)觀態(tài)度，這個(gè)問(wèn)題將會(huì)得到解決。我同意出任勞倫斯·伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室主任，部分原因是我想招募一些世界上最好的科學(xué)家，來(lái)研究氣候變化的對(duì)策。我在那里干了4年半，是這個(gè)實(shí)驗(yàn)室78年的歷史中，任期最短的主任，但是當(dāng)我離任時(shí)，在伯克利實(shí)驗(yàn)室和伯克利分校，一些非常激動(dòng)人心的能源研究機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立起來(lái)了。　　能夠成為奧巴馬施政團(tuán)隊(duì)的一員，我感到極其榮幸。如果有一個(gè)時(shí)機(jī)，可以引導(dǎo)美國(guó)和全世界走上可持續(xù)能源的道路，那么這個(gè)時(shí)機(jī)就是現(xiàn)在。總統(tǒng)已經(jīng)發(fā)出信息，未來(lái)并非在劫難逃，而是樂(lè)觀的，我們依然有機(jī)會(huì)。我也抱有這種樂(lè)觀主義。我們面前的任務(wù)令人生畏，但是我們能夠并且將會(huì)成功?！　∥覀円呀?jīng)有了一些答案，可以立竿見(jiàn)影地節(jié)約能源和提高能源使用效率。它們不是掛在枝頭的水果，而是已經(jīng)成熟掉在地上了，就看我們?cè)覆辉敢鈸炱饋?lái)。比如，我們有辦法將樓宇的耗電減少80％，增加的投資在15年內(nèi)就可以收回來(lái)。樓宇的耗電占我們能源消費(fèi)的40％，節(jié)能樓宇的推廣將使我們二氧化碳的釋放減少三分之一?！　∥覀冋诩铀倜绹?guó)這座巨大的創(chuàng)新機(jī)器，這將是下一次美國(guó)大繁榮的基礎(chǔ)。我們將大量投資有效利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能的新方法，大量投資能夠捕獲和隔離電廠廢氣中的二氧化碳的方法。先進(jìn)的生物燃料和電力汽車(chē)將使得我們不再那么依賴(lài)外國(guó)的石油?！　≡谖磥?lái)的幾十年中，我們幾乎肯定會(huì)面對(duì)更高的油價(jià)和更嚴(yán)厲的二氧化碳排放政策。這是一場(chǎng)新的工業(yè)革命，美國(guó)有機(jī)會(huì)充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。偉大的冰球選手Wayne Gretzky被問(wèn)到，他如何在冰上跑位，回答說(shuō)：“我滑向球下一步的位置，而不是它現(xiàn)在的位置?！泵绹?guó)也應(yīng)該這樣做?！　W巴馬政府正在為美國(guó)的繁榮和可持續(xù)能源，打下新的基礎(chǔ)。但是我們還有很多不知道的地方。這就需要你們的參與。在本次演講中，我請(qǐng)求在座各位哈佛畢業(yè)生加入我們。你們是我們未來(lái)的智力領(lǐng)袖，請(qǐng)花時(shí)間加深理解目前的危險(xiǎn)局勢(shì)，然后采取相應(yīng)的行動(dòng)。你們是未來(lái)的科學(xué)家和工程師，我要求你們給我們更好的技術(shù)方案。你們是未來(lái)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政治學(xué)家，我要求你們創(chuàng)造更好的政策選擇。你們是未來(lái)的企業(yè)家，我要求你們將可持續(xù)發(fā)展作為你們業(yè)務(wù)中不可分割的一部分?！　∽詈?，你們是人道主義者，我要求你們?yōu)榱巳说乐髁x說(shuō)話。氣候變化帶來(lái)的最殘酷的諷刺之一，就是最受傷害的人，恰恰就是最無(wú)辜的人——那些世界上最窮的人們和那些還沒(méi)有出生的人。　　這個(gè)最后樂(lè)章的完結(jié)部是引用兩個(gè)人道主義者的話?！　〉谝欢我Z(yǔ)來(lái)自馬丁·路德·金。這是1967年他對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的評(píng)論，但是看上去非常適合用來(lái)評(píng)論今天的氣候危機(jī)。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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