繁星·春水

內(nèi)容概要

冰心的小詩具有豐富而深刻的哲理，所以我們說她的詩是典型的哲理詩?！叭祟惏?！相愛吧，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿?！薄靶『⒆?！你可以進我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。”“青年人?。橹髞淼幕貞?，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫?！薄皠?chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細(xì)小的泥沙。”“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里。”“言論的花兒/開得愈大，行為的果子/結(jié)得愈小?！痹娂袔缀跏请S便哪一首，都具有一般人沒有發(fā)現(xiàn)，或很少思考的既樸素又深刻的哲理。這些小詩，就像永含不化的口香糖，真是令人回味無窮，我們從中得到的是經(jīng)驗，是教訓(xùn)，是關(guān)于社會、人生、世界、宇宙、自然的哲學(xué)箴言。    這些趣味盎然、發(fā)人深思的格言式小詩，多有淡淡的哀愁。在藝術(shù)上，早年她追求“滿蘊著溫柔，微帶著憂愁”的境界，她的詩也具有這些特點。藝術(shù)上，趙景深稱她的詩“一是用字的清新，二是回憶的甜蜜”，而蘇雪林則用冰心評論泰戈爾作品的四個字——“澄澈”與“凄美”來評論她詩的藝術(shù)風(fēng)格。    蘇雪林在評論《繁星》和《春水》時說：“中國新詩界，最早有天分的詩人，冰心女士，不能不算一個?！凇冻繄蟾笨飞吓读恕斗毙恰泛汀洞核分?，便一躍而成為第一流的女詩人了?！鄙驈奈脑f冰心的作品“是以奇跡的模樣出現(xiàn)的?！边€說：“……冰心，并沒有費勁于試探，她好像靠她那女性特具的敏銳感覺催眠似的指導(dǎo)自己的路徑一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲有蓊然如云的樹木，有清瑩澄澈的流泉，有美麗的歌鳥，也有馴良可愛的小獸……冰心便從從容容在那里建設(shè)她的詩的王國了?！倍斗毙恰穭t是她的王國上空的第一顆明星。    《春水》的內(nèi)容和風(fēng)格依然如故，是《繁星》的遺風(fēng)和繼續(xù)——愛的哲學(xué)；母愛，人類之愛，大自然之愛及童心之愛；蘊藉含蓄，寓理抒情，清瑩雋永，玲瓏剔透。    春水，一年一次地流過歲月的故道，又開拓著新的征程，從來沒有留下一個影子?！八臅r緩緩的過去，百花互相耳語說：我們都只是弱者！甜香的夢/輪流著做罷，憔悴的杯/也輪流著飲罷，上帝原是這樣安排的?。　比跽?，無可奈何；命運，真是上帝安排的嗎？    冰心一生都沒有停止對大自然的禮贊。在她心中，高山大海日月星辰朝暉夕照，都是她作品里的美好事物，賦予它們無限的生命和激情。“春何曾說話呢？但她那偉大潛隱的力量，已這般的/溫柔了世界了！”我們無須過多附會，是“春”使這個冷酷的世界有了更多的色彩和溫情。“春江水暖鴨先知”是宋代大詩人蘇軾詩中的名句。冰心筆下也許是一位“先驅(qū)者”——“人在廊上，書在膝上，拂面的微風(fēng)里/知道春來了?！?   《繁星》的創(chuàng)作由于沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，只是一些零碎記下的詩句的集合，所以它的內(nèi)容就非常廣泛、豐富。但經(jīng)過分析歸納，我們可以看到它的主題基本包括母愛、自然、哲思三部分。

作者簡介

冰心(1900—1999)，現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒重文學(xué)家。她發(fā)表的總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒重文學(xué)的奠基之作，20歲出頭的冰心，已經(jīng)名滿中國文壇．隨后她又創(chuàng)作了《繁星》、《春水》，并由此推動了新詩初期“小詩”寫作的潮流。被稱為“世紀(jì)老人”、“二十一世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師，忠誠的愛國主義者，著名的社會活動家，中國共產(chǎn)黨的親密朋友。”

書籍目錄

繁星[精讀]春水[精讀]迎神曲送神曲一朵白薔薇冰神病的詩人(一)病的詩人(二)詩的女神[精讀]病的詩人(三)謝“思想”假如我是個作家[精讀]“將來”的女神向往晚禱(一)晚禱(二)不忍哀詞十年使命紀(jì)事歧路中秋前三日十一月十一夜安慰(一)安慰(二)解脫致詞[精讀]紙船鄉(xiāng)愁[精讀]遠(yuǎn)道赴敵附錄中考真題參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   名師鑒賞 這首小詩不是幾句思想教條，它首先展開的是一個心靈純真的兒童眼里的大自然，一個兒童眼里的現(xiàn)實世界?！澳劬G的芽兒”、“淡白的花兒”、“深紅的果兒”就是兒童眼里的大自然，就是兒童眼里的整個世界。這個世界是新鮮的、純凈的、美好的、充滿光明的、色彩鮮艷的，雖然嬌小稚嫩卻是生機盎然的。這個大自然、這個世界在兒童的心靈感受里，總是帶有一些神秘色彩、帶有一種朦朧的啟示意義。它能與兒童交談，用自己的形象說出它的意義，它的暗示。“嫩綠的芽兒”，茁壯地生長著，好像在告訴他們，要“發(fā)展你自己”；“淡白的花兒”，以其嬌美的姿態(tài)供人欣賞，使人愉悅，好像在告訴他們，要“貢獻(xiàn)你自己”；“深紅的果兒”，甜美可口，給人以享受，好像在告訴他們，要“犧牲你自己”。在這里，“發(fā)展你自己”、“貢獻(xiàn)你自己”、“犧牲你自己”已經(jīng)不是成年人口里的教導(dǎo)，它們首先是詩人所面對的自然世界的生命力的表現(xiàn)。即使這些話語本身，也在這首詩的具體語境中獲得了新的意義和韻味。在成年人的散文語言里，它們是思考的結(jié)果、理性的結(jié)論，是崇高的道德、深刻的思想，是自覺的追求、努力的目標(biāo)，是需要主觀能動性的東西。而在詩人的筆下，那么嚴(yán)肅的話題，卻成了輕松自由、親切自然的兒語，成了花兒對你說的悄悄話。它們是大自然本來的意義，是人生自然的成長過程，是不言自明的道理，是不需著意雕琢、刻意追求的東西。作者就是這樣借助兒童眼中的大自然來表達(dá)自己對生活、對理想的關(guān)注，進而提出對青年的希望和期待，體現(xiàn)了作者內(nèi)心與自然的照應(yīng)。 1.對這首詩分析不正確的選項是（） A.第一節(jié)中“嫩綠的芽兒”是剛出土的嬌嫩的幼苗，形容青年人生機盎然，“發(fā)展你自己”是說青年人要努力使自己成長壯大。 B.第二節(jié)是說芽兒經(jīng)過艱苦的奮斗，長大成為“淡白的花兒”，這時就應(yīng)該將自己的一切奉獻(xiàn)出來。“淡白”說明花已經(jīng)逐漸成熟。 C.第三節(jié)是說花兒又經(jīng)過奮斗，結(jié)成“深紅的果兒”，這時就應(yīng)該犧牲自己，供人品嘗、食用?！吧罴t”暗示“果兒”業(yè)已熟透，可以摘取了。 D.詩人通過“嫩綠”、“淡白”、“深紅”等色彩詞匯，巧妙地點明了不同年齡的人對青年人有不同的要求。

編輯推薦

《大悅讀?語文新課標(biāo)必讀叢書:繁星?春水(修訂版)》由吉林大學(xué)出版社出版。

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