學(xué)生學(xué)習(xí)的八大定律

前言

　　親愛的中小學(xué)生朋友們：　　你們好！我們著手撰寫的“教育原規(guī)則系列叢書”中，有一本名為《學(xué)生學(xué)習(xí)原規(guī)則——學(xué)生學(xué)習(xí)的八大“定律”》，我們現(xiàn)在就將它呈送給你們，真心地希望能得到你們的喜歡，我們期盼你們能從中獲取養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的法寶，能幫助你們?nèi)嫣岣邔W(xué)習(xí)成績。　　同學(xué)們，我們也曾是一群和你們今天一樣對(duì)未來無限憧憬的孩子。作為曾經(jīng)從書堆中摸爬過來的人，我們對(duì)學(xué)習(xí)最大的感悟，就是真正的好成績不是靠死記硬背得來的，也不是靠時(shí)間加汗水、燈光加目光得來的，而是靠好習(xí)慣得來的。也許你們會(huì)不相信，其實(shí)真是這樣的。你們可以去近距離接觸那些取得好成績的任何一位學(xué)生，到那時(shí)，你就會(huì)感受到，他們成績好皆因?yàn)橛泻昧?xí)慣在保駕護(hù)航。也正因?yàn)橛辛撕玫牧?xí)慣，他們的學(xué)習(xí)才輕松，才學(xué)得扎實(shí)，取得好成績也就是必然的事情了。　　作為此書的主編，我們帶著參與此書編寫工作的其他幾位大朋友的心愿，想和你們談?wù)勗趯W(xué)習(xí)中如何養(yǎng)成好習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣，除了人們常說的需要堅(jiān)持外，其實(shí)還有許多需要講究的東西。也就是說，并不是只要堅(jiān)持了，就能養(yǎng)成好習(xí)慣。

內(nèi)容概要

　　好成績不是教出來的，是學(xué)出來的！《學(xué)生學(xué)習(xí)的八大定律》——一本旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的書。書中的八大“定律”，是始于對(duì)中國學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)學(xué)習(xí)全過程的跟蹤調(diào)查，然后針對(duì)成功與失敗的原因深入分析、探討，并經(jīng)過多年與多輪提煉，而后總結(jié)出的幾條最基本的經(jīng)驗(yàn)。　　這是一本從學(xué)生學(xué)習(xí)行為人手，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)為目標(biāo)的書。全書八個(gè)章節(jié)所論述的學(xué)習(xí)“定律”，既是學(xué)生取得好成績的八條“定律”，也是學(xué)習(xí)實(shí)踐的八條經(jīng)驗(yàn)，它還是簡單適用且易于遵循的八條規(guī)則，全然如一條道上的八個(gè)“加油站”?！斑m合最好”，旨在學(xué)會(huì)給自己動(dòng)力；“分清主次”，旨在為學(xué)習(xí)導(dǎo)航；“知己知彼”，旨在學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己；“提綱挈領(lǐng)”，旨在讓學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化；“舉一反三”，旨在促進(jìn)高效地學(xué)習(xí)；“反思與實(shí)踐結(jié)合”，旨在為有用之學(xué)指點(diǎn)迷津；“溫故知新”，旨在引領(lǐng)你學(xué)習(xí)中如何做到創(chuàng)新；“亦大亦小”，旨在引領(lǐng)你獲得成功人生。　　這是一本醫(yī)“笨”、醫(yī)“拙”的書，一本講述人人都可取得好成績的書。它不僅是莘莘學(xué)子勤學(xué)上進(jìn)的益友，而且是眾多家長輔導(dǎo)子女、教師引導(dǎo)學(xué)生的良師。全書中，“學(xué)習(xí)點(diǎn)滴”給你警醒，“經(jīng)典故事”使你大徹大悟，“智慧心語”幫你開啟思維，“點(diǎn)金石”讓你受用終身。這本書，是讓學(xué)子贏得自信人生的書，引領(lǐng)學(xué)子養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的書。擁有此書，儼然與多位良師益友相伴，將幫助每-位學(xué)子自信而成功地走完學(xué)習(xí)的全程。

作者簡介

　　張朝全，中共黨員，人稱“中國保爾式老師”，重慶市萬州區(qū)小學(xué)語文骨干教師。曾獲得全國希望工程園丁獎(jiǎng)、重慶青年五四獎(jiǎng)?wù)?、重慶市首屆燭光獎(jiǎng)；曾被評(píng)為“全國師德先進(jìn)個(gè)人”、“重慶市文明市民”。迄今為止，已有120篇教育類文章發(fā)表于《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》《中小學(xué)校長》等幾十家刊物。2006年起，參與鐘發(fā)全發(fā)起的“教育原規(guī)則”研究，合著、編著《校長原規(guī)則》《教師不跪著成長》《教師笑著教書》《智慧涅槊——教師隨筆拾粹》《好習(xí)慣養(yǎng)成，快樂成長》等圖書?！　O彥彥，小學(xué)高級(jí)教師，曾獲市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、德育標(biāo)兵等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。在《現(xiàn)代教育報(bào)》《中國小學(xué)教育》《教學(xué)隨筆》《山東教育》《江蘇教育研究》《威海晚報(bào)》等多家報(bào)刊發(fā)表文章30余篇。主編有《我思故我在——來自課堂的思考》，參編《教師不跪著成長》《教師笑著教書》等圖書。

書籍目錄

序：給全國中小學(xué)生朋友們的一封公開信定律一：適合最好1．適合的目標(biāo)才有效2．適合的方法才有用3．適合的內(nèi)容最好4．適合的學(xué)習(xí)場所利于提高學(xué)習(xí)成績章節(jié)感言：只有適合的，才是最好的定律二：分清主次1．完成學(xué)習(xí)任務(wù)是主2．聽好課是主3．自學(xué)是主4．自律是主章節(jié)感言：分清主次是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵定律三：知己知彼1．知道自己的優(yōu)勢(shì)2．發(fā)現(xiàn)自己的劣勢(shì)3．營造自由的學(xué)習(xí)空間4．抓好自己的個(gè)性學(xué)習(xí)時(shí)間章節(jié)感言：認(rèn)識(shí)自己是成功之源定律四：提綱挈領(lǐng)1．年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是綱2．構(gòu)建學(xué)科“知識(shí)樹”3．學(xué)習(xí)流程是綱4．抓住一堂課的精髓章節(jié)感言：重在融會(huì)貫通定律五：舉一反三1．“一”是積極遷移的前提2．“三”即“一”的“深化”3．如何舉一反三4．捕捉母題．關(guān)鍵知識(shí)“反三”章節(jié)感言：抓牢，跑起來，才可能飛得更高定律六：反思與實(shí)踐結(jié)合1．學(xué)會(huì)真正的反思2．學(xué)會(huì)有效的實(shí)踐3．做好長期反思與實(shí)踐的準(zhǔn)備4．反思與實(shí)踐同步章節(jié)感言：閉眼反思，睜眼實(shí)踐定律七：溫故知新1．溫故：新知的根基2．知新：溫故的目的3．復(fù)習(xí)：“溫故”與“知新”之鏈4．創(chuàng)新：“溫故”與“知新”之魂章節(jié)感言：溫故知新的本質(zhì)是化難為易定律八：亦大亦小1．不要把排名看大2．小考小試亦當(dāng)大事來看3．平時(shí)學(xué)習(xí)可亦大亦小4．成就未來是大章節(jié)感言：好好學(xué)習(xí)，未來不是夢(mèng)花絮1：陽光，一路相隨花絮2：八月又見桂花開結(jié)語

章節(jié)摘錄

　　可見，立志是走向成功的最初一步，你只有明白自己想要什么，才會(huì)竭盡所能地為了它而奮斗。對(duì)于我們學(xué)生，立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈搏，面向未來，立振興祖國之志，立自我成才之志。其次，還要逐步培養(yǎng)和樹立自己專業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向，就有力爭上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力，就能刻苦學(xué)習(xí)，努力爭取優(yōu)異的成績?！　≡鯓恿⒅尽　≡鯓恿⒅?，立何種志，也是我們要思考的問題。首先，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)。比如，你對(duì)文字敏感，就應(yīng)該夢(mèng)想當(dāng)一名作家，而不是放棄這一優(yōu)點(diǎn)去尋求當(dāng)科學(xué)家的道路；你對(duì)繪畫有天賦而音樂上五音不全，那你就應(yīng)立志當(dāng)畫家，而不是想用自己的歌聲“震撼”世界。平時(shí)學(xué)習(xí)、考試與立志是分不開的。如果你學(xué)得很苦，考得很差，那其中一定是有不妥的方面，可能是學(xué)習(xí)的方法不對(duì)，也可能是目標(biāo)確定錯(cuò)了。對(duì)我們而言，定錯(cuò)了目標(biāo)，就像大象減肥，魚想學(xué)飛一樣，是誰也教不會(huì)的。因此我們選擇目標(biāo)時(shí)，首先考慮的應(yīng)該是條件，只有條件跟上了才有可能做到事半功倍?！　∑浯?，要與自己的興趣相連。只有是自己感興趣的東西，我們才肯努力去學(xué)，自然也才能學(xué)有所獲。有一個(gè)女生，她成績優(yōu)異，常常覺得在學(xué)習(xí)上心有余力，輕輕松松就能學(xué)好，但就是感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，因?yàn)樗龥]有感興趣的科目，不了解那種投入其中之后獲得的快樂。但后來，她漸漸發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了英語，于是就利用課余時(shí)間閱讀英語雜志，練習(xí)聽力，這樣一天天地訓(xùn)練，不知不覺她就在英語方面有了很大的提升。后來，她順利考上了大學(xué)，并繼續(xù)攻讀英語專業(yè)，畢業(yè)后到國外一所名牌大學(xué)當(dāng)上了外教。　　要是這個(gè)女生從來沒有發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，也許只能當(dāng)一個(gè)普通的優(yōu)等生，上完大學(xué)后找一份普通的工作，那她就不會(huì)有后來這樣的發(fā)展。這就是興趣的作用，它遠(yuǎn)比你一味埋頭苦讀的效果大得多。

編輯推薦

　　開啟學(xué)習(xí)智慧 塑造優(yōu)秀習(xí)慣 贏得自信人生

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    學(xué)生學(xué)習(xí)的八大定律 PDF格式下載

---