教育孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單

內(nèi)容概要

　　“知心姐姐”盧勤說：“想幫助孩子成為學(xué)習(xí)的贏家，只要打開孩子的四個(gè)‘心門’就可以了，即興趣之門、好奇之門、夢(mèng)想之門、習(xí)慣之門。”　　馬云如是說：“給孩子樹立榜樣。不要多說教，說多了就沒人聽你了。孩子永遠(yuǎn)是打敗父親的，絕大部分年輕人會(huì)超越我們，而我們當(dāng)中的絕大多數(shù)超越了父輩。我們留給孩子三樣?xùn)|西：品德、身體、教育。”　　作為一名家長(zhǎng)，你想讓孩子快樂地成長(zhǎng)嗎？你想成為孩子的朋友嗎？你想讓孩子擁有幸福的人生嗎？那么，你就勇敢地走出誤區(qū)，用智慧的眼光認(rèn)識(shí)孩子的世界，用智慧的方式走進(jìn)孩子的世界。

書籍目錄

第一輯 好家長(zhǎng)勝過一百個(gè)特級(jí)教師1.現(xiàn)在的孩子這么難教育嗎？2.責(zé)任感是一個(gè)人的魅力之所在3.從小沈陽(yáng)看中國(guó)孩子的教育4.孩子是需要家長(zhǎng)來管理的5.生命狀態(tài)如何影響著孩子6.父母的失態(tài)會(huì)讓孩子絕望7.你了解自己孩子的性格嗎？8.馬云：我留給孩子三樣?xùn)|西第二輯 積極的養(yǎng)育：孩子生活中的每一天1.生活是再好不過的課2.上學(xué)：幫助比嘮叨效果更好3.早餐：沒有道德說教的進(jìn)餐4.鼓勵(lì)孩子自立，關(guān)愛而不溺愛5.孩子天生不會(huì)撒謊6.小孩子發(fā)脾氣，大人先冷著他（她）7.當(dāng)代孩子的生活世界第三輯 如何讓孩子成為學(xué)習(xí)的大贏家1.孩子的心靈成長(zhǎng)需要夢(mèng)想2.小學(xué)時(shí)期的用腦習(xí)慣決定孩子的一生3.盡情玩耍能激活孩子的大腦4.和孩子一起玩轉(zhuǎn)智力魔方5.勤動(dòng)手方能創(chuàng)造奇跡6.讓學(xué)習(xí)成為自然而然的一種習(xí)慣7.中小學(xué)生寫作文的最大技巧8.如何讓孩子自覺地少看電視第四輯 孩子一生最重要的8個(gè)引導(dǎo)1.告訴孩子：跌倒了，爬起來2.讓孩子每次只做好一件事情3.鼓勵(lì)你的孩子去盡情體驗(yàn)4.幫助孩子在交往中增加自信5.以身作則建立威信是關(guān)鍵6.其實(shí)孩子不必太聽話7.培養(yǎng)能輸?shù)闷鸬暮⒆?.如何讓孩子自覺的少玩游戲第五輯 做一個(gè)開明的父母1.愛孩子就要向孩子學(xué)習(xí)2.在孩子遇到困難時(shí)幫他（她）一把3.做壞了不要緊，只要盡了力4.為孩子喝彩，真的很重要5.讓孩子成為你的好朋友6.中國(guó)家長(zhǎng)，請(qǐng)對(duì)孩子說聲“我愛你”第六輯 交流密碼：父母與孩子的對(duì)話1.幸福的家庭就像五星級(jí)賓館2.不要把對(duì)話演變成爭(zhēng)吵3.蹲下來看一看孩子們的世界4.兩代人的溝通靠的是什么5.怎么說，孩子才愿聽6.怎么聽，孩子才愿說第七輯 鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)積極合作1.只設(shè)“記功簿”不設(shè)“記過簿”2.懲罰孩子要遵循一定的原則3.“不管”其實(shí)是最好的“管”4.引導(dǎo)孩子去主動(dòng)彌補(bǔ)自己的過失5.讓孩子體驗(yàn)自己行為的自然后果6.尋找替代懲罰的有效手段7.成長(zhǎng)中的祖孫關(guān)系8.鼓勵(lì)有方，稱贊有度

章節(jié)摘錄

第一輯 好家長(zhǎng)勝過一百個(gè)特級(jí)教師5.生命狀態(tài)如何影響著孩子愛孩子就要理解孩子，愛是一個(gè)口袋，往里裝產(chǎn)生的是滿足感，而往外掏，產(chǎn)生的是成就感。一個(gè)人在被他人需要時(shí)，才能感受到自己渺小的生命是多么偉大，感悟到一種深深的愛意。打個(gè)比方說，教育是鞋，孩子是腳。削足適履的錯(cuò)誤我們絕對(duì)不能犯。不過要做到這一點(diǎn)，首先一定要對(duì)我們自己的孩子有個(gè)全面的概括的了解。當(dāng)然，假如家長(zhǎng)想對(duì)孩子作一個(gè)更全面的評(píng)價(jià)，可以參考下面一些分類：身體方面：身高、體重、身體素質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)狀況、疾病等；智力方面：觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力、實(shí)踐操作等；個(gè)性方面：氣質(zhì)類型、性格特征等；興趣方面：興趣方向、投入程度、特長(zhǎng)表現(xiàn)等；習(xí)慣方面：學(xué)習(xí)、睡眠、飲食、禮貌、衛(wèi)生等；能力方面：表達(dá)能力、動(dòng)手能力、人際交往能力、解決問題的能力等；情商方面：情緒情感特征、情緒調(diào)整、人際關(guān)系、自我激勵(lì)等；……假如你能夠根據(jù)以上這些分類對(duì)孩子進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，那么我們有理由相信，你就對(duì)你的孩子有個(gè)比較全面的了解了。生命狀態(tài)的不同會(huì)直接體現(xiàn)為孩子在生活、學(xué)習(xí)、人際交往、完成任務(wù)、解決問題等各個(gè)方面的不同。深圳有位李?yuàn)櫗Z老師曾經(jīng)用兩個(gè)很生動(dòng)的詞來形容青少年的兩種不同生命狀態(tài)：發(fā)啦和趴啦。這絕對(duì)是一種創(chuàng)新，家長(zhǎng)不妨來看看她描述的發(fā)啦和趴啦的狀態(tài)：發(fā)啦：自信、勇敢、正直、開朗、積極、樂觀、溫和、友善、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、開放、靈活、大度、自立能力強(qiáng)、有毅力、愉快、身心健康、聰明、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、注意力集中、記憶力強(qiáng)、精神抖擻……趴啦：憂愁、煩悶、自卑、孤獨(dú)、消極、拘謹(jǐn)、脆弱、怯懦、保守、固執(zhí)、懶惰、自私、狹隘、吝嗇、軟弱、依賴性強(qiáng)、目光無神、萎靡不振、悲觀厭世、學(xué)習(xí)能力下降、記憶力差、注意力不能集中……現(xiàn)在，我們可以根據(jù)孩子平時(shí)的狀態(tài)來判斷一下，我們的孩子是在發(fā)啦的狀態(tài)多呢，還是在趴啦的狀態(tài)多？假如你的孩子是發(fā)啦的，那么我們有理由相信他（她）會(huì)在很多領(lǐng)域表現(xiàn)很好，如果他（她）的大多數(shù)情況是屬于趴啦的，那么我們也有理由相信他（她）會(huì)在很多領(lǐng)域中遭遇發(fā)展的瓶頸。那么，不同的生命狀態(tài)又是如何影響著孩子的發(fā)展呢？筆者也曾經(jīng)接待過很多的家長(zhǎng)，他們經(jīng)常述說自己孩子學(xué)習(xí)注意力無法集中，記憶力很差，不聽話，一說到學(xué)習(xí)就打不起精神，不知道該怎么辦。很多家長(zhǎng)一般會(huì)把孩子的這些問題歸因于學(xué)習(xí)不認(rèn)真或者學(xué)習(xí)能力差，但事實(shí)上我們可以發(fā)現(xiàn)，注意力無法集中或者記憶力很差的孩子，很大程度上是他（她）的生命狀態(tài)出了某種問題。處于趴啦狀態(tài)的孩子，他（她）的情緒狀態(tài)往往也是消極的。這時(shí)候，大腦皮層下面的情緒中心——邊緣系統(tǒng)就像一道電動(dòng)閘門，它會(huì)自動(dòng)關(guān)閉大腦皮層，使大腦皮層喪失了工作的能力，只讓皮層以下的低級(jí)部位繼續(xù)工作，產(chǎn)生腦功能向下移位的現(xiàn)象。只有當(dāng)我們的孩子消除了緊張、焦慮的情緒后，它才可能重新開放大腦皮層，恢復(fù)記憶、思維等各種高級(jí)功能。相反，處于發(fā)啦狀態(tài)中的孩子，內(nèi)心會(huì)體驗(yàn)到輕松、愉快的情緒，大腦皮層的工作能力也會(huì)達(dá)到顛峰的狀態(tài)。這種狀態(tài)的孩子也很懂事，不用家長(zhǎng)費(fèi)太大的精力。明白這一規(guī)律的老師，會(huì)在上課前講一兩個(gè)小笑話讓孩子們輕松一下，這樣孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)有很大的提高，整堂課下來就會(huì)很有效果。同理，在家庭里，每當(dāng)孩子要開始學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)如果在一邊不停地指責(zé)或埋怨，那么，孩子的大腦皮層就很有可能馬上產(chǎn)生強(qiáng)烈的抗議，進(jìn)入低效能工作狀態(tài)或者干脆就不工作了。“越罵越傻”、“越急越容易出錯(cuò)”的現(xiàn)象也就會(huì)在這樣的情況下發(fā)生。假如家長(zhǎng)們懂得這個(gè)規(guī)律，就不會(huì)再在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不斷給孩子輸送負(fù)面信號(hào)了。學(xué)習(xí)如此，生活和活動(dòng)也是如此。當(dāng)一個(gè)人處于放松狀態(tài)時(shí)，是他（她）潛意識(shí)慢慢打開的時(shí)候。而最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)正是一個(gè)人潛意識(shí)很開放，并且和顯意識(shí)保持暢通交流的狀態(tài)。良好的生命狀態(tài)，可以讓孩子保持最佳的學(xué)習(xí)、生活、情緒、健康狀態(tài)，從而使孩子的生命潛能獲得最大可能性的開發(fā)。筆者仔細(xì)地讀過周弘老師對(duì)女兒進(jìn)行賞識(shí)教育的那些小故事，其實(shí)他的成功之處就是用了合適的方法，不斷地把孩子的生命狀態(tài)調(diào)整到發(fā)啦的最佳狀態(tài)。當(dāng)女兒因?yàn)榭荚嚥焕硐氤霈F(xiàn)情緒低落的時(shí)候，他用打消顧慮的方法消除了女兒的負(fù)面情緒，當(dāng)女兒在學(xué)習(xí)中遇到困難，他總是用一些很幽默的方法調(diào)整好學(xué)習(xí)的氛圍。相信孩子，解放孩子，首先要賞識(shí)孩子。沒有賞識(shí)就沒有教育。然而，在我們的生活中，有多少家長(zhǎng)真心地賞識(shí)過自己的孩子？一次，“知心姐姐”盧勤應(yīng)邀去中央電視臺(tái)談“怎樣教育淘氣的孩子”，一個(gè)看上去挺“蔫”、好像并不淘氣的男孩坐在那兒。盧勤擔(dān)心，原定的話題討論不起來了。誰想到，一開拍，這個(gè)挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說了一句特別精彩的話：“每次我爸說我的時(shí)候，都要說：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差；瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣，我老想，你要覺得人家孩子好，你就給人家孩子當(dāng)爸爸算了，干嘛給我當(dāng)爸爸！”盧勤回頭看了一下他爸爸，他爸爸的眼睛瞪得跟豆包一樣，嘴咧得老大，一句話也說不出來。等電視節(jié)目拍完后，這孩子的爸爸流著淚來找盧勤：“我是一個(gè)司機(jī)，就這么一個(gè)兒子。我對(duì)他那么好，掙錢全是為了他，他憑什么這么冤枉我？”盧勤對(duì)他說：“您愛您的孩子，可是您的孩子不知道。您沒有表現(xiàn)出對(duì)他的愛和賞識(shí)，您賞識(shí)的只是別人家的孩子。所以，您的孩子認(rèn)為您不愛他?！庇羞@種煩惱的孩子和家長(zhǎng)，為數(shù)并不少。因?yàn)椋F(xiàn)在許多家長(zhǎng)教育孩子的心理有些錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長(zhǎng)處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。其實(shí)，你的孩子就是你的孩子，沒必要總?cè)ズ蛣e人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他（她），這就是父母對(duì)自己孩子的賞識(shí)。當(dāng)父母，高高地翹起大拇指時(shí)，就是高高地鼓舞起了孩子的生命狀態(tài)！輕輕地告訴你：“哪怕天下所有人都看不起我們的孩子，做父母的都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個(gè)孩子的成才之本?！边@是一位聾童父親在為改變女兒命運(yùn)的坎坷途中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)奧秘。做父母的，沒有任何理由對(duì)孩子說泄氣話，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)的道路猶如賽場(chǎng)，他們多么渴望父母善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，為自己吶喊加油，哪怕千次跌倒，也要堅(jiān)信他們一千零一次能站起來，去爭(zhēng)取人生的輝煌。6．父母的失態(tài)會(huì)讓孩子絕望有個(gè)女孩在小學(xué)期間，曾在城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所學(xué)校上學(xué)。那里有一幫男孩，天天以欺負(fù)女同學(xué)為樂。小女孩是轉(zhuǎn)學(xué)生，普通話講得又不怎么標(biāo)準(zhǔn)，成了他們的首選攻擊目標(biāo)。女孩子受了欺負(fù)回到家，就給她媽媽訴苦。媽媽也沒什么好辦法，氣急敗壞地：“你自己窩囊嘛。你不會(huì)罵，不會(huì)打嗎？你不會(huì)找老師嗎？”從此以后，女兒不再求助媽媽，便想找爸爸傾訴。爸爸當(dāng)時(shí)在一所中學(xué)當(dāng)教導(dǎo)主任，一天到晚忙得暈頭轉(zhuǎn)向。爸爸晚上回家，孩子已經(jīng)睡了；爸爸早上出門，孩子還沒有起床。委屈一天天積壓下來，女兒就變得謹(jǐn)小慎微、患得患失、疑神疑鬼了。直到離開山東，來到人大附小，她才一天天陽(yáng)光起來。多年以后，女兒考上北大。爸爸逗她：“在山東上了三年小學(xué)，你不回去看看？”“那是我的傷心地，我不想回去！”“有那么嚴(yán)重嗎？”她說：“老爸，你不知道，那段日子對(duì)于我來說，簡(jiǎn)直是場(chǎng)噩夢(mèng)。”原來有一次，她實(shí)在被欺負(fù)得受不了了，回家跟媽媽哭訴。她媽媽找到校長(zhǎng)，哭哭啼啼地告狀。校長(zhǎng)一聽也挺氣憤，再轉(zhuǎn)給班主任去處理。班主任回到班里，做的第一件事，是抓住她的紅領(lǐng)巾，把她拖到教室的后面，罰她站著聽講。第二節(jié)課，班主任讓那幾個(gè)欺負(fù)她的小男孩掐著表，看著女兒跑圈。直到今天，女兒談及此事，依然淚眼婆娑：“我當(dāng)時(shí)不敢跟您說，爸爸。我做錯(cuò)了什么呢？本來是我被欺負(fù)了，為什么還要我接受這樣的懲罰？”過去，父輩家兄弟姐妹多，為了爭(zhēng)一點(diǎn)東西，經(jīng)常打得鼻青臉腫的。一覺睡醒，第二天還是好弟兄、親姐妹。物質(zhì)生活雖然匱乏，人的心理還是挺堅(jiān)強(qiáng)的?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，一家一個(gè)，負(fù)面情緒如果不能向父母發(fā)泄，又沒有手足兄弟，家里的路就給堵死了；假設(shè)老師不能主持公道，同學(xué)問交流又各自為政，學(xué)校的燈也就滅掉了。所以，家長(zhǎng)不要指望孩子是不敗金剛，更不要在他們面前失控、失態(tài)。在美國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)上，發(fā)生了一起銀行搶劫未遂案。劫匪被保安困住了，竟然抱起一位五歲小男孩，把他當(dāng)人質(zhì)來要挾警方。最后，狙擊手將劫匪當(dāng)場(chǎng)擊斃，鮮血濺落在男孩的身上，孩子目瞪口呆。就在此時(shí)，談判專家迅速把孩子抱人懷中，面對(duì)蜂擁而來的人群高聲喊道：“演習(xí)結(jié)束！”大家都愣住了，隨即明白了他的用意，一齊大聲夸獎(jiǎng)小男孩的勇敢，心照不宣地保護(hù)著孩子未萌的童心?！?/pre>




編輯推薦
《教育孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單》由吉林大學(xué)出版社出版。一本專為繁忙的父母量身制作的書。每一個(gè)成功父親的教子指南！每一個(gè)優(yōu)秀母親的育兒心經(jīng)！每一個(gè)孩子獲益匪淺的成長(zhǎng)禮物！一個(gè)讓無數(shù)父母驚訝不已的教育理念！一本讓無數(shù)父母欣喜不已的教育書籍！ 適合家長(zhǎng)和孩子一起探討的書！書中沒有重大的理論知識(shí)，沒有長(zhǎng)篇大論的說教，只有細(xì)微、簡(jiǎn)單的灌輸。為你展示一些教育的“小動(dòng)作”，或是一個(gè)點(diǎn)頭，或是一個(gè)微笑，或是一個(gè)拇指，這些常常被家長(zhǎng)忽略的細(xì)節(jié)，才是塑造孩子成才最精致的工具。并為你提供教育新理念，讓你在輕松讀完這《教育孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單》的同時(shí)發(fā)現(xiàn)：原來，管好孩子，這么簡(jiǎn)單！





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