學(xué)法

前言

　　作為教師，整天面對(duì)的都是積極上進(jìn)的青年學(xué)生。我看到，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，很多人甚至要犧牲鍛煉身體的時(shí)間，更沒(méi)有時(shí)間去玩了；但是，嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和高考制度的指揮棒又不允許他們有絲毫的放松和懈怠。因此，我就在課堂上經(jīng)常講些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的事兒，希望他們能通過(guò)提高學(xué)習(xí)效率來(lái)提高成績(jī)，從而省出時(shí)間去玩、去鍛煉、去接觸社會(huì)，并獲得全面發(fā)展。我這樣做已經(jīng)很多年了，應(yīng)當(dāng)說(shuō)較有效果，也很受同學(xué)們的歡迎。很多同學(xué)說(shuō)：“老師，如果我們能早一點(diǎn)聽(tīng)你講，念中學(xué)時(shí)就用上這些方法，那我們可就省大力氣了！”　　其實(shí)，這些都不是我的發(fā)明，都是我的老師教給我的，我不過(guò)是個(gè)二傳手，轉(zhuǎn)手再把它傳給我的學(xué)生們罷了。我念小學(xué)的時(shí)候，由于貪玩，成績(jī)很差，小學(xué)考初中就落榜了（那時(shí)候不是義務(wù)教育，初中、高中都得考，每一關(guān)都要淘汰一大半），只好去讀民辦中學(xué)。所謂民辦中學(xué)，就是街道社區(qū)為了不讓那些落榜生輟學(xué)在家而辦的。國(guó)家不撥款，一切開(kāi)銷(xiāo)均由學(xué)生半工半讀解決。校舍先是租借民房，后來(lái)是用同學(xué)們四處揀來(lái)的碎磚頭自建的平房。老師是從社會(huì)上臨時(shí)召集來(lái)的。我們學(xué)生則是半天上課，半天勞動(dòng)。與坐在寬敞明亮的教室里全天上課的正規(guī)學(xué)校的學(xué)生根本無(wú)法相比。這樣的學(xué)校，也就是把孩子們歸攏起來(lái)，別讓他們學(xué)壞就是了，教學(xué)質(zhì)量無(wú)從談起。不過(guò)，十分幸運(yùn)的是，當(dāng)時(shí)（1958年）正是反右斗爭(zhēng)的第二年，許多被打成右派的人被開(kāi)除公職或?qū)W籍，流入社會(huì)。我所在的民辦中學(xué)就來(lái)了這樣一些右派老師。被打成右派前，他們有的是大學(xué)教師或在校大學(xué)生，有的是因家庭成分或者本人就是舊職員或舊軍官而被貶的，甚至還有因出身不好根本就不讓升學(xué)的高中生。他們幾乎個(gè)個(gè)學(xué)問(wèn)精深、業(yè)務(wù)能力極強(qiáng)，而且大多為人正直，一身正氣。他們教學(xué)十分負(fù)責(zé)和認(rèn)真。除了教給學(xué)生課本知識(shí)，還注意傳授整套的思維方式和學(xué)習(xí)方法。

內(nèi)容概要

　　《學(xué)法：用“守恒”和“無(wú)限”兩大自然法則指導(dǎo)學(xué)習(xí)》面向大中學(xué)生，全面、詳細(xì)地介紹了“守恒”與“無(wú)限”兩大自然法則，目的是讓學(xué)生們鑄就科學(xué)的頭腦，學(xué)會(huì)正確思維，學(xué)會(huì)利用兩大自然法則指導(dǎo)學(xué)習(xí)，從而大幅提高學(xué)習(xí)效率；讓他們能有時(shí)間去玩，去參加各種科技活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，全面發(fā)展；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們陽(yáng)光向上，樂(lè)觀外向；樹(shù)立科學(xué)、正確的道德觀念，用以規(guī)范自身行為；并最終把他們引導(dǎo)到以學(xué)習(xí)為最大樂(lè)趣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)并終身學(xué)習(xí)的道路上來(lái)，做一個(gè)有知識(shí)、有道德、行為規(guī)范的對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)符合科學(xué)發(fā)展觀，符合學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)要求的人?！　∪珪?shū)密切結(jié)合學(xué)生課業(yè)，大量引用課本中的定理、定律、法則和實(shí)例，努力幫助和促進(jìn)學(xué)生們當(dāng)前的課業(yè)學(xué)習(xí)。引例中還將涉及宇宙形成、反物質(zhì)世界、外星人等問(wèn)題，極具趣味性。其中包含各種應(yīng)用知識(shí)，文理兼蓄，可以大力擴(kuò)充學(xué)生們的知識(shí)面，全面提高他們的綜合素質(zhì)。

作者簡(jiǎn)介

　　任長(zhǎng)春，1946年生，吉林大學(xué)教授。本科畢業(yè)于西安交通大學(xué)，研究生畢業(yè)于長(zhǎng)春理工大學(xué)。做過(guò)力工、瓦工、車(chē)工、鉗工、電工、電鍍工和汽車(chē)修理工。學(xué)過(guò)徒，也帶過(guò)徒弟。教過(guò)小學(xué)和中學(xué)，還做過(guò)專(zhuān)職英文翻譯、技術(shù)員和工程師。研究生畢業(yè)后一直在高校任教?！　⌒W(xué)升初中考試落榜，無(wú)奈就讀街道民辦中學(xué)。半工半讀三年，吃過(guò)苦，挨過(guò)餓，小有磨練。幸運(yùn)地遇到了一批精英教師，得獲真?zhèn)?，指引我走上了終身學(xué)習(xí)的道路，一路輕松?，F(xiàn)已退休，受聘繼續(xù)從事教學(xué)工作。幾近一生，業(yè)務(wù)和仕途均無(wú)大建樹(shù)（盡管條件和機(jī)遇齊備），少有光環(huán)，但卻都是做自己愿意做的事，過(guò)自己愿意過(guò)的生活?；罘ㄗ灾?，經(jīng)歷豐富；沒(méi)有大富大貴，也沒(méi)有大起大落；愉快，幸福，平淡，知足。

書(shū)籍目錄

第一講 渴求知識(shí)很重要第二講 獲取知識(shí)有訣竅第三講 世間萬(wàn)物皆守恒第四講 上拓下展全無(wú)限第五講 指導(dǎo)學(xué)習(xí)有奇效第六講 修身處世有正道

章節(jié)摘錄

　　聽(tīng)說(shuō)過(guò)美國(guó)電機(jī)工程師的故事吧？工廠的電機(jī)壞了，影響生產(chǎn)，損失巨大。老板著急，工人也忙得滿(mǎn)頭大汗，但還是修不好。請(qǐng)來(lái)工程師，檢查后在電機(jī)上畫(huà)了個(gè)記號(hào)，叫工人把那兒的繞組拆去一圈，因?yàn)樗鼡舸┝恕?wèn)題解決，工程師拿走了一萬(wàn)美元酬金。工人們不服氣，“他就畫(huà)了個(gè)記號(hào)就一萬(wàn)美元，可我們滿(mǎn)頭大汗忙了半天……”。老板的回答是：“把壞了的線(xiàn)圈拆掉，工錢(qián)是1美元。而知道在哪兒拆則值9999美元！”如果你知道毛病在哪兒，那一萬(wàn)美金就是你的了?，F(xiàn)在講究按學(xué)歷付酬，實(shí)際上也是憑知識(shí)拿錢(qián)。著名學(xué)者易中天在談到自己的打工經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，“因?yàn)橹挥懈咧袑W(xué)歷，干著同樣的活兒，工資卻比有大學(xué)學(xué)歷的教師低一半”，并漸漸意識(shí)到“沒(méi)有學(xué)歷就不能掙更多的錢(qián)養(yǎng)家糊口”。可見(jiàn)，這個(gè)社會(huì)乃至當(dāng)今世界都認(rèn)同知識(shí)，都認(rèn)可知識(shí)就是錢(qián)。這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，客觀而且公正，也是我們經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放、撥亂反正之后才明白過(guò)來(lái)的道理?，F(xiàn)在的青年學(xué)生真是幸福，借上了鄧小平的光，趕上了好時(shí)候。文化大革命那會(huì)兒，“知識(shí)越多越反動(dòng)”，別說(shuō)憑知識(shí)賺錢(qián)，別給你招惹是非就不錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)就曾有很多“星期日工程師”因?yàn)闃I(yè)余兼職而被判刑。

圖書(shū)封面

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