【年末清倉】2011版

前言

從2009年開始，全國高等院校計算機(jī)專業(yè)碩士研究生考試采用統(tǒng)一命題形式。考試科目包括：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這本計算機(jī)統(tǒng)考習(xí)題集正是為準(zhǔn)備計算機(jī)全國統(tǒng)考的同學(xué)編寫的。本書是高校教學(xué)、研究人員與專業(yè)考研機(jī)構(gòu)通力合作的成果。作者多年講授相關(guān)課程，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗。本書作者還一直參與所在院校碩士研究生入學(xué)考試的命題與閱卷工作，積累了相當(dāng)數(shù)量的題庫，其中一些我們已經(jīng)收入此書。此外，萬學(xué)海文教育集團(tuán)提出的一些建議，也影響了本書的結(jié)構(gòu)與風(fēng)格。萬學(xué)海文教育集團(tuán)多年開展考研輔導(dǎo)業(yè)務(wù)，掌握研究生入學(xué)考試的特點與規(guī)律，了解各高校廣大考生的共性需求，也極大地擴(kuò)展了作者的眼界。我們希望這本習(xí)題集能為各高校準(zhǔn)備考研的同學(xué)提供幫助。本書有如下特征：1.涵蓋四門課程所有內(nèi)容。2.按照《考試大綱》的結(jié)構(gòu)編排。3.每門課程都有知識點總覽圖，每章開篇都有主要知識點羅列以及知識點脈絡(luò)圖。4.幾乎所有知識點都有精選例題，所有重要知識點都有多種類型的例題、習(xí)題。5.每章之后都有習(xí)題。6.包括各種考題形式。我們推薦讀者首先仔細(xì)研讀目錄，因為目錄包含《考試大綱》的所有內(nèi)容，是知識點總匯。之后，可先挑選生疏的內(nèi)容擇例學(xué)習(xí)。待不熟悉或模糊的內(nèi)容澄清之后，這時再從頭至尾一一研讀，就能達(dá)到全面提高的目的了。如果在學(xué)習(xí)過程中理解例題有困難，那么很可能有些基本概念理解得不扎實，這時應(yīng)毫不猶豫地查看教材。雖然本書作者做了大量工作，希望通過例題協(xié)助讀者熟練掌握主要知識點，然而，千萬不要忘記，習(xí)題集不能完全代替教材。每章之后的習(xí)題，讀者應(yīng)盡量嘗試去做，之后再與答案對照。學(xué)完全書，讀者最好能夠?qū)⒈緯囊恍├}或習(xí)題變換成新題，這種變換既可以是形式變換，也可以是內(nèi)容變換。如果達(dá)到了這種程度，可以說考研準(zhǔn)備已經(jīng)相當(dāng)充分了。

內(nèi)容概要

本書是一本基礎(chǔ)性很強(qiáng)的習(xí)題集，嚴(yán)格依據(jù)教育部考試中心所編制的《考試大綱》精心編寫而成。其中，教育學(xué)原理部分包括教育學(xué)概述；教育及其產(chǎn)生與發(fā)展；教育與社會發(fā)展；教育與人的發(fā)展；教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)；教育制度；課程；教學(xué)；德育；教師與學(xué)生。中外教育史部分包括中國古代教育；中國近代教育；中國現(xiàn)代教育；外國古代教育；外國近代教育；外國現(xiàn)代教育。教育心理學(xué)部分包括教育心理學(xué)概述；心理發(fā)展與教育；學(xué)習(xí)及其理論解釋；學(xué)習(xí)動機(jī)；知識的建構(gòu)；技能的形成；學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)；問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)；社會規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展。教育研究方法部分包括教育研究概述；教育研究的選題與設(shè)計；教育文獻(xiàn)檢索；教育觀察研究；教育調(diào)查研究；教育實驗研究；教育行動研究；教育研究資料的整理與分析；教育研究報告的撰寫。

書籍目錄

第一部分 教育學(xué)原理　第一章 教育學(xué)概述　第二章 教育及其產(chǎn)生與發(fā)展 　第三章 教育與社會發(fā)展　第四章 教育與人的發(fā)展　第五章 教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)　第六章 教育制度　第七章 課程　第八章 教學(xué)　第九章 德育　第十章 教師與學(xué)生第二部分 中外教育史　第一章 中國古代教育　第二章 中國近代教育　第三章 中國現(xiàn)代教育　第四章 外國占代教育　第五章 外國近代教育　第六章 外國現(xiàn)代教育第三部分 教育心理學(xué)　第一章 教育心理學(xué)概述　第二章 心理發(fā)展與教育　第三章 學(xué)習(xí)及其理論解釋　第四章 學(xué)習(xí)動機(jī)　第五章 知識的建構(gòu)　第六章 技能的形成　第七章 學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)　第八章 問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)　第九章 社會規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展第四部分 教育研究方法　第一章 教育研究概述　第二章 教育研究的選題與設(shè)計　第三章 教育文獻(xiàn)檢索　第四章 教育觀察研究　第五章 教育調(diào)查研究　第六章 教育實驗研究　第七章 教育行動研究　第八章 教育研究資料的整理與分析　第九章 教育研究報告的撰寫附錄　2007年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題　2007年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題答案　2008年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題　2008年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題答案　2009年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題　2009年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題答案

章節(jié)摘錄

插圖：“計算機(jī)組成原理”是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等專業(yè)的一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，從課程地位上來說，它在計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用。計算機(jī)科學(xué)從某種程度上講就是信息科學(xué)，在計算機(jī)的執(zhí)行過程中信息又可以分為數(shù)據(jù)信息和控制信息。第1章計算機(jī)系統(tǒng)概述主要是對計算機(jī)的發(fā)展過程和計算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)的概述，目的在于使同學(xué)們對計算機(jī)系統(tǒng)先有一個較粗淺的總體概念，以便于后續(xù)各章的學(xué)習(xí)。在本章的最后概述了計算機(jī)硬件系統(tǒng)的主要性能指標(biāo)。第2章數(shù)據(jù)的表示和運算講述的是數(shù)據(jù)信息的表示和處理。第3章存儲器層次結(jié)構(gòu)講述的主要是信息的存儲系統(tǒng)。第4章指令系統(tǒng)講述的是指令的格式和尋址方式、指令系統(tǒng)等內(nèi)容。第5章中央處理器（CPU）講述的是信息流的控制。第6章總線講述的是計算機(jī)各部件之間信息交換的通路。第7章輸入輸出系統(tǒng)講述的主要是外部設(shè)備及主機(jī)和外部設(shè)備之間的信息交換。大綱中的計算機(jī)組成原理總體的格式架構(gòu)是參考了幾本計算機(jī)組成原理教材來編寫的，在統(tǒng)考大綱中，計算機(jī)組成原理的一個令人關(guān)注的地方就是強(qiáng)調(diào)了建立計算機(jī)系統(tǒng)整體概念和層次化結(jié)構(gòu)概念，而且明確了對一些簡單部件進(jìn)行設(shè)計的考查，包括指令流水線的基本內(nèi)容。因此這是在今后復(fù)習(xí)過程中需要大家關(guān)注的一個地方，因為在此前很多學(xué)?？嫉慕M成原理較少涉及這些內(nèi)容。

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