中小學(xué)體育教材教法 (平裝)

前言

　　吉林體育學(xué)院《人文與科學(xué)融合的體育專業(yè)系列教材》在2008年奧運(yùn)會(huì)前夕得以出版，真的令人由衷喜悅，這既是吉林體育學(xué)院體育專業(yè)課程改革和教材建設(shè)的探索與嘗試的成果，也是向北京奧運(yùn)會(huì)獻(xiàn)上的禮物。作者邀請(qǐng)我為該系列教材作序，我欣然應(yīng)允。　　黨的十七大報(bào)告從實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)民族振興的高度，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要性，對(duì)學(xué)校教育提出了新的、更高的要求?！　〈龠M(jìn)人文教育與科學(xué)教育的融合是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵?？茖W(xué)教育以求真為主題，人文教育以求善為根本，科學(xué)求真需要人文為其導(dǎo)向，人文求善需要科學(xué)為其奠基。學(xué)習(xí)做事必須接受科學(xué)教育，養(yǎng)成科學(xué)精神，學(xué)習(xí)做人，必須接受人文教育，養(yǎng)成人文精神。只有這樣才能使科學(xué)教育與人文教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使人成為完美的人。　　吉林體育學(xué)院在全國(guó)體育院校中率先提出了“人文與科學(xué)相融合”的教育思想，構(gòu)建了體育專業(yè)教育課程新體系，形成了自己鮮明的辦學(xué)特色。基礎(chǔ)理論教學(xué)構(gòu)建了各門課程與變化的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境緊密結(jié)合的教學(xué)體系；教學(xué)方式由學(xué)科的“知識(shí)教學(xué)”轉(zhuǎn)為“學(xué)科教育”。

內(nèi)容概要

　　促進(jìn)人文教育與科學(xué)教育的融合是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵?？茖W(xué)教育以求真為主題，人文教育以求善為根本，科學(xué)求真需要人文為其導(dǎo)向，人文求善需要科學(xué)為其奠基。學(xué)習(xí)做事必須接受科學(xué)教育，養(yǎng)成科學(xué)精神，學(xué)習(xí)做人，必須接受人文教育，養(yǎng)成人文精神。只有這樣才能使科學(xué)教育與人文教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使人成為完美的人。

書籍目錄

第一篇 概述篇第一章 中小學(xué)體育教材教法基本知識(shí)第一節(jié) 中小學(xué)體育教材教法的目的和任務(wù)第二節(jié) 影響中小學(xué)體育教材教法的因素第三節(jié) 中小學(xué)體育教材教法的結(jié)構(gòu)第四節(jié) 中小學(xué)體育教材教法的特點(diǎn)第二章 中小學(xué)體育教材教法的理論依據(jù)第一節(jié) 科學(xué)與人文融合的中小學(xué)體育教材教法原理第二節(jié) 科學(xué)與人文融合的中小學(xué)體育教學(xué)規(guī)律第二篇 教材篇第三章 中小學(xué)體育教材概述第一節(jié) 體育教學(xué)內(nèi)容概述第二節(jié) 體育教學(xué)內(nèi)容的分類與組成第三節(jié) 選擇體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)與要求第四節(jié) 體育教學(xué)內(nèi)容資源的利用與開發(fā)第四章 國(guó)家中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié) 國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的背景第二節(jié) 國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)的布局第三節(jié) 國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)各部分間的內(nèi)在聯(lián)系第四節(jié) 基本概念第五節(jié) 體育與健康課程的性質(zhì)和價(jià)值第六節(jié) 體育與健康課程目標(biāo)第七節(jié) 體育與健康課程實(shí)施建議第五章 科學(xué)與人文相融合的中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)參與教學(xué)內(nèi)容第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)內(nèi)容第三節(jié) 身體健康教學(xué)內(nèi)容第四節(jié) 心理健康教學(xué)內(nèi)容第五節(jié) 社會(huì)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容第三篇 教法篇第六章 中小學(xué)體育教法概述第一節(jié) 體育教學(xué)方法的概念與含義第二節(jié) 體育教學(xué)方法的歷史與發(fā)展第三節(jié) 體育教學(xué)方法的層次第四節(jié) 體育教學(xué)方法的構(gòu)造第五節(jié) 體育教學(xué)方法的基本特性第六節(jié) 體育教學(xué)方法的分類第七章 中小學(xué)體育教學(xué)方法的應(yīng)用及其基本要求第一節(jié) 以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法第二節(jié) 以直接感知為主的體育教學(xué)方法第三節(jié) 以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法第四節(jié) 以情景和競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法第五節(jié) 以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法第八章 中小學(xué)體育教學(xué)方法的選擇第一節(jié) 合理選用體育教學(xué)方法的意義第二節(jié) 選擇體育教學(xué)方法的依據(jù)第三節(jié) 運(yùn)用體育教學(xué)方法的原則第四節(jié) 幾種新穎的體育教學(xué)方法介紹第五節(jié) 錯(cuò)誤選擇體育教學(xué)方法的案例分析第九章 中小學(xué)體育教學(xué)模式第一節(jié) 體育教學(xué)模式概述第二節(jié) 當(dāng)代國(guó)外主要體育教學(xué)模式介紹第三節(jié) 我國(guó)體育教學(xué)模式的發(fā)展和演變第四節(jié) 中小學(xué)體育教學(xué)中比較成熟的教學(xué)模式第十章 中小學(xué)體育教學(xué)手段第一節(jié) 體育教學(xué)手段的分類第二節(jié) 體育教學(xué)媒體概述第三節(jié) 體育教學(xué)媒體的歷史發(fā)展階段第四節(jié) 體育教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用第十一章 中小學(xué)體育基本知識(shí)的教學(xué)第一節(jié) 體育基本知識(shí)概述第二節(jié) 體育基本知識(shí)課程安排第三節(jié) 體育基本知識(shí)教學(xué)的組織要點(diǎn)第四節(jié) 中小學(xué)體育基本知識(shí)教學(xué)方法

章節(jié)摘錄

　　5．全面性　　要按照促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的原則去改造和創(chuàng)編競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，避免過于專項(xiàng)化的傾向，同時(shí)要盡可能設(shè)計(jì)和組合能增進(jìn)學(xué)生身心健康的運(yùn)動(dòng)處方?！　?．選擇性　　對(duì)部分一般水平的大眾競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過加工改造，使其成為學(xué)生鍛煉身體的手段；對(duì)那些既與體育目標(biāo)相一致，又與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)相符合的、簡(jiǎn)便易行的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以直接引入到體育與健康課程中，不必進(jìn)行改造；對(duì)那些過于“偏冷”，完全不適合學(xué)校開展或完全不適合學(xué)生身心發(fā)展的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不能強(qiáng)行選擇和引進(jìn)，以免造成不良的負(fù)面作用。　　7．教育性　　進(jìn)行競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造，要考慮改造后的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能充分體現(xiàn)健身育人的功能，要有助于實(shí)現(xiàn)體育與健康課程的目標(biāo)。　　8．趣味性　　競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造，要力求突出健身性、趣味性和科學(xué)性為一體的特點(diǎn)，以保證學(xué)生能在愉快的氣氛中獲得運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能?！　?．安全性　　學(xué)生的安全是開展健身活動(dòng)的重要前提，對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造時(shí)，要充分估計(jì)學(xué)生各方面的客觀條件，必須取消那些危險(xiǎn)性大、易發(fā)生傷害事故的內(nèi)容和規(guī)則，做到防患于未然，保證改造后的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更有利于學(xué)生的健康發(fā)展。　?。ㄈ└?jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造的基本方法　　在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造的具體操作過程中，要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，遵循體育規(guī)律和健身原理，在充分研究競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教育性、教師的可操作性和學(xué)生的可接受性基礎(chǔ)上，從運(yùn)動(dòng)的方向、形式、路線、距離、節(jié)奏、規(guī)格、場(chǎng)地、器材、規(guī)則要求、參加人數(shù)等方面，對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)的改造。

圖書封面

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