讀題與解題

出版時(shí)間:2005-5  出版社:吉林大學(xué)出版社  作者:宋伯濤 總  頁(yè)數(shù):422  字?jǐn)?shù):450000  

內(nèi)容概要

本書通過(guò)典題剖析和演練,以教會(huì)學(xué)生如何解題,從而不斷促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲取最大的收益。     本書與教材同步,設(shè)置的主要欄目有:    知識(shí)點(diǎn)提要:針對(duì)每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)作精要概括與點(diǎn)拔,列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò),幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。    經(jīng)典題廣場(chǎng):依據(jù)教材的知識(shí)點(diǎn)分門別類精選出若干經(jīng)典題進(jìn)行剖析,經(jīng)典題涵蓋教材所有知識(shí)點(diǎn)。題目典型,有一定的研究?jī)r(jià)值,有利于思維訓(xùn)練,有利于學(xué)生能力提高和創(chuàng)新意識(shí)的開拓,欄目以中高檔題為主,每道題設(shè)以下小欄目:思路點(diǎn)撥:進(jìn)行解題思路點(diǎn)撥,給出解題策略。正確解答:給出規(guī)范解答,并詳細(xì)說(shuō)明理由。誤點(diǎn)剖析:盡可能詳細(xì)地列出學(xué)生在解這類題時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤,剖析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因,著重于警示性,讓學(xué)生避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生。解后評(píng)說(shuō):a.剖示解題的思路、解題的關(guān)鍵點(diǎn),充分說(shuō)明解題的技巧,并幫助學(xué)生總結(jié)出這一類題目的解題規(guī)律。b.評(píng)說(shuō)這類題型在學(xué)科學(xué)習(xí)中的意義或說(shuō)明這類題型在高考中的地位等。設(shè)置本欄的目的是,開啟學(xué)生思路,著眼于規(guī)律方法的總結(jié),激發(fā)學(xué)生解題的興趣,著重于導(dǎo)解性,讓學(xué)生學(xué)名師的思維方式和解題方法。這一欄目是本書的核心內(nèi)容。提升演練:每一類經(jīng)典題剖析后緊接著命一定數(shù)量題型相同或相似的相關(guān)題,供學(xué)生演練,其中難度較大的題,有一定的“提示”,為學(xué)生點(diǎn)撥解題的思路、方法。所命題目以原創(chuàng)題、改編題為主,題目新穎,力避陳舊。    本書命題以原創(chuàng)題、改編題為主,題目新穎獨(dú)到,力避陳舊。力求做到選題精當(dāng),題型多樣,層次分明,難度適當(dāng),起到“以少勝多”“以一當(dāng)類”的作用,體現(xiàn)基礎(chǔ)性與開放性、能力發(fā)展與素質(zhì)養(yǎng)成相結(jié)合的特點(diǎn)。     本書從內(nèi)容到形式,都是按全新概念設(shè)計(jì)的,有別于傳統(tǒng)的教輔用書,它非常適合學(xué)生開展自學(xué)和合作探討,能很好地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),從而充分體現(xiàn)本叢書的核心理念——通過(guò)問(wèn)題學(xué)解題,通過(guò)自我練習(xí)學(xué)方法。

書籍目錄

第一章 化學(xué)反應(yīng)及其能量變化  一 知識(shí)點(diǎn)提要  二 經(jīng)典題廣場(chǎng)第二章 堿金屬  一 知識(shí)點(diǎn)提要  二 經(jīng)典題廣場(chǎng)第三章 物質(zhì)的量  一 知識(shí)點(diǎn)提要  二 經(jīng)典題廣場(chǎng)第四章  鹵素  一 知識(shí)點(diǎn)提要  二 經(jīng)典題廣場(chǎng)第五章 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律  一 知識(shí)點(diǎn)提要  二 經(jīng)典題廣場(chǎng)第六章 氧族元素  環(huán)境保護(hù)  一 知識(shí)點(diǎn)提要  二 經(jīng)典題廣場(chǎng)第七章 碳族元素  無(wú)機(jī)非金屬材料  一 知識(shí)點(diǎn)提要  二 經(jīng)典題廣場(chǎng)參考答案

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