探索與創(chuàng)新

內(nèi)容概要

　　《探索與創(chuàng)新：華僑大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教改示范點(diǎn)項(xiàng)目研究成果匯編》收錄了從事大學(xué)英語(yǔ)教改第一線教師和教輔人員撰寫的論文三十余篇，內(nèi)容涉及大學(xué)英語(yǔ)教改中的教學(xué)模式、教學(xué)策略、自主學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)資源建設(shè)、測(cè)試以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)等各個(gè)方面，是建立在大學(xué)英語(yǔ)教改實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論總結(jié)。

書籍目錄

教學(xué)模式研究國(guó)際視野下大學(xué)英語(yǔ)教改的新思路語(yǔ)篇、體裁理論在大學(xué)英語(yǔ)讀寫教學(xué)中的運(yùn)用淺析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師語(yǔ)言預(yù)設(shè)與學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)境外生英語(yǔ)閱讀教學(xué)的新型教學(xué)模式探究——基于多媒體的課堂教學(xué)模式建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的小班口語(yǔ)教學(xué)模式研究淺談新視野大學(xué)英語(yǔ)課堂中的情景教學(xué)模式多元智能理論在外語(yǔ)課堂中的應(yīng)用探究教改模式中大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教改中的任務(wù)教學(xué)法實(shí)踐依據(jù)“語(yǔ)言磨蝕”理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)教學(xué)的再探討多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與大學(xué)英語(yǔ)教師角色的重新定位教學(xué)策略研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探討英語(yǔ)詞匯模塊的構(gòu)建英語(yǔ)詞匯觀念和策略與詞匯量的相關(guān)性研究大學(xué)英語(yǔ)教改模式中提高學(xué)生翻譯能力的教學(xué)策略研究計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)環(huán)境下的外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究多媒體輔助手段對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽(tīng)力理解的影響自主學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)資源建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)條件下的自主學(xué)習(xí)策略研究報(bào)告大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)體系下英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)模式初探基于網(wǎng)絡(luò)的自主協(xié)作學(xué)習(xí)模式研究學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)多媒體課件制作——融教學(xué)設(shè)計(jì)，制作技術(shù)與藝術(shù)表現(xiàn)于一體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源建設(shè)研究測(cè)試研究現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試體系中的應(yīng)用與研究大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試信度與效度檢驗(yàn)的實(shí)證研究論大學(xué)英語(yǔ)校內(nèi)期末測(cè)試性質(zhì)與誤區(qū)——兼談提高其科學(xué)屬性的幾點(diǎn)意見(jiàn)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試任務(wù)的真實(shí)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究CALL在我校英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐及前景CALL在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及前景展望英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中心的建設(shè)與研究探討現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中的應(yīng)用

圖書封面

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