出版時(shí)間:2010-8 出版社:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 作者:鄭麗杰,劉悅 編著 頁(yè)數(shù):356
內(nèi)容概要
本書是一本以訓(xùn)練學(xué)生聽力和閱讀技巧為主的考試教材。命題緊扣新HSK大綱。分三周(21天)使用,每天學(xué)習(xí)一課,適合考前沖刺使用,能夠幫助學(xué)生通過(guò)21天的集中學(xué)習(xí),輕松獲得高分。第一周的周一和周二是了解新HSK六級(jí)的題型,周三和周四是單項(xiàng)訓(xùn)練;而每周的周五是一套模擬題,模擬真實(shí)考試情景,使學(xué)生有身臨其境之感。每周周末是復(fù)習(xí)與總結(jié),這里主要提供的是一些語(yǔ)法點(diǎn),便于學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)查閱,也可以作為學(xué)習(xí)要點(diǎn)來(lái)掌握。
作者簡(jiǎn)介
鄭麗杰,自l996年起一直從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作,在十余年的教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套全中文對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法,能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)形成漢語(yǔ)語(yǔ)感,深得來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生的信任與好評(píng)。自2000年開始專門從事HSK教學(xué)與研究工作,以學(xué)生在提高漢語(yǔ)實(shí)際水平的基礎(chǔ)上通過(guò)考試為教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在得到HSK證書的同時(shí)具備相應(yīng)的漢語(yǔ)水平。曾任教于北京大學(xué)歐洲中國(guó)研究合作中心、中國(guó)青年政治學(xué)院。曾與外研社共同策劃開發(fā)了“HSK輕松課堂”系列叢書?,F(xiàn)為外研社新HSK六級(jí)、高級(jí)口試培訓(xùn)班主講教師。劉悅,自2003年起接觸對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作,曾先后與多位知名老師合作教學(xué)。自2007年開始與鄭麗杰老師合作,專門進(jìn)行HSK的口試、寫作的教學(xué)與研究工作。
書籍目錄
使用說(shuō)明新漢語(yǔ)水平考試(HSK)六級(jí)介紹新HSK(六級(jí))考試要求及過(guò)程新HSK(六級(jí))答題卡第一周 認(rèn)識(shí)新HSK六級(jí) 星期一 新HsK六級(jí)的題型(一)聽力 題型分析 新HSK考題實(shí)戰(zhàn) 星期二 新HSK六級(jí)的題型(二)閱讀 題型分析 新HSK考題實(shí)戰(zhàn) 語(yǔ)法練習(xí) 星期三 單項(xiàng)講訓(xùn)練∈昕力、閱讀第一、二部分) 題型分析:聽力第一、二部分 新HSK考題實(shí)戰(zhàn):聽力第一、二部分 題型分析:閱讀第一、二部分 新HSK考題實(shí)戰(zhàn):閱讀第一、二部分 語(yǔ)法練習(xí) 星期四 單項(xiàng)習(xí)訓(xùn)練(聽力第三部分,閱讀第三、四部分) 題型分析:聽力第三部分 新HSK考題實(shí)戰(zhàn):聽力第三部分 ……第二周第三周
章節(jié)摘錄
很久以前,一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó),他要報(bào)考著名的巴黎音樂學(xué)院??荚嚨臅r(shí)候,盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài),但主考官還是沒有錄取他。身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道,勒緊腰帶在一棵樹下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲,吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒,圍觀的人們紛紛掏出錢來(lái),放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴,彎下腰拾起地上的錢,遞給無(wú)賴說(shuō):“先生,您的錢丟在了地上?!睙o(wú)賴接過(guò)錢,重新扔在青年男子腳下,傲慢地說(shuō):“這錢已經(jīng)是你的了,你必須收下!”青年男子再次看了看無(wú)賴,深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō):“先生,謝謝您的資助!剛才您掉了錢,我彎腰為您撿起?,F(xiàn)在我的錢掉在了地上,麻煩您也為我撿起!”無(wú)賴被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了,最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒,然后灰溜溜地走了。圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子,他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院,最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒·丁,后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂家,他的代表作是《挺起你的胸膛》。
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